一年级语文第二次备课

1、第一单元备课时间：20XX年9月1日教材分析：第一二两课有四局部内容.第fs分是W景 图.第二局部是单韵母及表音表形图.第FB分是 a o e i uu的叫声及汉语拼音四种声调的示意图.第四局部是a o e I uu在汉语拼音四线格中的书写,用以指导学生描红.认一认共有4组16个汉字,采用看图识字的方 式,并配有注音.全部是部首字或根本字.第三课有刖局部内容.第F分是情景图.第 二局部是声母及其表音表形图.第三局部是声母在 四线格中的书写,用以描红.第四音B分是“两拼法 示意图及bpmf与单韵母组成的音节.第四课也分为 四局部.第四局部是练习,将图与相关的音节用线 联起来.第五课分为师B分与第

2、三课相同.认一认 2共有16个字,其中有的是表示动物名称,有的表 示植物名称.教学理念：教材的表音表形图局部是教学的重点,教材编 者在这一块上是用足了心思,非常符合孩子的学习 特点.科学研究说明,人月由中管读音的有一块区域, 管字形的是另一块区域,教学就是要在这两个区域 之间建立联系.要想使孩子真正掌握字母,就要让 孩子在脑海里建立起字母有相形的联系,而表音表 形图就是个非常好的连接线,形象生动有趣,让孩 子的拼音学习/、至于陷入枯燥乏味的泥潭.我们在 使用时千万别只发挥它的F分作用.教学目标：1、学会 a o e I u u b p m f d t n l g k h j q x ,能够读准

3、音、认清形,并能正确书写.2、学习拼读或直呼方法,正确认读音节.3、学习看读图带声调音节不和拼音词,学习读 轻声.4、通过观察画,初步了解本课汉字字义.教学重点：1、学会 aoeiuubpmfdtnlgkhjqx ,能够读准音、 认清形,并能正确书写.2、学习拼读或直呼方法,正确认读音节.教学难点：学习看读图带声调音节不和拼音词,学习读轻 声.教具准备：挂图、拼音卡片、小镜子、彩色挂图、悠扬动 听的乐曲.课时安排：1、a o e 2 课时2、i、u、u2 课时认一认1 1课时3、b p m f 2 课时4、d t n l 2 课时5、g k h 1 课时6、j q x 2 课时认一认2 1课时

4、 备课时间：20XX年8月31日一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：003教学目标：1、学习aoe3个单韵母,能够读准音,认清形 正确书写.2、熟悉4个声调符号,能正确读出aoe的四声3、熟悉和学习使用汉语拼音四线格.教学重点：a o e的正确发音,o和e读音的比拟.教学难点：aoe的四声读法.教学方法：朗读法、练习法.教具准备：小镜子、彩色挂图、aoe的四声卡片.课时安排：2课时第一课时教学内容：学习aoe.课时目标：学习aoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写.教学进程：一、谈话激趣,导入新课小朋友,你们每天高快乐兴来到学校学知识,学本领.那怎样才能学会呢？从今天开始,老师将 和小

5、朋友一起,走进有趣而奇妙的拼音世界,一起 来学习汉语拼音.二、屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母.1、教师示范发音.一年级M海新看,老师发a这令制那么怵具犍课时编号：003是什么样的？(1)学生练习发音.(2)讨论：看看图,能编句你喜欢的口诀记住这 “a ?3、学习单韵母o、e (方法同a)记住o和e的口诀为：嘴巴圆圆ooo；公鸡的叫声ooo；嘴巴扁扁eee；小白鹅的叫声eee.4、小结：a、o、e这3个字母发音时,嘴巴不动,声音响而长,所以有个共同的名字叫单韵母.5、稳固复习.小朋友,拼音字母发音时的口形很重要.今天,我们请来了一位好朋友,它能帮助小朋友检查发音 时的口形对不对.(学生取出小

6、镜子,对照镜子练习发音.)四、熟悉四线格,标准书写.1、熟悉四线格.小朋友,学习汉语拼音不但要会念,还要会写.(屏幕显示四线格)小朋友,这叫四线格,这四根线构成了 3层楼.2、指导书写a、o、e(1)教师示范a、o、e的笔顺规那么及笔画数,教师讲解.(2)学生跟老师书空.(3)指导描红.五、全课总结.小朋友,在这节课上,我们熟悉了拼音世界中的3个朋友,并和他们交上了朋友,我们一起来把它们叫出来.(学生齐说,屏幕跳出各个字母).在以后的学习中,我们还要去拼音世界熟悉更多的新加索舞语文备课主备人：董兵侠课时编号：004第二课时教学内容：学习aoe的四声.课时目标：熟悉4个声调符号,能正确读出aoe

7、的四声. 教学进程：一、复习检查1、上节课我们学习了哪几个单韵母？2、抽读aoe卡片.二、学习aoe的四声.1、熟悉声调符号和4种声调名称.(1)板书：“-讲述：这4个声调符号分 别用来表示4种声调,标写在字母的上端.标“- 的表示第一声,标的表示第二声,标的 表示第三声,标的表示第四声.指着声调符号 分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声三 遍.2、写出a o e的四声读法.(1)出示：a a 4教读单韵母a的四声,边打 手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读 音.(2)根据第7页下方的四声示意(小兔骑摩托) 图,讲述四声的实际读法.(3)各人练读a的四声.(4)指名读a的四声,正音

8、.(5)分组读,齐读.(6)出示：o o o o e e e 6仿照abJ声的方 法步骤,通过教师范读,学生练读,指名读, 正音, 分组读,齐读,学习.和e的四声.(7)出示：aoeaoo(ad 6教师范读一遍,课时编号：004学辈缴睇媪I课分组读、齐读各一遍备人：董兵侠三、稳固练习1、抽读a o e的四声卡片.2、听老师读不同声调的3个单韵母,说出是第 几声.3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿 歌,帮助记忆a o e3个单韵母.4、抄写a o e ,再依次加声调符号.在四线格 的中格每行分组写4个a、4个o、4个e.一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：0052 i 、 u、 u备课

9、时间：20XX年9月2日教学目标：1、学会单韵母i、u、U,读准音,认清形,正 能够正确读出i、u、u的四声.联系生活感受发音, 练说普通话.2、复习稳固六个单韵母,学会比拟、记忆的方 法.教学重点：能够正确读出i、u、u的四声.联系生活感受 发音,练说普通话.教学难点：1、i上标声调时,要省去上面的点.2、u上标声调时,上面两点不能省.教学方法：情景教学法、朗读法.教具准备：情境图,表音表形图,抽拉式四声卡片, 悠扬动听的乐曲.第一课时教学内容：学会单韵母i、u、u,读准音.课时目标：学会单韵母i、u、u,读准音,认清形,正确 书写.教学进程一、情境导入1、教师出示情境图,让学生说说图上画了

10、哪些 小动物,从“蚂蚁、“乌龟、“鲤鱼这几个词的 音节中自然地感受i、u、u的发音.课时编号：005_年级语娜醒导学生看图想象：道嘴饭势概划!发 生了什么故事？3、教师带着学生念语境歌：小蚂蚁,要过河, 乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵.二、学习单韵母i、u、u1、学习i.(1)教师出示“蚂蚁图,让学生说出“蚂蚁(2)教师出示卡片i ,谁会念？带同学念一念.(3)教师示范(4)教师启发学生：你能根据i的读音、形状自 己编句顺口溜吗？2、同样方法学习u、u o三、认读书写1、学生认读i、u、u卡片.2、教师请学生做老师,学生讲笔画笔顺,老师 用红色粉笔在四线格中板书.边描边讲述描红的要 求：一笔描

11、成,不出红线,不涂改.课时编号:0063、教师播放节奏舒缓、悠扬动听的音乐,引导 学生调整呼吸,摆好写字姿势,认真描红.先描书 上的两个,再描习字册上的,描一个,仿写一个. 描完后,自我对照,再仿写一个.教师巡视、指导, 要不断提醒学生：心情放松,握笔不要太紧,行笔 要稍快一些.一年级语文备课主备人：董兵侠第二课时教学内容：学习i、u、u的四声.课时目标：能够正确读出i、u、u的四声.教学进程：一、学习i、u、u的四声1、学习i的四声.(1)教师出示i ,请学生读.(2)教师抽拉字母卡片,将声调符号盖住i上一 点.请学生练读.联系生活让学生说说带有 i的四 声的字及由这个字组成的词语.2、自主

12、练习学习u、u的四声.(1) 一个同学先读u的四声.另一个同学跟读.(2)全班同学交流汇报：每组请一对同桌汇报学 习成,其他同学用心听,可以随时纠正,也可以随 时补充.二、游戏操作,稳固识记1、游戏：“超级变变变.(1)教师用贴塑纸剪出u和两个圆点,请学生上 黑板摆一摆、贴一贴,并引导编顺口溜：“u上两点 u u U 等.2、游戏：“蝴蝶飞呀飞.教师在黑板上画六朵花,将六个单韵母作花心, 将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上,教师边说“蝴 蝶飞呀飞,边拿声调符号安在花心部位的单韵母 上,引导孩子认读六个单韵母的四声.可以将花送 给读得好的学生.三、心平气和,练写字母教师播放音乐,引导学生调整呼吸,

13、摆好姿势,课时编号：007纵倒松蝴谑的字母.主备人：董兵侠认一认1备课时间：20XX年9月2日教学目标：1、熟悉本课16个汉字,能读准字音.2、通过观察图画,初步了解本课汉字的字义.教学重点：读准字音,认清字形,了解字义.教学方法：演示法、练习法.教具准备：挂图、生字卡片.课时安排：1课时教学进程：一、 审题1、教师读题.2、说明本课要求：看图熟悉汉字.对16个汉 字都要求能读准字音,理解字义,认清字形.二、指导1、看上排左起第一幅图,问：图上画的是什么？2、范读,指名读：“人.3、齐读,指名读：“人.4、按上面步骤学习其余15个汉字,均要求读 准字音,理解字义,初步认清字形.三、练习1、出示

14、卡片,个别集体练读.2、集体、指名认读这里边16个汉字.四、反应课时编号：008评价学生的认读情况,正确的予以肯定和表扬, 不正确的及时校正.一年级语文备课主备人：董兵侠3、b、p、m f备课时间：20XX年9月2日教学目标：1、学会声母b、p、m f,读准音,认清形, 正确书写,并在学习过程中感受乐趣,掌握音形结 合的学习方法.2、熟悉音节,学习“两拼法,能准确拼读由 b、p、m f与单韵母组成的音节.教学重点：学会声母b、p、m f,读准音,认清形,正确 书写.教学难点：熟悉音节,学习“两拼法,能准确拼读由b、 p、m f与单韵母组成的音节.教学方法：练习法、演示法.教具准备：教学挂图,表

15、示四声的抽拉式卡片,悠 扬动听的乐曲,用彩塑纸剪成I、c两个笔画.第一课时教学内容：学会声母b、p、m f o课时目标：学会声母b、p、m f,读准音,认清形,正确 书写教学进程：一、谈话导入情境,感受字母发音1、同学们,你们喜欢和爸爸、妈妈出去旅游吗？ 你们都去过哪些地方呢？2、你们看,图上画了谁？在干什么？课时编号:008一年级语细S曝音表形图,学习字药啼秋形董兵侠1、学习“b.(1)教师出示“帆板冲浪图,引导学生观察.(2)教师出示卡片b,引导学生自己尝试发音(3)教师示范发音,让学生注意看口形,仔细听, 模仿发音.(4)教师用彩塑纸剪成的笔画拼出b,引导学生 形象记形：你觉得b与图上什

16、么地方很像？你觉得b 还像什么？(5)教师启发学生根据b的读音、形状自己编顺 口溜.2、同样方法学习p、m f0在学习p的发音时 可以让学生拿张小纸条放在嘴边,比拟与 b的发音 气流的不同.三、利用书写教材,自主练习写字1、学生认读b、p、m f卡片.2、学生把课本翻到第12页.根据红色箭头和 蓝色数字,用手比划,看看每个字母该怎么写、几 笔写成,再看看字母在四线格中的位置.3、请学生上黑板用彩塑纸剪成的笔画1、c在 四线格里拼出 b、p.课时编号:009一年级语文备课主备人：董兵侠第二课时教学内容：熟悉音节,学习“两拼法.课时目标：熟悉音节,学习“两拼法,能准确拼读由b、 p、m f与单韵母

17、组成的音节.教学进程：一、由图入手,学习“两拼法1、教师出示“八只大雁图,请学生观察,并 数一数有几只大雁.2、教师出示音节ba,告诉学生这个音节就念 “八.学生练读.3、教师讲故事,点拨拼音方法4、教师出示音节ba的四声抽拉卡片,让学生 自主练读.二、联系生活,练习拼读音节1、教师出示“山坡图.学生练习拼读音节 po及四声,注意联系生活中的口语经验.2、同样方法学习音节 mi、fti及四声.三、进行游戏,稳固拼音练习1、游戏：“摘苹果.教师画一棵大苹果树,上 面挂着又大又红的“苹果,每个“苹果上分别写 着音节：ba、bo、pa、po、mi、ma fu、fa.课时编号：0102、游戏：“开火车

18、.教师画一列火车,车厢上 写着由b、p、m f与六个单韵母组成的音节,让学 生在游戏中稳固音节拼读练习.一年级语文备课主备人：董兵侠4 d t n l备课时间：20XX年9月2日教学目标：1、主动学会4个声母d t n l ,能够读准音, 认清形,正确书写.2、能正确认读方框内d t n l与单韵母组成的 音节.3、继续学习拼读方法,学习看图读带调音节和 拼音词.教学重点：字母d t n l的音和形,尤其是n和l 的读音要区别开来,通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照,强化记忆.教学难点：声母和韵母的拼读.教学方法：情景教学法、朗读法.教具准备：多媒体课件、字母卡片假设干课时安排：3课

19、时第一课时教学内容：学习4个声母.课时目标：1、主动学会4个声母d t n l ,能够读准音, 认清形,正确书写.2、分清n和l的发音.教学进程：一、创设情境,导入新课1、引导看情境图(1)显示画面正在干什么?(2)学生自由讨论孙悟空的表情怎样？哪吒心里在想什么？(3)谁来学学孙悟空的样子？(大家评议)(4)谁来把哪吒心里想的告诉大家？(大家评2、引导听语境歌(1)师指图说语境歌：悟空本领特别大,大兵 天将全不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈.(2)课件显示拼音语境歌：wu k mg b n l ing t e bi e d q tin b ing tin ji mg d ou b u p

20、a d ab d n e zh a s n t d z 工 l e de w u k g xi do ha ha师：看谁的本领特别大,能把这些拼音全读 出来？学生看,试读.二、学习声母d和t1、学习d.显示“座钟笔筒图师：小朋友,你们都很聪明,你们知道这是什 么吗？它的样子很像我们今天要学的那一个新字母 呀？(1)我当小老师师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么 方法记住的？(2)同桌互读,共同正音.(3)学生看大屏幕开火车读,分组读,齐读.(4)课外延伸,水平提升.2、同法自学t二、正确书写课时编号:010一年级语复谷课的书写主备人：董兵侠多媒体演示d的笔顺,学生书空：d-c d师说顺口溜

21、强化记忆：有头向上升,有尾向下 拖,没头没尾中间坐.学生在书上描红.(两遍)2、自学t的写法3、大组竞赛,每组选一个代表上台书写d t , 大家看屏幕评议.三、学习d t与a e i u 的拼音1、投影出示：d a- t ad e- t ed i t i dutu(1)师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读 出d t与单韵母a e i u 的音节？(2)学生自由练习,同桌互练.布置作业：1、好朋友之间互相检查d t的发音.2、搜集生活中与d t相关的音节,继续练习拼 或曰下.课时编号:011一年级语文备课主备人：董兵侠第二课时教学内容：学习n和l课时目标：分清n和l的发音.教学进程：一、复习检查

22、1、抽读字母卡,小组竞赛,比比哪组学生掌握 得好.2、接读顺口溜：(说得好的奖小红旗.)二、学习声母n和l1、学习n(1)显示哪吒出关图,学生观察：谁在干什么？(2)师：这个音很难读,谁能把它读准读好, 那哪吒小哥哥一定夸奖你的,谁来先读？(3)我当小老师个别生试读,师纠正发音：把嘴型放在 d或t 上,声音从鼻子里发出来,n是后鼻音.(4)学生自由练读.同桌互查,体会鼻音.师 巡回检查,个别辅导纠正.(5)指名读,开火车读,哪吒对读得好的大声说：“你真棒！2、学习l(1)显示小丑顶小棒图.学生观察：谁在干什 (2)师：你们看,小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？(3)与“n比拟,发准“ 1的音.辩音.听力比赛一年缴楙如S渊文对照的拼音词,说奏听雕兵侠和课时编号：011(二)正确书写1、学习n的书写投影出示四线格,指名范写.2、多媒体演示“ n的笔顺.学生书空：n-n3、自学1的写法4、大组竞赛,选出“书写大王.三、学习n 1与a i e的拼音1、投影出示：ne1e-自由练习,同桌互查.2、学生齐拼读.3、指名开火车读,评出“拼