导学案答案七年级下册英语答案

1、导学案答案七年级下册英语答案2015 年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案】r? 导学案period 1 section a （ 1a-2c ）【学习目标】：1 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2 掌握并运用各种俱乐部的短语。3 . 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：many hands make lightwork. ）学习任务一: 认读并书写本课单词.写出下列单词并展示吉他 跳舞 游泳 唱歌 国际象棋 画画 说话,说 学

2、习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:can you ？ yes, i can. no, i cant.4. 听录音 .圈出你听到的俱乐部english club art club music club chess club swimming club5. 两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话a: what club do you want to join?b: i want to join .学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语

3、：many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型can he sing ? yes, he can . no, he cant.can tom speak english?yes, he can. no, he cant.what club does he want to join?he wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：no man can do two things at once.）总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：never do things by halves ）（

4、一） 按要求写出下列单词或短语说英语 弹吉他 象棋俱乐部 （二）选择1.can youenglish?a. speak b. talkc. say d. tell2. can he basketball?a. playb. plays c. playingd. /3. my brother wants the chess club.a. join（三） 翻译下列句子1. 你会跳舞吗? 是的, 我会。2. 我想加入美术俱乐部。3. 我会弹吉他。五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves ）通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是b. to joinc

5、.joinsd. join tounit 1 can you play the guitar? 导学案period 2 section a(2d 3c)【学习目标】：1. 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方 面所具备的才能。2. 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。 【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣 . ）学习任务一: ：谈论自己的喜好和意愿1. 读对话，初步感知。2. 听录音, 注意语音语调。3. 两人一组朗读对话。4. 学生质疑，师生共同解惑。5. 分角色表演对话。学

6、习任务二：can 的用法情态动词can 意为： “会，能 ”，表示能力。can 后接 ,没有人称和数的变化。其句式结构见下表：学习任务三：完成3a 3c 的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球 三、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统 .）试总结 :情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?he/she/i/you/they can （sing）.四、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）五、达标测试否定句：一般疑问句：肯定回答/否

7、定回答：划线部分提问：2.david canspeak chinese.否定句：一般疑问句：肯定回答/否定回答：划线部分提问：3: i want tojoin the basketball club. 译为： 考查的短语是： 和通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是unit 1 can you play the guitar? 导学案period 3 section b 1a 2c【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词2 学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：many hands make light

8、work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词.1. 个人自读，记忆单词2. 小组互相检查读、写情况3. . 写出下列单词并展示吉他 鼓 钢琴 小提琴画画 唱歌 4. 在小组内核对答案.5. 完成 1a 将单词与图画匹配.二 合作探究学习任务二: 学习1a 1e 部分，学会询问他人的能力句型，1. 听录音，排序2. 听录音，圈出听到的单词和短语。3. 再听一遍录音，用方框中的词填写图表4. 核对答案.5. 谈论他人的能力。学习任务三: 学习 2a 2c 部分。 .1. 读短文了解peter, alan 和 ma huan 的喜好及能力。2. 读广告，找出相对应的题目。3. 找出 peter,

9、alan 和 ma huan 各适合干什么。4. 生提问题，师生共同解惑。三、解难释疑（教师寄语：5. 大声朗读注意语音和语调。no man can do two things at once.)1. 总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语2. 总结一下询问某人能力的句。四 盘点收获五、达标测试（教师寄语：never do things by halves ）（一）选择1. can you help memy english?a. with b. of c. about2. bob can playbasketball but cant playviolin.a. the, theb.

10、/, / c. the, /d. /, the3. miss read is good _ music. she can be goodchildren in the music club.a. at, atb. with, with c. at, withd. with, atc. yes, i can a. yes, please.b. no, i cant5. can he it in english?a. speak b. speaksc. sayd. talk（二）按要求完成下列题目【篇二：2014 年新版人教版七年级下册英语导学案（全册 ）】r?section a 1a 1c （p

11、1）* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1 . 掌握表示爱好的单词2 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1. 情态动词can 小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是一能，会II。用法口诀：情态can 表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can 的模样永不变。只要出现动词can ，动词原形后面站。一般疑问can 提前，否定can 后 not 添。2. play 的用法小结：play 与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg: play basketb

12、all, play chess,play cardsplay 与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar， play the piano play the drum ， play the violin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1. ，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。弹吉他跳舞 游泳 唱歌 下国际象棋画画 说英语 3. 小组内核对答案4. 完成 1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1. 听录音完成1b 排序。2. 理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3. 完成 1c, 练习下

13、面的对话：can you- ? yes, i can.no, i can t学习任务三、合作探讨1 .试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球 2 . 讨论如何询问第三人称能力的句型-can he sing? -yes, he can. / no, he cant.-can tom speak english? -yes, he can. / no, he cant.1【自主检测】：i 精挑细选1. can you english?a. speak b. talkc. say2. can he basketball?a. playb. plays c. playing3. my bro

14、ther want the chess club.a. join b. to join c. joins4. mary can play the chessshe cant swim.a. andb. orc. but5. his brother plays piano every day.a. / b. ac. theii 翻译官说英语 弹吉他 象棋俱乐部 下象棋 英语俱乐部音乐俱乐部 美术俱乐部 游泳俱乐部 参加 m.补全对话a. can you （ 唱歌 ）?b. yes, i . can you （ 游泳 ）?a. no, i want to join （ 象棋俱乐部）.b. i do

15、nt like （ 象棋 ）a. what club do you want to ?2unit 1 can you play the guitar?section a 2a 2d （p2）* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1. 掌握并运用各种俱乐部的短语。2. 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3. 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1. 自学课文，勾画出重点和疑惑2. 熟悉俱乐部名称的写法:the swimmi

16、ng clubthe dancingclubthe singing clubthe music clubthe artclubthe story tellingclubthe chess clubthesports club【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1. 听录音，在2a 中圈出你所听到的俱乐部。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg ： a:what club do you want to join?b:i want to join the chess club.5. 小组展示。学习任务二：听

17、2b 录音 ,运用情态动词can 谈论自己在某方面所具备的才能。1. 听录音，完成句子。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg: a:what club does lisa want to join?b:she wants to join the chess club.学习任务三：完成2c 部分。1 .以小组为单位,根据2b 内容编新对话.2 . 小组竞赛,展示新对话。3学习任务四：完成2d 部分。1. 要求学生边读对话边翻译。2. 学生质疑，师生共同解惑。3. 教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课

18、文。【自主检测】：i 、精挑细选1. my sister is good math, she is great.a. in b. at c. to2. bob to join the art club.a. wantb. wants toc. wantsii、完美呈现1. john wants to jthe music club.2. can you senglish?3. i can play the guitar but can t play the p.田、连词成句(请注意大小写和标点符号)1. want, join, the, club, to, music, i(.)2. i, p

19、lay, the, can t, guitar (.)3. club, you, do , want, join, to, what (?)iv 、补全对话 a: b: i m twelve.a: a: a: here is a card, please fill it out. b: thank you.a: you rewelcome.成功收获: 失败不足:4 【学习体会】unit 1 can you play the guitar?section a grammar focus 3c (p3)* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标

20、】【学习重点】：1 . 进一步熟悉情态动词can 的用法。2 .学会写海报。【体验学习】：1 .根据音标拼读单词并牢记；write show or talk talk tokung fu 2 . 自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg: can you swim ? no, i can t.can you play chess? yes, i can.what club do you want to join? i want to join thechess club. 学习任务二：完成grammar focus1. 学生自学，并知道can t =

21、 cannot.2. 分组朗读句子。3. 学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a 部分1. 学生仿照例句完成其他练习。2. 小组相互核对答案。3. 分组朗读句子。学习任务四：完成3b 部分1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2. 小组相互核对答案。3. 以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c 部分【合作交流】：group work: 讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?he/she/i/you/they can 5(sing).2013 年人教版英语七年级下册全册英语导学>unit 1 can you play the

22、 guitar?section a 1a 1c (p1)* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1 . 掌握表示爱好的单词2 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1. 情态动词can 小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是一能，会llo用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can 的模样永不变。只要出现动词can ，动词原形后面站。一般疑问can 提前，否定can 后 not 添。2. play 的用法小结：play 与体育、棋类词语连用时

23、，不加定冠词the eg: play basketball, play chess,play cardsplay 与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar ， play the piano play the drum ， play the violin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1. ，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。弹吉他 跳舞 游泳 唱歌 下国际象棋 画画 说英语 3. 小组内核对答案4. 完成 1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1. 听录音完成1b 排序。2. 理解并复述

24、听力对话并和你的伙伴编新对话。3. 完成 1c, 练习下面的对话：can you- ? yes, i can.no, i can t学习任务三、合作探讨1 .试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球 2 . 讨论如何询问第三人称能力的句型-can he sing? -yes, he can. / no, he cant.-can tom speak english? -yes, he can. / no, he cant.主备人：杨青山审核人：【自主检测】：i 精挑细选1. can you english?a. speak b. talkc. say2. can he basketba

25、ll?a. playb. plays c. playing3. my brother want the chess club.a. join b. to join c. joins4. mary can play the chessshe cant swim.a. andb. orc. but5. his brother plays piano every day.a. / b. ac. theii 翻译官说英语 弹吉他 象棋俱乐部 下象棋 英语俱乐部音乐俱乐部 美术俱乐部 游泳俱乐部 参加 m.补全对话a. can you （ 唱歌 ）?b. yes, i . can you （ 游泳 ）?

26、a. no, i want to join （ 象棋俱乐部）.b. i dont like （ 象棋 ）a. what club do you want to ?主备人：杨青山审核人：unit 1 can you play the guitar?section a 2a 2d （p2）* 教师寄语：never do things by halves. 做事不要半途而废。【学习目标】：1. 掌握并运用各种俱乐部的短语。2. 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3. 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿

27、。【体验学习】：1. 自学课文，勾画出重点和疑惑2. 熟悉俱乐部名称的写法:the swimming clubthe dancingclubthe singing clubthe music clubthe artclubthe story tellingclubthe chess clubthesports club【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1. 听录音，在2a 中圈出你所听到的俱乐部。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg ： a:what club do you want to join

28、?b:i want to join the chess club.5. 小组展示。学习任务二：听2b 录音,运用情态动词can 谈论自己在某方面所具备的才能。1. 听录音，完成句子。2. 再听一遍录音,自己核实答案。3. 小组相互核对答案，检查所听结果。4. 小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg: a:what club does lisa want to join?b:she wants to join the chess club.学习任务三：完成2c 部分。1 .以小组为单位,根据 2b 内容编新对话.2. 小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d 部分。1. 要求学生边读对话边翻译。2. 学生质疑，师生共同解惑。3. 教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：i 、精挑细选1. my sister is good math, she is great.a. in b. at c. to2. bob to join the art club.a. wantb. wants toc. wants ii 、完美呈现1. john wants