开展小学期末考试总结2022年

1、开展小学期末考试总结2022年经过一个学期以来的努力,按照教导处下发的获奖规定,各班在这次考试中涌现出许多学习的典范,学校表彰在这次期末考试中取得优异成绩的和进步幅度大的同学,并颁发奖状、奖品。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的开展小学期末考试总结2022年,希望对大家有所帮助。开展小学期末考试总结2022年 首先从卷面分析来看,既满意又让人担忧。满意的是班级总体成绩还是不错的,因为到达了综合指标的要求,比上学期期末成绩进步了。担忧的是,虽然班级成绩到达了综合指标的要求,但一部分后进生的学习习惯实在令人头疼。一、卷面分析我会写字:调查学生的正确书写。有的学生书写无比好,不只字写得准确,

2、而且字迹工整,从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对,可是写字潦草、龙飞凤舞,甚至个别学生胡写乱画,根本看不出是什么字。我会看拼音写词语:调查学生字词掌握情况。如qngcu,可写成清脆也可写成青翠但有的学生误写成青脆清翠我会照样子写词语:调查学生的、地、得的用法。通过卷面可以看出学生分不清在什么情况下应该用那个字。如学生误写成慢慢的流。我会选择适合的词语填空:调查学生区分近义词。如1、海轮密密层层地在码头两边。2、商店的一个柜台的全部是国产彩电。学生混淆了陈列、陈列导致错误率高。我会照样子写句子:调查学生能把反问句改成陈述句,把两句话合并成一句话,改写拟人句。大部分学生已掌握改写的方法,

3、个别学生不理解题意。如水泡冒出水面照样子写拟人句,学生没看懂样子,结果写出的不是拟人句,有的虽然写出来但不恰当。我会阅读短文,完成文后练习:调查学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,审错题。如教师的教导是父亲的教导是答案颠倒,由于学生不仔细审题出现了不该出现的错误。我爱习作:调查学生写作能力,题目我会这是半命题,要求先把题目补充完整再写作文。多数学生能把有不会到学会的过程写具体,但缺乏优美的词句,有的学生叙事内容少,还缺少标点符号。二、今后措施首先我觉得今后在自己的教学工作中,应该注重的是平时对

4、学生的严格要求,尤其重视学生的学习态度,做好学困生的转化工作。在平时教学中,我虽然重视了学生基础知识的学习,然而对于学习基础差的学生,仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始,点点滴滴、脚踏实地的去抓。其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错,但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差,已经养成了想当然的劣习,总是匆匆读题急于做,结果失分严重。因而,提高学生的审题能力,是必要的措施。还要重视学生的卷面书写,培养学生认真书写也是不可无视的措施。三、努力方向综上述,我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位,尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度,多听

5、写少写错别字,多背诵积累好词佳句,灵活运用到习作中,并教给学把作文重点部分展开写,循序渐进,朝着目标努力就会有收获。开展小学期末考试总结2022年 为了检测我校本学期教学情况,客观公正地反映教学效果,根据区教育局和学区通知精神,我校于xxxx年7月3日7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下无比重视,把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经历的检验;作为对我校教师教学情况和工作态度的检验;更作为我校考风考纪的检验。在学校领导的高度重视和正确指导下,在各位教师的积极支持和配合下,我校一直做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管

6、理,建立良好的考风、考纪,现将xxxx-xxxx学年度第二学期期末考试工作情况总结如下: 本次考试共设8个考场,256名学生参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下:一、本次考试的主要目的:1、检测我校教学工作的真实情况,评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。2、通过考试发现教学中存在的问题及时总结,查漏补缺,指导下一步工作,促进教学质量的提高。3、进一步严肃考风考纪,以严格的考风促进浓厚教风学风的构成。二、本次考试的组织:1、考前召开考务会,严肃监考阅卷纪律,端正工作态度,确保成绩的真实性。2、安排专人保管试卷,严格按时间开启、分

7、发试卷,确保试题不泄密。3、采用年级内混编座位,防止学生作弊。三、试题质量:绝大多数科目的试题调查覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,侧重对学生分析问题、处理问题能力的调查,能对不同层次的学生进展较好的调查与区分,对重点知识的调查比较全面,重视了知识与社会和学生生活实际的联系,表达了时代气味。四、答题情况问题:知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,考虑问题不全面,审题不认真,答题不标准,答案无针对性,不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱,识记不过关;个别学生态度不够端正。五、考风考纪情况:本次考试前,教导处对全校师生进展了充分的考前动员,并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教

8、和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生,没有被通报批评的学生。六、考绩情况:可喜之处:1、整体成绩有进步,从成绩分析的各项指标看,多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科,合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。2、个别学科成绩差距很大,如七八年级的数学、英语、八年级物理,优秀率较低,虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关,但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着缺乏之处。3、 优势依然保持,竞争无比剧烈。1从学生来看:少数学生对基础知识掌握不牢,常规题丢分严重,每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学,这方面

9、的问题更是严重,试卷整体难度不大,主要注重调查学生的基础知识的掌握情况和应用所学处理简单的实际问题的能力,然而成绩却不理想,优秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。2从学科来看:同年级同学科之间的差距不大,教师的教学工作做得都很扎实。3从班级来看:各班总体成绩差距不大,个别班级的进步较快,八一班的班级总效果高于其他各个班级。缺乏之处:1、个别学生成绩不稳定,崎岖较大。如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少,这和个人的学法有关,同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。2、个别学生成绩不均衡。3、 仍有超低分现象。4、 同学科之间仍有显著差距。期末考试不是教与学的终点站

10、,而是加油站、维修站,所以我们全校师生会找出自己的缺乏,继续制定新学期的奋斗目标。我们更相信,在新的学期,只需我们全体师生弘扬锐意进取的精神,努力奋斗,积极向上,我们学校教学成绩会更加可喜,建立九年制学校的明天会更加灿烂!开展小学期末考试总结2022年 首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方:英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂考,没怎么重视,并且考试之前就猜到教师会出那本资料上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的;教育学,考试之前没打算带小抄,教师让我们把书本资料交上去时,我鬼

11、使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史,因为课程难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪心思。考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着教师看到你,因而时时抬头看教师,另一方面,在高分的驱使下,控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案,一会儿抬头看看教师,假装自己没做小动作,当时心跳加速,内心好似波浪翻腾,还在想着如果教育学教师知道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我,因为,在教师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里,我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了。

12、总之,不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地不好受,实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾矛盾的心理状态下,怎么还能认真做题呢?其次,考试安排过程中出现的问题:方案性不强。面对这场持续两周的考试,虽然我从12月初就拟定了初步的备考安排,然而,方案赶不上变化,我的方案也没有及时地跟着改变,我几乎是脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪:要考现代文学史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学。就这样,考完一门看下一门,而两门考试之间的间隔最多是一天,最少是20分钟逻辑学和文概,试问:一天的时间能复习到哪些东西?就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗?至少我不能,这个问题下面说虽然我在每一个时间

13、段都有专门的复习科目,我心里清楚先看什么再看什么,然而这种安排也只是一种大概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的方案写下来。再次,就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关,因为备考没有方案,背书的时间太紧,而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子,比方说,马原一道简答题,应该是3个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟,然而没有及时有限的时间也不允许地稳固,加深记忆,而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张,想到因而而丢分,因而愈发紧张,愈想不出来,如此恶性循环,丢了很多分。这一点充分暴显露自己的应

14、考心理能力之差。开展小学期末考试总结2022年 在期末考试后做个事后诸葛亮没什么不好,最最少你知道你错在哪里了?你还是知道这方面知识的。我这次考试考的很不理想,虽然英语第一,在班里的名次也进步了3名,可我不满足,我希望能进前5,我想只需我有这份心就一定能做出来,我要做一名言行一致的好孩子。我认为这回我做了一次事后诸葛亮,我也不会不快乐,因为这些错的题我都会,我知道能再仔细一点就会成功的,下次期末我决心与马虎说拜拜,与前5 say hello。首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方:英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理:英语写作,因为是随堂考,没

15、怎么重视,并且考试之前就猜到教师会出那本资料上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的;教育学,考试之前没打算带小抄,教师让我们把书本资料交上去时,我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史,因为课程难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪心思。考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着教师看到你,因而时时抬头看教师,另一方面,在高分的驱使下,控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案,一会儿抬头看看教师,假装自己没做小动作,当时心跳加速

16、,内心好似波浪翻腾,还在想着如果教育学教师知道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我,因为,在教师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里,我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了。总之,不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地不好受,实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾矛盾的心理状态下,怎么还能认真做题呢?其次,考试安排过程中出现的问题:性不强。面对这场持续两周的考试,虽然我从12月初就拟定了初步的备考安排,然而,赶不上变化,我的方案也没有及时地跟着改变,我几乎是脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪:要考现代文学史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学。就这样,考完一门看下一门,

17、而两门考试之间的间隔最多是一天,最少是20分钟逻辑学和文概,试问:一天的时间能复习到哪些东西?就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗?至少我不能,这个问题下面说虽然我在每一个时间段都有专门的复习科目,我心里清楚先看什么再看什么,然而这种安排也只是一种大概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的方案写下来。再次,就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关,因为备考没有方案,背书的时间太紧,而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子,比方说,马原一道简答题,应该是3个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟,然而没有及时

18、有限的时间也不允许地稳固,加深记忆,而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张,想到因而而丢分,因而愈发紧张,愈想不出来,如此恶性循环,丢了很多分。这一点充分暴显露自己的应考心理能力之差。一、要有详尽的方案安排,决不能含模糊糊,似是而非,模棱两可,脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排,根据上课的时间再来做出调整,不管怎么样,一定要有方案,要做到心中有数,胸有成竹。二、要不折不扣地执行方案。其实也不是完全没有方案,只是在执行上偷了懒,写完方案之后就把它扔在一边了,也没有再去翻开来看,导致指导思想与实际行动脱节。三、不能脱离教材。复习的时候以为只需把教师的重点挑出来背

19、就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法,名词解释、简答、论述这种需要些很多文字的题目或许还可以这么做,然而对于填空、选择就完全不适用了,因为它是客观题,答案是死的,你根本不知道教师会出到哪一个细小的知识点,主观题好歹可以写出一两句话来吧。千万不能忽略这种分值小的题,正是这种分值小的死题做不出来才会严重影响考试心情:一来,填空选择放在试卷前面,拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题,应该很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧;二来,当你做完后面的题,看着前面还有大版的空白,你会不着急吗?。四、要合作学习。子曰:独学而无友,那么孤陋寡闻。一个人准备考试,难免会有考虑不周或者不能理解的地方,这个时

20、候有一个学习伙伴是最好的了,一方面,两个人考虑问题会全面一些,另一方面,在背书的时候可以相互考对方,这样就记得牢一些,不会出现我那种记忆空白的情况。开展小学期末考试总结2022年 主题班会活动是班主任对学生进展德育教育的主阵地,一堂好的班会课能处理很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。本学期,结合我校办学初期的工作重点及德育工作的重点,我校的主题班会活动围绕养成教育这一主题来展开系列活动。现将本期的工作情况总结如下:1、实效性本期我们将主题班会结合庆祝建国60周年爱国主义教育、防控甲流感卫生教育、整治交通安全活动安全教育开展得比较成功,各班根据学校安排及本班实际情况,通过开展多种形式

21、的教育活动,进一步加强全校师生的劳动意识、爱校意识,为创设校园良好、和谐的育人环境打下了基础,使教师的教育管理能力得到提高。特别是 防控甲流感在市教育局检查中予以表扬,庆祝建国60周年、在县教育局评比中荣获一等奖。2、整体性教师精心准备,学生整体参与,积极、热情。本期主题班队会的开展,全校不只每个班参加,而且每个班的每个学生都积极参与。班主任教师高度重视,积极行动,认真对待,从班会会前的活动开展、思想教育、班会的材料收集整理、班会的构造设计、内容、串词的创编、学生的训练等等,都花费了不少时间,付出了艰苦的劳动。特别值得一提的是,有不少的科任教师虽然不是班主任,然而也作了许多幕后工作,不管是出主

22、见,想方法,还是做道具,搞训练,教师们主动、热情、有求必应。3、定期性定期开展主题班会,各班每周一次。加强对主题班会的管理,使主题班会标准化,让主题班会开展落到实处。做到有方案、有布置、有记录、有结果,德育处对各班主题班会的开展及记录情况进展检查及小结。4、差距性根据小学生年龄特征,采用丰富多彩的活动形式,结合社会、学校现象,结合学生的生理年龄特点,选取了贴近学生实际,贴近生活实际,学生普遍关怀和感兴趣的主题,精心设计,采用小品、相声、快板、朗读、歌舞等多种形式,充分利用多种媒体资源,来调动所有学生的积极性,使班级所有学生能以主人翁的态度参与班会活动。寓思想教育于活动之中。可以说,本学期在主题

23、班会活动方面实实在在做了一些工作,迈出了艰苦的一步。但工作中也暴露了许多问题,其中最突出的有以下几点:1、学校比较关注主题班会活动的按时开展,无视了主题班会活动的教育效果 的评价 。2、各班开展主题班会活动中,较多的是应时、应景、应急,缺乏系统性、全面性和科学性、针对性、实效性。3、有的班主任由于受应试教育影响,重学科教学成绩,轻思想教育工作,班会课没有按照学校安排召开,班队活动不有的班主任没有真正认识到召开主题班会活动的重要性,为了应付学校的检查,班会的质量、时间得不到保证。能正常进展。4、学校对班队工作考核、对班级主题活动的评价,存有相当的随意性、盲目性,缺乏标准性、科学性。5、没有深入进

24、展德育教研工作,未确定可行的课题进展研究。以后工作的方向:1、班会程序还需进一步标准:很多班会中班主任教师都没有做小结发言,给学生做适时点拨,做足一个实字。2、班会开展的形式及班会展示手段还需进一步创新:形势是内容的外在表现,特别是对于小学生,新颖活泼的形势更能吸引他们,留下更为深刻的印象,从中受到教育。有些班级的班会在展示形式上比较单一,希望各位教师今后能在班会展示形势的创新上多下工夫,做足一个新字。总之,做得好的地方我们以后继续弘扬,需要改良的方面我们在今后的工作中持续完善。开展小学期末考试总结2022年 时间真如江河之水,一去不复返。一个学期怎么就这么短,转瞬便已过去。这个学期完毕了,我

25、也该对自己做个期末总结了吧!昨天刚考完期末考试,回家后我还一直是决心满满。今天上午教师叫我去帮助登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄录分数的时候,我留心了一下自己的考试成绩。语文和数学考的还行,就是英语考的太差了,只得了90分,我原本对父母夸下x说一题都没错,这下几乎令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月,我几乎没有读一下英语课本,父母每次提示我听读,我根本就没有去做,只是忽悠他们说:我全都会了。俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。我以前每天种下的恶因,现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下,那几位得高分的同学,就比我刻苦得多了,据我所了解,英语得高分的冯

26、文涛和戴妮娜,每天听读英语至少一小时,他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点:就是熟读课文,擅写单词。而英语原本就是我的弱项,我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸亏,我的语文进步了一点,数学没退也没进,但英语落后了这么多,这似乎是在告戒我:没有好的学习态度,自以为是的心理,拖拉懒惰的毛病种种坏习惯如果不修正的话,是永远也考不出好成绩的。总而言之,这个学期我是进步不大,却退步不小。今后我一定要好好的反省自己。开展小学期末考试总结2022年 xxxx年秋季学期已经完毕,xxxx年1月5日、1月6日两天,按照相关要求,我校组织了期末考试,在学校

27、领导的指导下,在广阔教师的努力下,这次考试顺利完成。现将考试工作总结如下:一、成绩分析成绩统计:从成绩统计看,六一班语文考得较好,其它年级的语文考得都很不理想,特别是一年级语文的平均分只有56.07分,一年级、二年级、三年级及六二班数学考得较好,而其它年级都考得不好,英语科五年级考得较好,其它年级考得很不理想,如六二班英语及格率只有10%,无优生,平均分只有35.25分。可以看出,本次考试总体都不太理想,特别是英语学科考得较差,针对出现的问题,下学期需要学校加强管理,需要教师多下工夫加以补救。二、改良方法这些问题的存在学校要高度重视,认真总结,发现问题,及时整改。针对以上存在的情况,我想我们在

28、新的学期里要做好以下工作:1、严抓各科教学方案落实。学期开学后,我们要严抓各类方案的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作方案,要保证教学工作具有科学性、方案性、可行性。同时制定各类教学方案时,要注意和加强可操作性。2、进一步完善了教学常规检查制度。要求教师做到备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,负担要轻,质量要高,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进展指导性管理。促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高我校的教育教学水平。3、抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点

29、突破、设计合理、板书标准、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。4、抓课堂。如何上好一堂课,教导处继续组织全员听课活动,让大家听,大家评,说长道短,评头论足,帮助寻找缺乏,帮助改良,促使每一位教师的课堂教学质量意识持续提高。5、抓反溃主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进展作业批改的检查,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生修正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。6、加强学习,引领成长。业务学习做到有方案、有目

30、标、有安排、有考勤、有记载。继续抓实五个一,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能表达个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。7、加强随堂听课。新的学期,教务处将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改良。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建立性意见,敦促整改,使教师持续提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。8、认真组织开展好每次的教研活动。要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。加强集体备课,通过集体研讨,提高教师对教材的整体把握能力。在下学期的教学工作中,我们将继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改良,在改良中提高,争取获得更好的成绩。开展小学期末考试总结2022年 在院党委的高度重视下,在党政办、学工部、等职能部门的大力支持下,教务处认真组织安排,各系部积极配合, 20xx-20xx学年第一学