七年级上册历史期末复习资料(川教版14-23)

1、七年级上册历史期末复习资料（川教版14-23）七年级上册历史期末复习资料第 1414 课三国鼎立局面的形成官渡之战：公元年。以少胜多，打败袁绍。影响：为统 一奠定了基础。赤壁之战：公元年。联军以少胜多，打败曹操。影响： 赤壁之战后，曹操、孙权、刘备的局面实际形成。三国鼎立局面的正式形成：220220 年，称帝，国号魏，定都，东汉灭亡；221221 年，在称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229229 年，称帝，国号吴，定都。第 1515 课南方的初步开发孙吴开发江南原因：大量南迁，带来了先进的生产工具和生产技术共同开发重视发展经济，如组织屯田垦 荒，推广耕。南方优越的条件。表现：手工业中最重要的是织

2、造布生产瓷； 造船: 侯官、临海、成为吴国三大造船中心； 230230 年，卫温、诸葛 直率万人船队到达。诸葛亮治蜀：开发了南中地区。东晋南朝时南方的开发原因：江南自然条件优越。 北方人口南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和作物。 南方社会相对安定。民族融合加强，各族人民的辛勤劳动。统治者重视发展经济。表现：广种水稻，推广北方的等；成为南朝的政治经济中心和最大的都会。第 1616 课孝文帝改革五胡内迁：东汉末年起，等少数民族纷纷内迁。孝文帝改革原因：统一北方后，北方民族的趋势加强；但鲜卑贵族用的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。内容：借鉴汉族的制度和制度， 实行一系列新的制度， 加强了对经济和

3、官吏的管理；494494 年，将都城从迁到；大力推行学习汉族的政策； 改用姓、学说、同通婚、推行汉族的制度、用字处理、写诗。影响：加速了流域的民族大融合，加速了政权封建化的 进程。第 1717 课青铜工艺的杰出成就青铜时代：指时期。从，我国进入铁器时代。青铜器精品：最大；雄伟端庄、气势凛然；出土于：结构巧妙、制作精细；出土于：三星堆位于：，出土的 青铜立人、青铜树造型、风格独特。第 1818 课卓越的工程都江堰：战国后期，国蜀守在成都附近江上修建。 特点:选址合理、设计科学、引水、自流灌溉、工省效宏。都江堰 渠身三个组成部分：、。作用：使平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国 是一座生态综合

4、水利枢纽。郑国渠：战国后期，国在附近修建。灌溉了平原。秦长城：目的：秦朝为防御。起止点：西起，东至，全 长万余里。影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界 的伟大工程之一。灵渠：秦朝为征服族，五岭以南、解决供应而开凿的一 条运河。沟通和珠江两大水系。第 1919 课科学技术的重大成果汉，我国开始用造纸。2 2、在纸发明以前，我国通常使用做书写材料。东汉时候，在原料上改进造纸术，称“蔡侯纸”。意义：造纸术的发明和改进为文化和提供了重要条件， 是我国人民对世界文化的巨大贡献。汉数学名著一。的祖冲之是我国古代著名的数学家。推算圆周率到小数点后第位，比欧洲约早 11001100 年。东汉擅长外科手术

5、，世界最早采用手术法，编制体操“ 东汉张仲景写成。史称“”。北魏是著名农学家。写成，是我国现存的部完整的农业科学著作。北魏写的，是一部地理学专著。第 2020 课汉字的演变甲骨文：盛行于朝，是刻写在龟甲兽骨上的文字。是一 种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。从开始 我国有了可靠的文字记载。2 2、金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。3 3、小篆和隶书：秦朝以为通用字体，后出 现。朝时，隶书广泛使用。4 4、草书、楷书和行书：形成于后期，成熟于时期。第 2121 课活跃的学术思想孔子，时期鲁国人。思想家，提出“”的学说，创立学派，时期，儒家 思想成为圭寸建时代的思想。教育家：创办学，

6、招收不同出身的学生，扩大了教育 对象，打破了对教育的垄断2编订 和 作为教材，丰富了教学内容，保存和发展 了古代3教学中，他善于启发诱导，。他的言论记录在中百家争鸣：原因：战国时期社会正经历着深刻。对于这个变化，不 同人有不同的。一些学者纷纷著书立说、聚众讲学，形成众多学派。史称：“百家争鸣”O重要学派：。还有纵横家、兵家、农家。学派代表人物时期代表作或言论主要思想儒家春秋论语“仁”儒家战国荀子“”和“”结合，天行有常儒家战国孟子仁政墨家战国墨子“”、“非攻”道家春秋道德经顺应自然、无为而治道家战国庄子治不如不治法家战国韩非子法治、集权第 2222 课文学、史学与宗教屈原：战国时期楚国人，著离骚天问等，我国 古代伟大诗人。史记：西汉，司马迁著，记述从传说中的到时期的 历史。是我国古代部体史。为历代帝王写了 “”，为孔子、陈 胜等写了 “”，为商鞅、屈原等写了“”佛教起源于古，末年东汉初年，经之路传入我国内地。我国土生土长的宗教：。兴起于东汉民间。重视养生， 追求长生不老，尊奉为教主。第 2323 课多姿多彩的艺术多学派。史称