小学三年级综合实践教(学)案1

1、小学三年级综合实践教案上册课题一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：1将崇拜的浅层开展到深层。2除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以与具有改革、创新的改革家、 企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光芒的真实涵。三、小结：崇拜偶像不要只

2、追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中鼓励自己，以实际 行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。课题二、校园平安搜查线教学目标：1、通过校园的意外受伤事故，了解校园的平安隐患。2、提高同学们的自我平安保护意识。重点：提高同学们的自我平安保护。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意平安， 一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些 校园的平安隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方

3、去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过， 整理记录，派代表向老师汇报调查 结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园平安宣传。三、 板书设计：2、校园平安搜查线课题：三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备：课文图片的投影片教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们 看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身平安。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：1这些属于什么行

4、为？ 2可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。3、同学们在校园还有哪些不平安的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么 建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因课题四：果园实践活动教学目标1、在活动过程中了解各种水果的特点与果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析：了解各种水果的特点与果树的生长环境。课前准备分好小组，每组派发记录表格。教案?自制贺卡?目标要求1 教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情 趣。2 .通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3 .沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1 .

5、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2 .录音机、磁带。3. 课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌 颂老师的语句。活动过程1 .激情导入。(1) 讨论交流课前查阅的资料容和自己摘抄的语句。(2) 同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人; 有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教 师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！(3) 学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼 物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一贺卡，来作为教师节的

6、礼物 送给自己敬爱的老师，大家说好吗？(学生：好！板书：自制贺卡)2 学做贺卡。1介绍贺卡样式的制作方法。投影出示老师自制的几贺卡 讨论：仔细观察，这几贺卡包括哪些容？师生小结：包括“贺卡封面、“贺卡主题、“贺词容三部 分 指导：同学们，老师的这几贺卡，精美吗？要想做式样好的贺卡，就得多 花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一更为特别的 贺卡。教师讲解制作的方法和步骤2学生试制贺卡可播放音乐。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一贺卡。学生试制，老师巡视指导3设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这贺卡配上精美的封面和图案了， 请大家拿出自己收集的一些图案， 可

7、以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想 象图案，来制作贺卡的封面。 学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 投影出示学生做的贺卡，评价鼓励。3 学写贺词。1比拟贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种 是一些蕴含着对教师感谢和爱戴的优美语句。学生观察讨论2学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ 指名学生说说。 学习小组互说，老师巡回指导。3写贺词。 导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情， 现在就请大家 把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！学生拟订贺词，教师巡回指导 交流讨论。读一读

8、。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？指名学生读贺词，教师相机指导改一改。请大家按照刚刚修改的方法，把自己所写的在学习小组里 相互改一改。力求写的通顺，优美！学生交换贺词修改，教师巡回指导写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到 贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！投影出示两式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬鼓励。4 学写信封。1导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手 呢？2指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址与收信人的填写。第三步：贴邮票。学生练习书写信封，老师巡回指导。5 同学们，今天你们亲手做了一贺卡，送给你们所敬爱

9、的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的快乐，为人们自豪，回家后就让我们行 动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？课题五：活动教案：?标志面面观?一、活动目标认知：1、认识各类标志含义与作用。2、了解标志分类情况与设置地点。3、了解人们认识标志与使用标志的情况。情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感， 感受与他人协作交流的乐趣。2、从小树立自学遵守规那么、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有 一定的社会责任感。能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。3、培养学生在生活中发现问题、处理问题

10、的能力，促进学生综合实践能力 的开展。二、活动准备1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰 写等方面的培训。3、商讨活动的方案 引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生 自由组合分组，选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、容与组 员工作分配等问题，进行方案书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的 一份方案书，完成他们的实践活动。4、做好器材准备相机、摄像机、录音机等三、活动过程1、谈话导入 学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上 的标志却增多了，经常有人问我：“老师这些标志是什么意思？

11、看到同学们对 标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观 的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了 4个小组，并制定了每组的 调查方案，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分 享吗？2、调查汇报，成果展示1小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流 评价2相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传 标志的途径。3组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？D、听了这个小组的

12、汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？3、调查发现，设计标志 引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设 置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标 志，可以独立完成，也可以小组合作。1学生动手设计标志。2介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处。4、 课后延伸通过这次调查同学们收获可真不小！不仅认识了生活中各种标志，还 发现了不少问题如人们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。针 对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动 有趣的表演，

13、让人们更好地了解标志、使用标志。课题六：?奇妙的零?活动目的：通过认识“ 0，变变“ 0，说说“ 0、演演“ 0、使学生从观察中发现 “0，想象“ 0，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习 惯。活动准备：1 布置学生观察生活中圆形的事物。2每个学生准备3大小不同的圆。求曰带4 有关头饰。活动过程：1 在轻快的音乐声中，戴着“ 0头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲1激趣引题一一认识“ 04位同学一起问：“朋友们你们知道我是谁吗？生1:你们是汉语拼音中的A O E的“喔生2:你们是我们数学中的“零“生3:你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A B CD E、师：同学们说得很好，“0既是

14、汉语拼音中的“喔，又是数学中的“零， 还是英语教师的“欧，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0板书课题：奇妙的“ 0师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看 谁说得又快又对优胜者奖一面红旗学生答复：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也 不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索变变“ 0师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的 4个圆开始画画，把它 们打扮得漂亮一些好不好？动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后师：同学们个个都是

15、聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的 “0打扮得真漂亮。三、自主参与说说、演演“ 0师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。分成四组，请出代表依依进 行第一组：生1:我在“0上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就了手 表，它的作用可大啦。请看小品?珍惜时间?。师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能为科学家，而B却没有成就。生2:因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾 顽玩，浪费了学习的大好时光。师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间， 学习更多的知识将来为祖国的建设作奉献。师：看第二组把“ 0变成了什么？生1人把

16、零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的理想是长 大了当一保国家运发动，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2021 年申奥成功，给中国足球带来巨大机遇，能在 2021年奥运会上看见中国足球的 身影是我们最大的心愿，现在我一定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚 洲，走向世界添砖加瓦，圆2021年的足球梦。师：那第三小组又把“ 0变成了什么？生1:大家看我把“ 0变成了太阳，点子、篮子那都是圆变的。我还 在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演?井底的小青 蛙?师：你们知道青蛙为什么脸红了呢?生2:因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒，想单独介绍给大家师：好,

17、 那我们一起来失常吧！生3:我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的 同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆， 我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。出示祖国、地球、宇宙、 围成的图形。让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘 上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。全班齐唱：?跨世纪的一代?，4位同学上台伴舞。活动完毕。活动课课题七：?走进秋天?活动场地：室活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动

18、难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子与白纸、胶水活动过程：一、导入出示课件同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？秋季， 你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。生：我喜欢秋天的。生：我喜欢秋天的果园。师：今天，我们就一起走进秋天。板书课题秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要 怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。生朗诵诗生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。生唱丰收之 歌二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小

19、组自由创作。1知识小组2收集秋季常识与有关成语。在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月， 吃月饼的风俗。含“秋的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末2美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天，请几个同学在黑板上协同作 画。3手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。4朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。5舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。三、汇报展示课题八：?我爱学校?一、活动背景：学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有 画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分 利

20、用教材?我爱学校?中的“美丽校园和“我为学校添光荣这一容创设情景， 引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程容结合在一起，把课外和校 外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的 学习兴趣与创新能力、合作探究的能力。二、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学 向上，为校争光。2、能力目标：1培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等 进行表达的能力。2培养学生多渠道收集相关信息与应用的能力。3通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角

21、度地了解 我们的学校。三、活动方案：活动的方案是围绕“我爱学校这一课题在校进行调查。1、调查时间：二周2、调查容：学校的规模、设施、环境、荣誉与办学情况。3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调 查。4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得 体会。四、活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。3、指导二位学校小记者进行采访。五、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱字， 通过学生的介绍，让学生体会到学校规 模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此根底上，升华学生的

22、感情， 使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主 题。六、活动过程一导入同学们，我们已经在学校学习生活了四年了， 你们爱学校吗？好，这节课让 我们一起来学习第六课一一?我爱学校?。大家说说学校的哪些地方值得大家爱 呢？二美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课1师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？各小组 汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境。今天学校星星播送站的小记 者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢送 她！2小记者：同学们，我们是星星播送小记者，我

23、们想更深入地了解我们 学校的情况，大家愿意承受我的采访吗？2、介绍学校规模。1小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解， 知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？2学生自由答复占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教 师人数多。3小记者b:思佳，通过采访，你有什么感想？小记者 a：通过采访，我 觉得我们学校的规模可真大啊！板书：大4师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅 规模大，而且设施还很齐全呢！5小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我 们学校有哪些主要、重要的设施呢？3、介绍学校设施。1学生承受采访。介绍学校有关设施2小记

24、者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？3学生讨论答复。4小记者b:我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。5师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设 施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。板书：全4、介绍学校环境。1小记者b:思佳，刚刚下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们 学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调 查，大家觉得我们 学校美不美？美你们觉得我们学校哪些地方 最美 丽？。2 学生讨论答复树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃板 书：美3小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美 吗？4学生讨论学校的领导管

25、理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学 们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；保护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好 的环境卫生意识5 小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b： 这也充分表达了同学们对我们学校的热爱。5、我爱美丽的校园1师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的 老师一起来参观我们的学校吧！放映关于学校的模、设施、环境、荣誉和办学 条件的录像2小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规 模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们 创造这么美好的学习环境呢？华侨、政府、热心人士华侨热心家乡的教 育事业

26、目的是什么呢？希望我们三我为学校添光荣。1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！是的。 同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？生答略2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向 小记者介绍。3、小记者采访学生介绍学校的荣誉4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！板书：多作为蓬中华侨小学 的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？板书：爱 准备用什么方式来表达对学校的爱呢？5、学生自由答复通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达 对学校的爱6记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对 学校的爱，让我们共同努力，为学校

27、添光加彩，把我们学校建设得更加美 好！7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明 天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、 乐园，我们能在这样的环境中学习，四唱?校园的喜悦?完毕全课。课题九：?头发?活动设计一、主题的选择：随着年龄的增长，孩子们已经渐渐地开始学着打扮自己了。一天在上课时， 我发现班里有一名女同学把头发的海染成了黄颜色，由此，我的心中萌生了一个想法：要让学生认识到发型和颜色只有符合身份， 这样才是美丽的。我刚一提出 主题，学生们也表示对此很感兴趣，于是我们围绕“头发这一主题展开了数节 的教学活动。二、活动目标1、引导学生从各

28、种途径中获取关于头发的信息，激发学生的学习的兴趣。2、培养学生整理资料的能力。3、教会学生观察并感受身边的小科学，让他们用自己的头脑去思考，用自 己的小手去实践。4、通过与人交流，开阔思路，丰富知识，体验成功的喜悦。5、通过大量的调查活动、探究活动、设计活动与评价和交流分层次提高学 生的自主学习能力、合作能力与综合实践能力；四、时间分配这一主题活动分为三阶段：开始阶段收集、准备、讨论阶段、开展阶段 分类整理阶段、完毕阶段组织、展示阶段从这三个阶段可以清楚的看到 学生自主学习的成长痕迹。第一阶段让学生运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源，通过谈话、 讨论等活动唤起学生的经验，为活动的顺利进

29、行奠定了良好的根底，让学生从中 得到信息。同时又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让学生通过已有 的经验知识进行大胆的创作，通过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再 造，使普生的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展示的形式来汇 报，可以帮助学生回忆自己做了些什么、知道了些什么，体验成功的快乐，并学 会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环， 渐渐深入，应捕捉住教育的时机，使生成与预设达成一致，提高了学生全面的发 展。五、活动过程一、激发学习兴趣1、听音乐，做律动?理发师?2、导入:同学们，你们看，老师今天的头发有什么变化？学生畅所欲言你们真是 个

30、细心观察的好孩子，将来你们一定会成为非常了不起的人。 前一阶段，我们针 对头发这一主题，展开了一系列的调查，同学们一定有许多的收获吧，想不想拿 出来与其他同学一同分享呢？那还等什么，让我们一同交流一下吧。二、成果展示师:老师也做了许多的努力哟，首先请同学们跟着老师一同来看一段短片先 播放课件，卡通的头发动画片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的发型哪一小组愿意跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，还是我的资料 全。汇报组一：头发的秘密由这一组学生来解答上一节课同学们提出的问题汇报组二：头发的用途通过学生的采访各种职业的人，找出问题的答案汇报组三：头发的保护把自己找到的资料用生动的表演形式告诉

31、同学们汇报组四：发型的开展主要研究的是发型与我国时代变化之间的关系三、发型的设计确实，头发在我们的生活中扮演着十分重要的角色， 那么，下面请同学们为 你的小伙伴，也可以是给自己设计一款适合的发型， 并说出你设计的这款发型的 含义。哪组同学愿意展示给大家看一看，说一说你是怎样设计的。学生展示自已的设计成果，并且说出自己的设计意图四、小结：在本次活动中，同学们都能积极的参与到其中，不但了解有关于头发的知识， 还知道了作为学生，我们应该如何打理自己，使自己更加健康的成长。课题十：保护水资源简介：我们选择了“保护水资源这一课题开展综合实践活动，让学生在不 断地体验、实践中开展对自然的关系和强烈的社会责

32、任感。 增强学生的环境意识， 激发他们保护水资源、珍惜每一滴水的决心，从我做起，保护好人类赖以生存的 水环境。教学准备：1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用。2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况。3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等。步骤：1、先选题-?保护水资源?2、设计方案 了解水的一般性质与作用、了解水资源与我国缺水情况、 提出号召“节约用水、保护水资源我先行3、小组合作与分工学校调查组：调查学校有没有浪费水的现象.家庭调查组：调查家庭有没有浪费水的现象.社会调查组：调查社会上有没有浪费水的现象.水资源组:调查废水,污水对人的危害.小测量组:测量没有关好

33、的水龙头，一整天能流多少水.调查形式:上网搜集，剪报，日常记录，4、各小组定好方案，各就各位进行调查、收集资料等。5、成果展示：举行“护林水资源的图画比赛。6结题反思延伸拓展。水在生活中无处不在，人类生活中每时每刻都缺不了水，而现在随着社会经 济的开展，水资源却受到不同程度地污染，水资源荒竭敲响了人类护水、节水的警钟。我们应该从小就让学生了解有关水的知识，激发他们护水、惜水的激情。 通过"保护水资源"活动主题的研究，让学生意识到保护水资源的重要性和紧迫性 养成学生良好的节水，爱水习惯课题十一：水教学目标：一、认知目标：1增加学生对水的了解，知道水资源情况。2学会电脑汉字输入

34、方法以与利用计算机上网查询资料的方法。3学会设计调查方案与各项表格。二、情感目标：1使学生感受水对于我们的重要性。2通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能 感受到与他人协作、交流的乐趣。三、能力目标：1培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。2培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。3培养学生动手实践、社会考察的能力。4 使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，开展初步的探索能力。 教学重难点：1、使学生感受水对于我们的重要性。2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：搜集的相关资料教学流程预设：一、导入1、教师出示一些有关

35、水的图片，水、河、美丽风光、干旱地区 等让学生欣赏。2、无水的体验，让学生知道水的重要。二、确定活动主题1、讨论想研究些什么？2、教师与时点拨，推荐确立有研究价值的主题：1我们拥有充足的水吗？2水资源情况调查与分析3水污染的种类有哪些？4如何治理水污染问题？5我们应该怎样节约水资源？6组织、参与主题队会和社区宣传活动三、学生讨论准备活动。可以个人完成，可以小组合作。四、学生进行实践，教师帮助有困难的孩子或难度高的主题。五、开展交流活动：把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？时间活动 容教后反思3.2通过看资料，小组讨论交流，确定研究 水的相关主题。本节课的重点是引导学生学会确定研

36、究的主题，但有的同学不 知应该如何确定的主题。3.4由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续 小组汇报要研究的主题。把要研究的主题进行整理。这节课中，学生能够比拟合理地设计自己要研究的主题。3.9水资源情况调查与分析 学生收集的途径有 限，这是课前我所没有想到的。3.11小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我 国南方水资源短缺造成的严重后果。学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。3.16继续调查，本课调查容是水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。3.18交流收集到的资料，了解水污染的 种类有

37、哪些？如何治理水污染问题？有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。3.23我们应该怎样节约水资源？本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水 现象，但我们仍然应该节约用水。3.25根据保护水资源，编一段小剧本。先小 组互相交流想要表演的容，然后全班交流。学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。3.30组织、参与主题队会和社区宣传活动。学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条件有限，学生的宣传活动受到制约。4.1写一份建议书，互相交流。 学生第一次接触建议书，因而不知道怎样写，尽管我做了 充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头建议书了

38、。4.6谈谈本次活动中，你有哪些收获吧！学生们的收获还真不少，能够认清水污染对我们生活的危害，只是有不少学生提到应该制止这种破坏行为时，感到非常无助。课题十二：废品的艺术创造教学目标：认知目标：1增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。2学会电脑汉字输入方法以与利用计算机上网查询资料的方法。3学会设计调查方案与各项表格。 情感目标：1培养学生保护环境的意识。2通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能 感受到与他人协作、交流的乐趣。能力目标：1培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。2培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。3培养学生动手实践的

39、能力。4在合作中承担不同的角色与责任，开展学生的组织、交往、协作的能 力。教学重难点：1增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。2培养学生保护环境的意识。3通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能 感受到与他人协作、交流的乐趣。教学准备：搜集的相关资料教学流程预设：一、导入1、 教师出示一些有关废品的图片，易拉罐、纸盒、塑料瓶等让学生欣赏。2、出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。二、确定活动主题1、讨论想研究些什么？2、教师与时点拨，推荐确立有研究价值的主题：1生活中的废品应该怎样处理比拟科学。2选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。3如何才能变

40、废为宝。(4) 废品对我们的生活有哪些危害？(5) 废品再利用可以美化我们的环境。三、学生对有价值的问题展开研究。 以小组为单位开始活动。四、制作工艺流程1、学生讨论准备活动。2、收集废品3、我的设计4、大家都在制作5、展示会一一欣赏我们的作品 可以个人完成，可以小组合作。五、开展交流活动：把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受?课题十三：方便带给我们什么一一一次性用品教学目标：知识目标：1 通过走访、调查、上网等多种方式认识“一次性包含哪些容，在给人 们带来方便的同时，也带来了哪些问题和危害，以与应采取的对策和方法，激发 学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。2

41、 通过本课题的研究性学习，培养学生收集、整理、分析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识融会贯穿， 增强学生学习的主动性、进一步培养学生 用辩证法和历史唯物主义的观点观察问题、分析问题、解决问题的能力。能力目标：1 通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实 到行动上，从自己做起，从力所能与的小事做起。情感目标：1、活动中培养与他人合作、交流的意识，具备“团队精神。2、通过这次活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小做一名环保小卫士，科学使用方便物品，用自己的实际行动为环保 出一份力，做一点奉献，从小培养社会责任感。教学重难点：1、通过走访、调查、

42、上网等多种方式认识“一次性包含哪些容，在给人 们带来方便的同时，也带来了哪些问题和危害，以与应采取的对策和方法，激发 学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。2、通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实 到行动上，从自己做起，从力所能与的小事做起。3、通过这次活动，使学生能就日常生活常见的事物进行辩证思考，激发环保意识，从小做一名环保小卫士，科学使用方便物品，用自己的实际行动为环保 出一份力，做一点奉献，从小培养社会责任感。教学准备：搜集各种资料教学方法：谈话法、小组合作、上网查阅、社会实践调查访问等多种方法相结合教学流程预设：一、导入：如今，环保理念已日

43、渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往不尽人 意，一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、止尿布、塑料袋等等一次性用品， 充满着我们的生活，在给我们带来便利的同时，却使生态环境付出了高昂的代价， 并加速了地球资源的耗竭。许多人明知这是一种资源浪费，却依旧难摆脱“一次 性消费的诱惑。针对这种现象，我们应该如何确定本次活动的主题呢？二、确定活动主题：1、讨论想研究些什么？2、教师与时点拨，推荐确立有研究价值的主题：三、各小组了解生活中一次性用品的分类与利害1搜集、查阅资料有针对性地搜集与本课题有关的资料， 作深入的挖掘，将主题研究引向更高 层次。2图片或实物展览将收集到的各类方便物品图片、实物均可集

44、中在一起，让收集的同学对 其进行介绍。主要从流通的渠道、对社会和人们生活造成的危害等方面去谈3阶段汇报活动一段时间后进行阶段交流。各小组汇报自己的收获或困惑，相互学习， 相互提高。4设计“绿色环保方便物品设计出“绿色环保方便物品来，并对其功能性、环保性与可运用性进行现 场说明。5“绿色环保方便用品行宣传活动到社区、集市、饭店、或者商场等场所向人们进行我用绿色环保方便用品宣 传活动。6分类整理资料将收集到的各种资料进行分类整理。3 活动总结 主要分以下几步来进行：1写好自己的结题报告。2召开班级结题报告会。3学生对活动中的自我表现与同伴进行自我评价，并填写评价表；家长、 老师分别对每组学生活动情

45、况进行评价。活动方法的选择 谈话法、小组合作、上网查阅、社会实践调查访问等多种 方法相结合 活动的分工 本次活动，共分4个小组，每个小组10人，“一次性 餐具组、“一次性塑料袋超市组、“一性次物品废物再利用创新环保小组 组、网络组等每组设两名组长，分别负责组织、记录工作。其他同学负责搜 集资料。活动的要求1 课前布置学生收集资料。2 教师也提前准备资料。3明确任务：各组明确本组的要求和要到达的目标。4提出须知，文明礼貌，注意平安。5 网络组任务：网上查阅资料、丰富知识6 记录员负责记录每次活动。7以竞赛的形式开展活动 活动方案阶段活动时间第一阶段：激发学 生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动

46、小组。(2课时)第二阶段：各小组了解生活中一次性用品的分类与利害(6课时)第三阶段：建议书(1课时)第四阶段：成果展示(1课时)活动地点教室、操场、超市、饭店等等活 动步聚与容容：1 了解目前在我们的生活中存在哪些“方便隐患。2 针对目前存在的“方便隐患问题展开调查，研究对社会和人们生活会 带的弊端和危害。3以活动为契机，向人们宣传呼吁健康的生活方式，科学使用可以循环使 用的方便物品。步骤本次活动，共分5个小组，每个小组10人，设两名组长，分别负责组织、 记录工作。其他同学负责搜集资料。1 活动准备：确立课题研究围，并且开展班级开题报告。2 活动实施：(1) 搜集、查阅资料有针对性地搜集与本课

47、题有关的资料， 作深入的挖掘，将主题研究引向更高 层次。(2) 图片或实物展览将收集到的各类方便物品(图片、实物均可)集中在一起，让收集的同学对 其进行介绍。(主要从流通的渠道、对社会和人们生活造成的危害等方面去谈)(3) 阶段汇报活动一段时间后进行阶段交流。各小组汇报自己的收获或困惑，相互学习， 相互提高。(4) “绿色环保方便用品行宣传活动到社区、集市、饭店、或者商场等场所向人们进行我用绿色环保方便用品宣 传活动。(5) 分类整理资料将收集到的各种资料进行分类整理。3 活动总结 主要分以下几步来进行：(1) 召开班级结题报告会。(2) 学生对活动中的自我表现与同伴进行自我评价，并填写评价表

48、；家长、 老师分别对每组学生活动情况进行评价。(4) 评选最正确“绿色环保方便物品设计，班级展览。活动形式 小组合作 讨论修订与完善过程 在本次综合实践活动中，学生走向生活，学会如何与 人交往。小组同学分工合作，共同出谋划策，分享实践过程的酸甜苦辣。这样既 让学生学会了谦让协调，又培养了团结合作，群策群力的团队精神。为了使学生 自主选择，教师做到了参谋不代谋，指导不指定，到位不越位。帮助学生完善自 主选择的意识和能力。充分尊重了学生的主体性，作学生探究活动的效劳者、指 导者，帮助学生克服探究过程的困难，为他们探究活动创造了条件。整个活动设计与实施过程中教师大胆进行了一些尝试和创新，但在培养学生

49、个性化开展方面还需进一步尝试。时间 活动 容 教后反 思5.11激发学生学习兴趣，确定主题活动方案。学生们能够根据本课的情境确定要研究的主题。5.13激发学生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动小组。5.18各小组了解生活中一次性用品的分类与利害 5.20有针对性地搜集与本课题有关的 资料，作深入的挖掘，将主题研究引向更高层次。5.25有针对性地搜集与本课 题有关的资料，作深入的挖掘，将主题研究引向更高层次。5.27将收集到的各 类方便物品图片、实物均可集中在一起，让收集的同学对其进行介绍。6.3针对目前存在的“方便隐患问题展开调查，研究对社会和人们生活会带的弊端 和危害。6.8各小组汇报自己

50、的收获或困惑，相互学习，相互提高。6.10引导学生进行“绿色环保方便用品行宣传活动。6.15学生对活动中的自我表现 与同伴进行自我评价。课题十四：有趣的水果活动的具体目标：知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力， 包括观察能力、比拟分析能力和思维 能力等等。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的 综合能力。3、了解水果的特征与水果有关的小常识， 并对自我学习研究的容有一定认 识。情感态度：1、励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组的研究中充

51、当主要角色。2、 加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方到达“双赢。三、活动的具体过程、方式：一活动准备阶段：1、愿组成小组：2、制定活动方案：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动方案。 布置每个 人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有方案的好习惯。3、聘家长为活动辅导员：聘请家长为活动辅导员，让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩 子练习怎样用刀，怎样切、雕等一些简单的操作，制作水果拼盘。四、活动成果展示设计学生活动准备：水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。一揭示课题，激趣导人。1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？揭示课题“有趣的水果2、创设

52、情境师出示纸箱：“这是从大自然中取来的水果宝箱，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？想！二实践活动1、认识水果的特征摸水果分别请几位学生到“水果宝箱中来摸水果，说感受。提要求：想知道里面装了那些水果，不能用眼睛看，要用手来摸，并把摸到 的感觉告诉大家，如果大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色，这个水果就送给那个小组。全班同学猜水果。尝水果1小组同学共同品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。2全班交流，自己喜欢的水果的味道。2、了解水果的生长环境。师：你知道了哪些水果的生长环境？把你搜集到的资料来说一说。学生汇报。如苹果的来历：浇水、移苗、施肥、剪枝、喷药、

53、采摘、包装、 运输、储藏、销售等。西红柿的种植：撒种一移苗一浇水一搭棚一点花一剪头一 收获师：原来每一种水果都是用很多劳动换来的，我们要珍惜。3、研究水果的吃法1师：我们探究了这么多有关水果的知识，那么你知道水果有哪些吃法 吗？生1:可以生吃水果、水果拼盘、水果沙拉等。生2:可以熟吃。拔丝苹果、剥皮香蕉煮着吃等。生3:可以晒成干果、做成罐头等。三、水果市场。1、营造气氛：课件展示“水果市场情景图。播放背景音乐：欢快的乐曲2、模拟市场：一局部学生戴头饰扮演水果推销自己，一局部学生扮演顾客 挑选、购置水果。四、制作水果拼盘1师：那么你们愿意用你灵巧的双手制作一个有创意的水果拼盘吗？师：要想制作拼盘，首先我们要做什么？学生讨论得出制作要求：a制作时要注意卫生平安。b小组分工明确，拼盘要有创意的设计。2制作水果拼盘，小组合作。3展示水果拼盘作品：各种样式有创意的拼盘。师：我们来评出最正确创意奖、最正确制作奖。师生评、生生评。五、畅想未来的水果。1、师：随着科学的不断进步，人类生活水平的不断提高，人们对水果的质 量有了更高的要求，科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。同学们