山西省运城市2019-2020学年高一语文上学期期末调研测试试题

1、山西省运城市2019-2020学年高一语文上学期期末调研测试试题2020.1本试题满分150分，考t揖间150分钟。答案一律写在答题卡上。注意事项：1 .答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、 准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2 .答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号在各题的答题区域 （黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4 .保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、文学类文本阅读（25分）（一）阅读下面文字，完成 13题。（11分）说 荷赵文英数次邂逅，从未像现在这样令我感到心灵

2、的震撼。这年夏天，天大旱，烈日炙烤着大 地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自 若，正满面春风地迎接着我的到来。这是怎样一番惊人的情景！往日一池清冽碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴 巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立着，周围还有倔强地从地缝中钻出尖 尖角的小荷。原来水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但田田荷叶依然绿亭亭翠叶 如盖，片片相连，相拥相依，充溢着一派勃勃的生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的荷花， 在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵 有流香。荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，

3、它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽， 更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充 足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭勇敢 而执著的荷。每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克， 战无不胜。最终，狂妄的风在它面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。若遇秋雨骤至，一排排的荷如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵 气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的音韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回

4、肠荡气，掷地有声 的。当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了， 荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它不 馁不屈的铮铮傲骨。在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，典雅端庄， 柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰” 。它不受风尘诱惑而潇洒出尘，那一派清远的 标致与神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！据记载，远古时期，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。 那些古代精神领域中的种荷者，更将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡 俗社会，隐居山间，徜徉在清雅的荷塘中浅吟

5、低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出淤泥不染、 刚正不阿的高风亮节，表达自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想光辉的荷，早早地就在诗经中绽放了，“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷婷婷玉立在诗人华美、 隽永的诗篇中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻 轻叩动着红尘人的心扉。楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律，穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽， 缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱

6、俗的净地，细拂心尘，茅塞顿 开，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？?荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。（有删改）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（选自朱自

7、清荷塘月色）1.下列对说荷中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.第段中“从未像现在这样令我感到心灵的震憾”领起全文，作者震憾于荷的临危不惧， 顽强抗争。B.第段借助荷的故事，再次强调荷顽强的生命力，是对第段“不言屈服的顽强抗争”的 进一步补充。C.第段说荷很早就成为诗文中的经典意象，很多文人雅士借荷的高风亮节表达自己恪守淡 泊的品格和情操。D.文本语言朴实恬淡，不重藻饰，在朴素的叙述中让人领悟生命的真谛：无论环境如何恶劣， 都应该坚持高风亮节，保持生命的活力。2 .说荷与荷塘月色选段在对荷的描写时所采用的修辞手法有何异同，请简要分析。（4分）3 .说荷盛赞荷的品质，请结合阅

8、读体验，写出一句吟咏荷的古诗句（说荷引用的除外）;再写出一位中国历史上如荷一般具有崇高品质的人，并作简要评析。（4分）（二）阅读下面文字，完成 46题。（14分）王熙凤协理宁国府话说王熙凤接了宁国府的差事，便来至三间一所抱厦内坐了。因想：头一件是人口混杂， 遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大 小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服铃束，无脸者不能上进。此五件实是宁国府中风俗。凤姐即命彩明钉造簿册。即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一 早传齐家人媳妇进来听差等语。大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家。至次日，卯正二刻

9、便过来了。吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不 用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。这四个人 单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔。这八个单管各处灯油，蜡烛，纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我 的定数再往各处去分派。这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。这 下剩的按着房屋分开，某人守某处，某处所有物品，或丢或坏，就和守这处的人算帐描赔。来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架

10、拌嘴的，立刻来回我，你有徇情， 经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏你们。”说罢，又吩咐按数发与所用之物。一面交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物，开得十分清楚。这日乃五七正五日上，那凤姐必知今日人客不少，在家中歇宿一夜，至寅正，起来梳洗，收拾完备，于卯正二刻，款款来至宁府

11、。凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材， 那眼泪恰似断线之珠，滚将下来，放声大哭。于是里外男女上下，见凤姐出声，都忙忙接声 嚎哭。一时贾珍尤氏遣人来劝，凤姐方才止住。自入抱厦内来。按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。即命传到，那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道：“我说是谁误了，原来是你！你原比他们有体面，所以才不听我的话。”那人道：“小的天天都来的早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡迷了，来迟了一步，求奶奶饶过这次。”凤姐便说道：“明儿他也睡迷了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。”登时放下脸来，喝命：“带出去，打二十板子

12、！ ” 一面又掷下宁国府对牌：“出去说与来升，革他一月银米！ ”众人听说，又见凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，还要进来叩谢。凤姐道：“明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误！”说着，吩咐：“散了罢。窗外众人听说，方各自执事去了。彼时宁府荣府两处执事领牌交牌的，人来人往不绝， 那抱愧被打之人含羞去了，这才知道凤姐利害。（有删改）注：铃束：约束、管制的意思。描赔：照原样赔偿。4 .下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.选文第一段凤姐对宁国府风俗的思量，直接写出了宁国府内部管理混乱以及其当

13、家者尤氏的无能。B.选文中的“卯正” “巳正” “午初” “戌初” “寅正”均是用干支计时的。干支也可以用来计年，比如赤壁赋中的“壬戌”。C.王熙凤的“放声大哭”是真哭，是带着对闺中知己秦可卿的痛惜而哭；众男女的“忙忙接声嚎哭”是假哭，是表演。D.小说是以刻画人物形象为中心的，选文主要通过语言、动作、神态来塑造王熙凤的形象，表现其才干。5 .凤姐针对宁国府的五件风俗，采取了哪些措施来革除这些弊端？请简要概括。（5分）6 .从选文可以看出王熙凤是一个怎样的人？请结合文章简要分析。（6分）二、古诗文阅读（46分）（一）阅读下面的文言文，完成 79题。（10分）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦

14、之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖 父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人，如弃草芥。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之.地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆 卿为计，始速祸焉。赵尝五战

15、于.秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛， 邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量。（六国论节选）7 .下列加点词的意义和用法相同的一组是A.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城8 .诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C.是故燕虽小国而 后亡D.赵尝五战于.秦，二败而三胜8.下列句式与例句相同的一项是 （2分）例句：洎牧以谗诛A.青，取之于蓝而青于蓝B.C.句读之不知，惑之不解D.（2分）醉则更相枕以卧，卧而梦。辘辘远听，杳不知其所之,也登高而招，

16、臂非加长也，而.闻者彰。夫庸知其年之先后生于吾乎此非孟德之困于周郎者乎以为凡是州之山水有异态者9 .把文中画横线的句子番S译成现代汉语。（6分）（l）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（二）阅读下面的文言文，完成 1013题。（19分）柳宗元传柳宗元，字子厚，河东人。后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖窕，高祖 .朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众，尤精两汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈成推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之

17、图事。转,尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖理厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史.。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“弱锡有母年高今为郡蛮方西南绝域往复万里如何与母偕行如母子异方，便为永诀。吾与禹锡挚友，何忍见其若是？ ”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；几经其门，必为名士。著述

18、之盛，名动 于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行 立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（旧唐书节选）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.禹锡有母/年高/今为郡蛮方西南/绝域往复万里/如何与母偕行/B.禹锡有母年高/今为郡蛮方/西南绝域/往复万里/如何与母偕行/C.禹锡有母年高/今为郡蛮方西南/绝域往复/万里如何与母偕行/D.禹锡有母/年高/今为郡蛮方西南/绝域往复/万里如何与母偕行/11 .下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（3分）A.高祖：皇帝的庙号。庙号是帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号。B.转：这里

19、是官职调动，表达相同意思的词语还有“迁”“徙” “调”等。C.礼部：六部之一，掌管天下礼仪、祭享、科举考试、官员任免等事务。D.刺史：官职。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.柳宗元出身官宦世家。他是后魏侍中济阴公的远世子孙，曾伯祖曾任宰相，父亲曾任太常博士。B.柳宗元文采斐然。他尤其精通两汉的文章和诗经离骚，构思落笔成文可与古人相匹敌，深受同辈人的推崇。C.柳宗元重情重义。因担心好友刘禹锡，不忍其母子远隔万里，自请为播州刺史，当时的人都认为他仁义。D.柳宗元仕途坎坷。顺宗即位后，柳宗元曾任尚书礼部员外郎，

20、但后来被贬为邵州刺史，还在路上，又被贬为永州司马。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（l）叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。（2）其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。（三）阅读下面这首唐诗，完成 1415题。（9分）过骊山作唐杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道傍穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。14 .下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）A.首句“始皇东游出周鼎”中的“鼎”是传国重宝。整句意思即秦始皇一统天下，灭掉了周朝。B.颈联“黔首不愚尔益愚”中的“黔首”巧妙地使用了比喻的修辞手法，喻指的是

21、普通的老百姓。C.尾联虚写，想象秦始皇苦心经营的坟墓，却被牧童失火烧毁，而此时秦始皇的尸骨尚未干枯。D.本诗是一首咏史怀古诗，整首诗语言质朴，通俗易懂，不同于杜牧以往咏史怀古诗的含蓄绰约。15 .请简要概括本诗的主旨。（6分）（四）名句名篇默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。（8分） 师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“,”就凝练地概括了 “士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（2）苏轼在赤壁赋中形容乐声的悲伤感人，以“, ”两句写箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪，从侧面写箫声的魅力。（3）阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮

22、仓里的米粒还要多的两句是：“, 工（4）永遇乐京口北固亭怀古中宋文帝出师北伐，想要建立像古人那样“ ”的 功绩，却因草率出兵，最终是“ ”的结局。三、语言文字运用（19分）阅读下面的文字，完成 1719题。当年那个意气风发的书生，如今立于皇帝身旁。他铿锵有力的奏折，直言不讳的进谏，妙语连珠的回答，令皇帝，令天下为之一振。迎来皇帝的宠爱，百姓的 ,辉煌仕 途的苏轼，是 的一代豪杰。他胸怀抱负，心似江涛澎湃，欲大有作为。于是，那 时的他便成为“弄潮儿”，光环围绕。但当苏轼遇到小人，当他的“出言不逊”遇上奸佞的巧言令色，他被抛弃了。“乌台诗案”之后，他被一贬再贬，如离群的鸿雁，甚至感到了死亡的威胁。

23、苏轼惊恐不安，心如死水， 那时苦闷的苏轼留给世人的是灰黑的模糊的身影。如果苏轼仅是仕途顺畅，那么，他也许只能成为一名历史政客。如果苏轼被贬后就一直苦闷，那世间也只多了一只蜉蟒而已。 ,苏轼却以其豁达成了后世的楷模。这时 的苏轼应该想通了一个问题：快乐之道，不在于做自己喜欢做的事，而在于喜欢自己不得不 做的事。于是，便有了泽被后世的苏堤，有了被人津津乐道的东坡肉，他以“古之立大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”自勉，尽己所能造福百姓。那穿芒鞋、执竹杖、戴蓑笠的老翁将文学史开辟了新天地，摇身一变成为经典， 这实是“文学之大幸”。这时的苏轼，轻装上阵，（）。17 .依次填人文中横线上的词语

24、，全都恰当的一项是（3分）A.耳目一新爱戴当之无愧然而 B. 焕然一新爱护当之无愧 固然C.耳目一新爱戴当仁不让 固然 D. 焕然一新爱护当仁不让然而18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.那穿芒鞋、执竹杖、戴蓑笠的老翁将文学史开辟了新天地，让其诗文摇身一变成为经典， 这实是“文学之大幸”。B.那穿芒鞋、执竹杖、戴蓑笠的老翁在文学史上开拓了新天地，摇身一变成为经典，这实是C.那穿芒鞋、执竹杖、戴蓑笠的老翁在文学史上开辟了新天地，摇身一变成为经典，这实是D.那穿芒鞋、执竹杖、戴蓑笠的老翁在文学史上开辟了新天地，让其诗文摇身一变成为经典, 这实是“文学之大幸”。19.下列

25、填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.一泓清泉，倒映着那朴素的清新与平凡的伟大。B.那朴素的清新与平凡的伟大倒映在一泓清泉中。C.他的心如一泓清泉，倒映着那朴素的清新与平凡的伟大。D.倒映在一泓清泉般心中的那朴素的清新与平凡的伟大。20 .下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并做修改。要求修改 后语意准确，语体风格一致。（5分）请假条王老师：昨晚我受凉感冒，贵体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急需到医院诊治。故向您请假，务必批准，不得延误。学生：李明X年X月X日（5分）21 .下面是元宵节的形象标志图，请写出除文字及英文字母外的构图要素

26、及其寓意。YUANXIAO CHINA /J产+中川帕看n方四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不 会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只 要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。假如你所在班级

27、举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方 写一篇辩论发言稿。要求：结合材料，白选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。运城市20192020学年度第一学期期末调研测试高一语文参考答案1. （3分）D说荷的语言并不是朴实恬淡的，而是充满诗意的，并且有浓郁的抒情色彩2. （ 4分）相同点:都运用了比喻的修辞手法。加荷塘月色中把-叶子”比作“旌女的用二 说荷中的“但川川荷叶依然绿亭亭翠叶如盖”运用比喻的修辞手法。都运用了拟人的 修辞手法.如荷塘月色中写荷花“羞涩地打着朵儿，i兑荷中写荷“临危不惧”“坦然 自若”等。（任意

28、答出1点给2分，点出手法1分，分析1分）不同点:荷塘月色中运用了通感的修茸手法.如把嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”。 说荷采用了引用的修辞手法,如引用“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等句子。（任意 答出1点给2分，点出手法1分，分析1分）3. （4分）示例I :荷叶罗裙一色戏（王昌龄采莲曲）示例2：屈原，宁可自沉汨罗江，也不改变忠君爱国的志向和美政的理想圆对小人的陷害 和屡次被流放，依1日发;1；“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的呐喊，节操不变，初心不改。 （诗句1分;历史人物I分;评析2分。）4. 八（3分）（直接写出了“尤氏的无能”错）5. （5分）措施:分班管理，任务明确 责任到人，

29、损失赔伍。财务登记在册，定额分配。 T作时间明确，令出必行，赏罚分明 每H监督，及时汇报 订造簿册,按册点 卯。（任意答出5点即叫，那点1分。）6. （6分）王熙风形象:精明干炼（行管理才能）。严厉（执行力强），敬业守时 市:视和秦可卿的友i宜 （每点2分，概括1分，分析1分;答案必须包括第点，其它三点任意答 出2点即可。若有其它答案，言之成理即可。）7. （2分）C（都表转折）8. （2分）B（被动句）9. （1）（3分）想一想他们的祖辈父率们，同着布露，披剂新棘，才有了很少的一点上地, （“厥”“祖父”“暴”各I分）（2）（3分）等到燕太子丹用荆轲（刺杀泰王）做（对付秦国的）计策，这才招致

30、了（灭亡的）祸 患。（“以为”“始”“速”各1分）10. （3 分）B11. （3分）C（“官员任免”错）12. （3分）C（“当时的人都认为他仁义”对象借“）13. （1）（5分）王叔文正想不用他，但恰逢任职不久，士叔文就失败了 ,柳宗元便和七名同辈一 起都被贬谪了。（“大用”“会”“与同辈七人贝贬”被动向各1分，句子大意2分。）（2）（5分）对那些已经被钱主没收的男女.柳宗元就自己出钱将他们赎回，让他们回到父母身边，（“以通假字（已）”“仍”“归”各1分，句子大意2分。）14. （3分）B（“比喻”错）15. （6分）诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽剌,既行定他削平六国、统一天下的艰辛

31、 （2分），乂批评他不知体恤百姓，一味残暴，以致断送天下的愚蠢（2分）。作者借占讽今. 劝诫当政者不要胡作非为,以免引起百姓的反抗（2分）。16. （8 分）（】）位卑则足未（2）舞幽壑之潜蚊（3）钉头情情（4）封狼居肯官盛则近谀泣孤舟之窿U 多于在庾之粟粒 盗得仓皇北顾17. （3分）A.（耳目一新：所到的看到的都换了样了，感到很新鲜,焕然一新：形容出现了岩新 的面貌根据横线前“妙语连珠的回答“，可确定应选“耳口 -祈二爱戴：敬爱并且拥护, 爱户:爱惜并保护,这里说的是百姓对苏轼的态度，应选“爱戴”，当之无愧；承受得起某 种评价、称号或荣誉，亳无愧色 当仁不让:泛指遇到应该做的事，枳极主动去

32、做,不退让 语加强网的是苏轼扭得起“代豪杰”的称号，应选“当之无惋”然而:用在后半句话的开头，表示转折,固然:表示承认第个事实，引起下文转折表示承认甲事实,也不否 认乙事实.语境此处表转折,应选“然而”力18. （3分）1）（画线句存在两处语病:一处是介词使用不当将文学史”可改为在文学史上“： 一处是偷换主语，“摇身一变”前可加上“让其诗文只有D:全部改正确。）19. （3分）C（作答本题时，可结合前文分析四个备选项。前文只是说此时的苏轼轻装上阵，并 未涉及“清泉”，而A、B两项也并未指出“清泉”到底是什么，表述突兀，与前文不衔接，而 分析C、D两项可知,C项先将苏轼的心比作“清泉”，再说“朴素的清新与平凡的伟大”倒映在“清泉”中，语意完整，表述流畅，且“他的”照应前文中的“苏轼”，与前文衔接更紧密。 抿此即可得出答案J20. （5分）“贵体欠安”改为“身体不适”