广东省广州桥城中学九年级第二学期语文3月份月考问卷+答案

1、第1页/共31页广东省广州桥城中学九年级第二学期语文月份月考问卷+答案编录人：黄嘉欣第一部分积累与运用1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（3分）A.慰藉(j 1 ) *B.躯壳(ke) *C.干瘪(bie)D.瘠薄(j 1 )荫庇(b 1)孱弱(ch m) *媲美(p) *执拗(nid) *鳞次栉比（zh ） *义愤填膺（y ng）歇斯底里（ji e） *相形见细*(chu )煞白（sha） *诘难（nm）*峥峰（zh引g）*涟漪（y i ）2、下列词语中，没有错别字的一项是（A.来势汹汹B.顾名思义C.声名狼藉D.穷愁潦倒周到如砥郑重其事兀兀穷年中流底柱再接再励龙吟凤啰俯首

2、贴耳含辛茹苦）（3 分）韬光养晦无耻遍言精血成聚一愁莫展3.下列成语运用正确的一项是（）（3分）A.两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是 拥抱，别提有多高兴了B.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星， 这是不可理喻的。C.著名的建筑与工业设计师m I雅之去过广州的陈家祠，该建筑的每个细节都令他叹为观止。D.晚自习课上，老师又教了我们一种解题思路， 重蹈覆辙地将这道题 做了一遍。4 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.在深化改革的关键时期，我们是否能够保持积极的精神状态， 关系 到我省经济的长远发展，关系到我省人民的福祉，就必须防止精神懈 怠。B

3、.家只是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。C.我国粮食的生产，长期能够做到自给，这与科学家袁隆平的贡献是 密不可分的。D.智能手机都内置了新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。5 .“这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的忠言逆耳，是跌倒时 真诚的搀扶，是痛苦时抹去眼泪的一缕春风。”该句放在下列语段中 最恰当的一处是（ ）（3分）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。（A）真正的友情储蓄是不 可以单项支取的。（B）而是要通过彼此的积累加重其分量。（C） 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。（D

4、）6 .传统手工艺既是漫长历史的见证，又是传统文化的沉淀。下面是某小组同学在走近身边的传统手工艺"综合性学习活动中搜集到的资料，请根据材料归纳出传统手工艺得以传承的两个原因。（3 分 ）【材料1】 中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重它们无不具有民间艺术的奇特魅力。 传统灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。【材料2】广绣是以广州为中心的珠江三角洲民刺绣缵工艺的总称，以构图饱满、形象传神、纹理清晰、色彩鲜艳、针法多样、善于变化、装饰性强等艺术特色而闻名宇内，是中国四大名绣之一。传统绣品往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登

5、等题材，寄托人们对美好生活的向往。【材料3】西关打铜直到现在还遵循着传统的全手工打制铜器。西关老铜器饱满圆润、打磨光亮、或赤或黄、沉重坠手，以自己平和内敛、不卑不亢的姿态吸引着喜爱它的人，有很高的艺术价值。铜，过去是弥足珍贵的，加上经久耐用，不少钢制器皿都变成了“传家宝”，代代相传，寄寓着家族亲人间的美好祝福。原因：原因：二、（2小题,14分）7 .古诗文默写（9分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）A.参差苻菜，左右米之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8 .莫辞酒味薄，黍地无人耕。C.宁作百夫长，胜为一书生。D.兼葭苍苍，白露未晞。所谓伊人，在水一方。E.锦江春色来天地，玉垒浮

6、云变古今。F.数月之后，时时而谏进；几年之后，虽欲言，无可进者。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（五题只选三题作答）（3分）1） 。2）手中各有携，。3）锦江春色来天地， 。4）关关雎鸠，在河之 洲。5）兼葭苍苍，。所谓伊人，在水一方。（3）在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。（4分）【本题有2分 附加分，加分后第7小题不超过9分】写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春。但韩愈的早春呈水部张十八员外“, ”和白居易的钱塘潮 春行", "给早春草色 增添了一层朦胧美，尽显早春的清新优美，看似平淡，实则是绝不平 淡。8.解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）

7、（1）肉食者谋之（2）邹忌修八尽有余，而形貌 映丽 （3）吾妻之美我者（4）箕畚运于渤海之尾 冀之南，汉之阴，无陇断焉 第二部分 阅读与鉴赏（共55分）三、古诗文阅读（18分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋 之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何 以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未懦，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿日

8、：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙， 登轼而望之，曰："可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：”夫战，勇气 也。, 。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9 .补 充 原 文 空 白 的 句 子 （1 分）, , 。彼竭我盈，故克 之。10 .下列词语中划横线字意思相同的一项是（）（3分）A.肉食者谋之/肉食者鄙，未能远班 B.又何回焉/中丘力拉崩倒之声C.弗敢加也/万钟于我何加焉D.忠之属也/属予作文以记之11句子翻译（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（3分）（2）衣食所安，弗敢专也。（3分）12.下列对选文内容理解

9、，不正确的一项是（）（3分）第5页/共31页A. 文章形式上是记载史实，围绕着齐鲁长勺之战记述鲁庄公和曹刿的对话，但实质上是议论性的，主要写曹刿关于战争问题的论述，着眼于表现他的“远谋”。B.文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明 掌握战机是作战的先决条件。C.曹刿求见鲁庄公的主要原因是"肉食者鄙，未能远谋。”D.本文语言十分精练。例写齐军，仅用“三鼓” 一语表现出他们依仗 数量上的优势急切取胜的心理。13、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（5 分 ）月下独酌四首（其一）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及

10、春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（ 1）解释“独酌”“及春”的意思。（ 2 分）（ 2）“举杯邀明月，对影成三人。”表现了诗人怎样的情感，请作简要分析。（3 分）10小题， 40分）13-17题。 （18分）材料一“疯狂”的单车“忽如一夜春风来”， 2019年底，就像一阵风一样，共享单车 仿佛一夜之间席卷全国大部分城市。报告显示，目前，中国共享单车市场中 OFO和摩拜两家企业优 势比较明显，其中OFO单车投放量最多，达80万台，市场占有率 51.2%；摩拜单车60万台，市场占有率40.1%。报告还显示，共享单车更受年轻男性欢迎。中国共享单车用户中男性

11、占比54.2%，女性占比 45.8%。用户年龄分布中，25-35岁人群使用最多，其次是25岁以下人群。使用频率中，每周使用3-4 次的用户最多。单车为何“疯狂”？科技感单车捕获年轻人。为了让年轻人重新爱上单车，研发人员动足了脑筋，首先从外形上来看，就得足够时尚。他们把轮毂做成橙色，使用智能锁和GPS技术，使单车摆脱停车锁柱的束缚。时尚好玩成为重要推动力。很多年轻人还把自己的骑行记录、减排成绩单分享到社交圈里，互相比拼运动成绩，这些基于社交软件的分享也让骑行变得更加有趣。有一些用户还搞起了骑行睡衣趴等趣味活动，为骑行注入了更多的时尚元素。共享单车没有停车桩、可以随停随取，也不用到指定地点办卡，通

12、过手机注册就可以使用单车，并且全天“不打烊”。“共享单车”的出现不仅解决着当下的问题，也在影响这人们未来的出行方案。“橙黄”大战带来服务升级在共享单车领域，目前市场占有率最大的有两款，黄色的OFO单车和橙色的摩拜单车，这两个一个起源于校园，一个发端于城市，都是针对短距离出行的社会问题。OFO 共享单车就是几位创始人相处的两全其美的办法。在创立初期， 他们号召北大毕业生和老师将自己的单车共享出来，他们为这些单车涂上了醒目的黄色，加装了机械密码锁，同时推出了手机APP和微信公众号，用户输入车牌号就可以获得密码，来解锁单车。随着规模的不断扩大，OFO 随后也推出了自己的单车，小黄车和一般自行车没有太

13、大差别，只是多了机械密码锁和共享平台。不少用户反映，小黄车骑着轻便，但缺点密码锁容易破解、也不能在线找车。而首先在城市推出的摩拜单车则刚好相反。 它配备了智能电子锁、GPS定位系统以及发电装置，支持在线找车，车身也更坚固，但缺点是车身较重。针对各自的问题，橙黄两家都在升级换代。二者都希望成为更加先进的公共自行车。同济大学可持续发展与管理研究所所长诸大建：由企业盈利的部门来搞公共服务，这个应该是非常鼓励的。因为私人企业非常关注效率。 它对整个经济的成本收益是计算的很好的。它也必须去满足消费者，消费者的口碑对它很重要，这样比政府去干，内在的激励机制要深刻得多。哪种颜色能笑到最后？瞄准城市出行难题，

14、看似不起眼的自行车正发挥着越来越大的作用。因为市场空间巨大，已经成为最近投资领域的热点。据业内人士估算，像北京上海这样的大城市，每天都有几千万人次的出行，其中三成左右为五公里以下的短距离出行，有着很大的市场需求。继 OFO和摩拜单车之后，又有优拜、小鸣、骑呗纷纷推出共享单车，他们有的和传统自行车企业合作，有的结合自身的信用体系进行制度创新，也都先后获得投资。据了解， 目前已有十几家公司进军单车共享市场，在激烈的竞争中，服务会进一步提升，也会带来兼并、重组或者淘汰。可以预期的是， 在次过程中可能会产生浪费。专家指出，这也是创新的一种成本。共享单车是不是足够经济、足够方便、足够省力、足够抗偷等等。

15、如果没有解决好这些问题，就会像很多科技产品一样，就会在火了一段，从此就消失匿迹了。（央视记者梁铮铮）材料二最近，各地有关共享单车“被虐”的消息不少有的共享单车被“肢解”，零件缺失；有的被丢到河里、沟里；有的被人额外加了锁；有的车身被贴上“刻章办证”“信用卡套现”；有的二维码、编号被喷涂、毁损共享单车触目惊心的破坏现状背后，折射出一些人的公共道德和信用缺失。比如爱占小便宜一辆共享单车， 稍微值点钱的零部件都被拆下卖了；自私自利为方便和保证句子随时使用，给单车额外加锁或者直接搬回自己家，变共享为“专享”；对公共财物、设施毫不爱惜，破坏性使用。与此同时，一些城市的管理部门对共享单车也表现出极大的不耐

16、烦，个别地方将没有停在固定、指定位置的共享单车直接收走清理。14 .根据材料一，下列说法不符合文意的一项是（）（3 分）A. 共享单车无桩设置，停取方便，并且全天可以使用，成为城市人们解决短距离出行的新选择。B.目前国内共享单车市场中 OFO和摩拜两家企业优势明显，OFO单车在投放数量上处于领先地位。C.共享单车因其外型时尚，科技感强，好玩有趣，随停随取等特点受到年轻人喜爱。D.共享单车使用者中35岁以下人群最多，平均每周使用的次数是3-4 次。15 .下列说法符合文意的一项是（）（3 分）A. 黄色的OFO 单车和橙色的摩拜单车，分别起源于大学校园和城市，然后迅速发展壮大，占领了接近九成的市

17、场份额。B.摩拜单车相对于OFO单车的优点是配备了智能电子锁、GPS定位系统以及发电装置，支持在线找车并且车身轻便。C.OFO单车创立的最初是用北大毕业生和老师们的单车来共享，只是加以改装，喷上黄色和加装了机械密码锁。D.共享单车市场成为新的投资领域，吸引了十几家公司投入竞争，在 相互间的兼并重组淘汰中，必然会产生浪费现象。16 .根据材料二，下列说法符合文意的一项是（）（3 分）A. 共享单车大多已遭到人们的恶意破坏，原因很多，但主要是因为使用不方便吧，不安全。B.破坏共享单车的行为很多，主要集中在通过破坏、更改二维码而进行的。C.共享单车面临各种乱象的原因是国民公共道德和信用缺失，爱占小便

18、宜。D. 一些城市管理部门缺乏耐心和宽容，个别地方对没有按照指定位置 停放的共享单车进行清理。17.分析下面加点词语的表达效果。（4 分）各地有关共享单车 “被虐 ” 的消息不少有的共享单车被 “肢解 ” 。 17.根据材料二，共享单车面临的种种社会乱象，针对如何解决这些问题，请提出你的三点建议。（5 分 ）（二）阅读下面的文段，完成18-22题。 （22分）城市的客厅铁凝我所居住的城市，总是种花不见花，种草不见草。花开了被人掐了；草种上就旱死了，被当做羊和兔的饲料割了。种草时节，我常常看见园林工人从卡车上卸下昂贵的草皮铺在路边，铺在大大小小的街心花园。然而草的命运仍如从前，居民们一次次企盼，

19、企盼又一次次落空。好像连园林工人对这个城市能够绿起来也失去了信心。我的楼前就有一小片建楼时被遗忘的残砖碎瓦，白灰和黄沙，一年、两年地铺陈在那里。春天的干风、夏日的暴雨、严冬的积雪，使它们变得更加狼藉。人们想绕着走却绕不过，鞋底沾满黄土、沙粒，进楼时脚在楼门口的水泥地面上用力搓，和邻里一起抱怨着：这土，这沙子，这白灰。搓一阵，抱怨一阵，走进家来照样踩脏地板，桌椅和阳台上照样蒙着细灰尘。那片瓦砾只给人带来了怨天尤人的烦躁和一脸怒气，隔断了人们在平和心境下的正常交流。人们盼着这块地方绿起来。我常想，那些绿色的大小花园便是一个城市的大小客厅吧，很少有人坐在舒适的客厅里面带怒气。有一年楼前的碎砖烂瓦终于

20、被清除了，光秃秃的黄土地上植了草皮，撒下了花籽。当年草皮就遮盖了地面，园中还盛开了月季、串儿红、人面花。碧绿茁壮的松墙将花园圈住，几株龙盘槐错落其间，像一把把绿色的伞，为人挡雨，也为人蔽日。总之，它变成了一个居民小区内地道的街心花园。花园引来了邻里们：清晨有练“形神桩”的老人；傍晚有散步的夫妻；母亲抱着婴儿在阳光下喂奶；夜深了，还有在这里拼命背书的高考生。人们在这里相遇、相识，不再抱怨这土、这沙子、这白灰，人们互相询问着孩子的健康，探讨“形神桩”与老年迪斯科健身的功效， 甚至连说起物价一涨再涨也不那么一脸怒气了。有时即使你最心爱的猫跑丢了，你心急火燎去花园找猫，你的“猫事”也会得到许多人的关心

21、。孩子们会勇敢地替你钻进刺人的松墙抱出猫，比你还兴奋地把猫交给你。你和你的猫都与周围的人相识了，人们夸着你的猫，你感激人们对猫的夸奖。虽然你没有意识到你们的相识是靠了这小小的花园、这小小的客厅，可没有它便不会有这相识，那时连你的猫也不会平白无故受到那片碎砖烂瓦的吸引。花和草的长成，客厅的出现，也并非轻而易举这城市原本是种花不见花，种草不见草。说得确切点，这花园的凸现是靠了一位半是雇佣、 半是义务负责的退休老工人。从刚种下的草皮尚在萎靡不振时，从花籽撒入黄土尚在无声无息时，老师傅便在园中守候了。他守护着花草如同守护自己的儿女，连一日三餐也在花园里吃。他很看重自己的这份守护，他那超乎常人的责任心使

22、人觉得他古老又令人起敬。然而，习惯成自然。一个城市的习性如同一个人的习性。月季枝还是被人偷偷剪去插入自家花盆；还有人把串儿红举在手里逗孩子；草皮又秃了，也许是被谁连根挖走种进了自家小院。纵然老人在园中立下牌子，牌子上申明罚款的规矩，老人也总有回家打盹儿的时候。老人决心来个“杀一儆百”，决心亲手抓住一个折花人示众。后来他终于在夜间抓住了一个，她是我对门的一位女画家。当她打着手电筒在午夜剪下一簇月季时，他攥住了她的手腕。他们吵起来，吵声惊醒了不少居民。他要她赔款，要她照牌子上写的数目赔。她辩解说，她不是有意要偷，而是职业的需要她要画（花 ）。老人风趣地说：“画，画什么，是不是画张小孩偷花？”人们在

23、深夜大笑起来。画家不笑，她只对老人说：“画花，不是画小孩偷花。”“画花干什么？”老人问。“为了看。”画家说。“给谁看？”老人问。“给大家看。”“让大家都到你家去看，你家客厅盛得下这么多人。”第 15页 /共 31页“可以到展览会上看 “花钱不？”“当然得买门票。”画家说。“哎，我要的就是这句话。”老人说，“看假花买门票，掐真花 不挨罚，行吗？ ”“就4朵。”画家说。“1朵5元，4朵20元。你识字，有牌子。”老人说。“非20元不可？”画家问。“按牌子办事。”老人说。“又不是您家的花园。”画家说。“你说是谁家的？ ”老人问。“我说是大家的。”画家说。“我说是你的。”老人说。“您可真有意思。”画家说

24、。“你才有意思。”老人说。“您比我有意思。”“我不如你有意思听的人笑得更开心。款照老工人的规定罚了，我从来没与女画家交流过对那次赔款事件的看法，只是不断注意 起牌子上的规定，有时觉得它合理，有时觉得它过于苛刻。想到画家 是我的朋友，便觉得那规定苛刻；想到人们需要这绿的客厅又觉得它 合理。我愿意相信老工人那番关于花园属于谁的话，我想这花园属于 大家更属于我，正如同我家的客厅属于我。你忍心糟蹋你客厅里的花 卉、毁坏你客厅里的摆设吗？在北欧我曾置身于世界最有名的森林绿地， 那里的游人即使单人 独处，也不忍将哪怕是一张小小的糖纸胡乱抛置。那样的氛围常常提 醒你那里的一切都与人相依相偎，它是你的。每一棵

25、参天的古树，每 一株纤弱的嫩草，它们是我的，是我生命的一部分，我爱它们如同爱 着我的生命，它们又给了我长于生命本身的快乐。小花园的花枝不再被人剪掉了，园中那生硬的牌子也不见了，许 久没见过那位守护老人了，然而他毕竟为花园创造了一种氛围。在我 们城市一角的这间小客厅里，他使人学会了这样想这客厅是我的。19.根据文章内容，完成下面表格。（4分）环境邻里谈论的邻里间的心邻里间的关内容情系铺陈建筑垃圾隔膜无正常交时流变成街心花园后家里长知20.根据上下文，试分析句中加点词语的含义。（4分）（1） “您可真有意思。”画家说。 （2） “你才有意思。”老人说。 21 .文中说“草的命运仍如从前，居民们一次

26、次企盼，企盼又一次次 落空”，为什么没有绿草地时人们期盼绿草地，但有绿草地时人们又 任其枯死甚至糟蹋绿草地？（5分）22 .请结合文本，分析文中老人的性格特征。（4分）23作者用“城市的客厅”作为文章的题目，有何深意？请联系全文， 谈谈你的理解。（5分）第三部分写作（共60分）五、（1小题，60分）24.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）铁凝城市的客厅中最后两段两次提到“氛围”，在欧洲最著 名的森林绿地中，人与森林相依相爱的氛围让人不敢乱丢一张糖纸， 最后老人为小花园创造的“这客厅是我的”氛围让小花园美好常在。第17页/共31页其实在生活学习中，我们常在感受别人创造的氛围，我们也在给别人创

27、造氛围。请结合你身边的事例，以“氛围”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称不得抄袭城市的客厅一文的内容。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。 “师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔

28、下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以 “道”， 但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。九年级语文第一、二、三单元水平测试（答案）1. D （A慰藉（ji 3） B躯壳（qieo）诘难（n cn/n cn） C歇斯底里（xi a ）2. B（ A 再接再励再接再厉 C 俯首贴耳俯首帖耳 精血成第 23页 /共 31页聚精血诚聚D 中流底柱中流砥柱 一愁莫展一筹莫展）3. C （ A 萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇，此处对象为老朋 友，语义不符。B 不可

29、理喻：指不能用常理使那个人明白，形容蛮横或固执，这里没有这个意思。D 重蹈覆辙：比喻不吸取教训，重犯以前的错误，不合语义。）4. B （A、两面对一面，删去“是否”。C搭配不当，“生产”不能搭配“自给”，应把主语改为“我国生产的粮食”。 D 缺宾语，应在等后面加上“功能”。）5. A（ A 中的“这储蓄”代表前面的中心句“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄”，是中心句的解释。而若放在 B、 C、 D 任何一个句子后面，这个“这储蓄”代表的友情储蓄都是或好或坏，并不全面，所以放在 A 是最合适的。）6. 传统手工艺具有极高的文化艺术价值。传统手工艺寄托了人们的美好愿望。（或传统手工艺是吉祥象征物。）

30、7.B E（1）A 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。C 宁为百夫长，第 20页 /共 31页胜作一书生。D 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。F 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（2） 1）风多杂鼓声2）倾橘浊复清 3）玉垒浮云变古今4）窈窕淑女，君子好逑。5）白露为霜（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。8 .（1）指居高位、想俸禄的人。（2）光艳美丽。（3）认为美（4）用箕畚装土石（5）即垄断，山冈高地9 .一鼓作气，再而衰，三而竭。10 .A（A.谋议、谋划B参与/夹杂C.虚报/益处D种类/通“嘱”，嘱咐 ,嘱托11 .（1

31、）大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。（2）衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享用。12.B （文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明掌握战机是作战的先决条件。）13 .（ 1）独酌：独自饮酒及春：趁着美好春光（ 2）诗人想象邀约对影，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独凄凉 （2 分 ）表现诗人怀才不遇的寂寞孤傲，在失意中依然豁达乐观，放荡不羁的个性。（2分）14 .D （解析：原文是每周使用3-4次的人最多，不是“平均每周使用 的次数是3-4次”15 .C （解析：A. “ 0F0单车投放量最多，达到80万台，市场占有率51,2%;摩拜单车60万

32、台，市场占有率40.1%。”两者相加应该是91.3%。而不是题干中 的“近九成市场份额” 。B.摩拜单车但缺点是车身较重。D文中为“在 此过程中可能会产生浪费”，不是“必然会产生浪费现象”。15.D （概括文段意思，部分城市管理人员表现出对乱停放单车的简单 粗暴的做法，只是个案，不是全部城市全部单车都遭此对待。）16【角度1】门运用拟人的修辞手法（1分），把单车人格化，赋予人 的特点（1分）“凌虐”写出单车被粗暴对待的种种乱象（1分）；“肢解” 写出了单车被人为拆解后，四散丢弃的惨状。（1分）（修辞1分，修 辞分析1分，两个词语的分析各1分，共4分）【角度2】从词语的本意、语境义和情感的角度赏

33、析“被虐”原指动物或人被虐待.这里指单车被破坏的惨状（2分），“肢 解”原指解剖动物.这里指单车零件被拆解后的情景。（2分）17 .（1）加强社会信用体系建设，对使用者破坏行为施行信用惩罚。倒 逼个人自律。（对管理理部门）（2）加强教育宣传，在车身上喷涂友情提醒。提醒人们文明用车。（对使用者）（3）企业多设置流动收集站，对乱放的单车及时收集，及时修理。（对企业）提高单车的坚固性能，防拆防盗。（对企业）（5）设立一个单车投诉平台，以便使用者互相监督。（对企业）（学生答出1点建议给2分，2点建议给3分，3点建议给5分。允 许学生有自己的观点，从三个方面的任意一个方面写出三条合理建议 也能得5分，只

34、要言之成理，都可以得分。）18 .（4分）抱怨这土，这沙子，这白灰；烦躁和怒气；平和相 遇相识（每空1分，共4分）19 .（4分）（1）画家说老人有意思是老人的话有趣味的意思（1分）。因为 老人说花园是画家的这句话，画家理解不了，认为这句话有悖常理， 所以打趣说老人有趣味（1分）。（2）老人说画家有意思是说画家的行为有趣味（1分），是因为画家作为一个成年人， 为了画花，半夜打电灯到花园采花，被抓后又辩解不愿被罚，这行为 像孩子般有趣味（1分）。第25页/共31页20 .（5 分 ）（ 1）人们热爱美丽的自然环境是人们本能的追求，绿色美丽， 让人心旷神怡所以人们期盼绿地（草和人两方面，每点 1

35、分， 共 2分 ）。 （2）人们漠视绿地因为绿地是公共的（是大家的）（ 1 分 ），有人（别人 ）有维护的义务（1 分 ）所以漠视任其枯萎；（3）人因私心又想把绿地据据为己有 （1 分 ），缺乏公共意识和民主责任感，所以有破坏的举动。21（4分）有责任感，有公民意识（例如：他很看重自己的这份守护，他那超乎常人的责任心使人觉得他古老又令人起敬。他说这花园是每了个人的。）执着有实干精神（例如：后来他终于在夜间抓住了一个；照老人的规定罚款了）（每点2 分，文中细节1 分，性格特点1 分）22（ 5 分）作者把城市比为家，把绿色的大小花园比作城市的大小客厅（ 1 分 ），以此为题，是为了提醒读者，每一

36、个在城市中生活的人都是这里的主人，这城市的大小花园是主人会客交友的地方，是自己的家的一部分，是每一个城市人应该去维护和爱护的（2 分 ），另外也号召大家，抱怨百遍，不如举手之劳，就像文中的老人，对社会公共责任的担当，用行动改变生活，自己动手创造在“客厅”中的美好生活 （2 分 ）。五 23 作文作文分项分等评分表项目一等二等三等四等30 232216151110 0切合题息：凡在基本符合题偏离题思：凡整体上围绕主这个工作可让意：在对主题只有只言片语题行文，十分符学生分组负责的理解和表涉及到主题或合题息的。收集整理，登在达上有偏差完全不合主题中心突出：凡紧小黑板上，每周的。的。紧围绕主题构一换。

37、要求学中心基本明中心不明确：思行文的。生抽空抄录并确：尚有中心没有一个明确内容内容充实：凡材且阅读成诵。但部分材料主题或脱离规(3°料丰富能够充其目的在于扩大学生的知识游离中心之外的。定内容和范围分）分表现主题的。选材乂息的。情感真挚：凡行 文真诚、恳切、 感人的。面，引导学生关 注社会，热爱生 活，所以内容要 尽量广泛一些，内容单薄：虽 有一些材料 但不足以表 现主题的。内容空泛：凡 所选材料不能 表现主题的。可以分为人情感不真实：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，生、价值、理 想、学习、成 长、责任、友 谊、爱心、探情感基本真实：行义有造作的痕迹，但 总体尚自然凡行文矫揉造作、虚假的。第35页/共31页最早也要追溯索、环保等多 至宋元时期。金方面。如此下 代元好问示侄去，除假期外，孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是一年便可以积 累40多则材 料。如果学生 的脑海里有了 众多的