初中中考语文文言文阅读专题训练含答案

1、初中中考 语文文言文阅读专题训练含答案一、中考语文文言文阅读1.阅读文言文，完成小题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且

2、为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶？(1)本文作者是 (人名)。(2)用现代汉翻译下面的句子。稍稍宾客其父(3)本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“的变化过程，表达了作者 的情感。【答案】(1)王安石(2)(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲(3)泯然众人；痛惜【解析】【分析】(1)根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学 家、政治家王安石。(2)翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。 稍稍：渐渐。宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。故此句可以翻译为：(同乡

3、人)渐渐用宾客的礼节款 待他的父亲。(3)结合文章内容分析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者通过别人打听，结果是泯然众人矣。结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师教，连书籍文具都不认识，却能作诗，指物作诗立就，其文理皆有可观者。这说明仲永非常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。结果到了成年的时候，仲永在诗词方 面没有什么成就，已经完全如同常人了，从而表达作者对这样一个有天赋的孩子的痛惜之 情。故答案为：王安石(同乡人)渐渐用宾客的礼节款待他的父亲泯然众人；痛惜【点评】本题考查对文学常

4、识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有 关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。题考查对文言句子的理解翻译能力。翻译文言句子要注意以直译为主，意译为辅，要落 实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一 词多义等特殊用法的词语，注意判断句、省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。本题考查对文章主要内容及人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文， 理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信 息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括， 会更准确贴切。2.阅读下面文言

5、文，完成小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 "野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其 远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已矣。（1）下列句子中 是”的意思与其他三句不同的一项是（）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧-C.是谓大同D.今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲸B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D

6、.其人舍然大喜（3）请你写出与 鹏”有关的成语或诗句。【答案】（1） BB（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【解析】【分析】A亦若是则已矣，B是进亦忧，退亦忧，C是谓大同，三句中的是" 的意思都是：代词，这，这样，这种情况。D是：表判断，故选 D。A:北冥有鱼，其名为鲸。冥：通假 溟”，指海色深黑。C困于心，衡于虑 。衡，通 横”，梗塞，指不顺。 D其人舍然大喜。舍然：释然。谓疑虑隔阂顿消。舍，通 "释"。B项没有通假字，故选 Bo 来自于本文与 鹏”有关的 成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。后用

7、以比喻前程远大。故答案为：B；B； 鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【点评】 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必 须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词义的分化衍生是有基本规律的，后 起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。本题考查表现解释通假字。答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用 音同或音近的字来代替本字。包括以下几种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通 假，迭韵通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做芷字”。本题考查积累成语。答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改 写，

8、人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成 语。根据文章内容作答。【附参考译文】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲸。鲸非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名 字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在 天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那 就是 天池齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在 六个月后方才停歇下来。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天

9、空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也 是这个样子吧。3.阅读文言文，完成小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍潼枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴 人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。 又召诸佛寺主首，谕之曰：饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又一新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉

10、游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及 兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日 无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。（选自梦溪笔谈，有删改）【注】殍潼（pi do j i）n:饿死的人。 募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭 吃。敖仓：粮仓。 晏然：安宁的样子。（1）下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（）A.是时范文正领浙西问今是何世（桃花源记）B.为术甚备世人甚爱牡丹（爱莲说）C.及公私兴造宫妇左右莫不私王（邹忌

11、讽齐王纳谏）D.诡司农之粟 发于吠亩之中（生于忧患，死于安乐） （2）请用现代汉语翻译下面句子。 又新作敖仓吏舍，日役千夫。 两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（3）请用"/给下面的句子断句。（断两处）既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也（ 4）依据选文，回答问题。古代仁人志士，无论是“居庙堂之高”还是 “处江湖之远”，忧国忧民之心，未尝废替。范仲淹忧国忧民的情怀既体现在“ A”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了“ B”和 “ C”两项措施，后来这两项措施被著录于令典。（A处请用【甲】文语句回答，B, C两处请用【乙】文语句回答。）【答案】

12、（ 1 ） B（ 2 ） （他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。 两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。（ 3）既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也（ 4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；发司农之菜；募民兴利【解析】【分析】A.代词，这/判断动词，是； C.暗地，私自/形容词作动词，偏爱；D.发放/指被任用；B.都是 很，非常 十分”的意思。所以答案选 Bo 翻译要忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。汪意以下关键词语的意思：“作 ”，新建；“日 ”，每天： “惟 ”，只； “晏

13、然 ”，安宁；“徒 ”，迁移；“惠 ”，恩惠。 理解句子意思即翻译是前提，一些技巧是辅助。本题画波浪线的句子“既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也”翻译为：既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是先王的功绩。意思有三层：救灾、利民、先王功绩，标志性的词语有“因 ”“ 此 ”，在这两个词语前面画 “ /即可。 ” 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A 考查的是岳阳楼记的主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； BC 考查的是乙文原句。较为简单。故答案为： B； （他）又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人。 两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡

14、迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。 既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； 发司农之菜； 募民兴利。【点评】 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后与之比 较，得出正确选项。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。 本题考查文言文断句。答题时应注意，文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：按词语

15、断，主谓之间断句；语词后停顿；句首表连接的词后 停顿；介词前停顿。 本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。【附参考译文】【乙】 皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调 发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比 赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天 到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴

16、建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒 政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟 奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸 易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾 荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流 亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力 为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是

17、 先王的功绩。4 .阅读文言文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪 深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃

18、 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自宋濂送东阳马生序）【乙】钱九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦 声。母与钱皆弱而多病，钱每病，母即抱铃行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教 儿低吟之以为戏。先府君 苟有过，母必正色婉言规。或怒不听,则屏息，俟怒少解，复 力争之，听而后止。先府君在客邸，督钱学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾 母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。钱故不能荒于嬉，而母教

19、由是益以严。（选自蒋世铃忠雅堂集）【注】 铃：作者蒋世铃的自称。 先府君：指作者已去世的父亲。 扑：打。（1）解释下列句子中划线实词的含义。 以是人多以书假余 假： 援疑质理质：同舍生皆被绮绣被:吾母垂速扑之 涕：(2)选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是()A.炸然若神人 吴广以为心陈涉世家)B.以衾拥覆咨臣以当世之事(出师表)C.教之为吟哦声吾妻之美我者(邹忌讽齐王纳谏)D.令跪读至熟也乃不知有汉(桃花源记)(3)对文中画线词语的相关解说错误的一项是 (只填序号) 加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。经，这里指经书。我们常说的 五经”指诗书礼易春秋

20、。(4)下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是()A.【甲】文中 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉"，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B.【甲】文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真 挚，循循善诱。C.【乙】文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的 同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。D.两篇选文都阐明 学业有成，必须勤奋 ”这一道理，但表述的侧重点有所不同，【甲】文 侧重于学习要注重积极求索的内在动力，【乙】文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。(5)用现代汉语翻译文中画横线

21、的句子。余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。先府君苟有过，母必正色婉言规。【答案】(1)借；询问；同 披”，穿着；眼泪B(3)(4) C(5)我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足 以快乐的事情。 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。【解析】【分析】(1)根据对文言词语的积累以及句意理解词语意思，注意 假"涕”属于 古今异义词， 被"属于通假字。(2) A. 的样子；对。B.用。C.代词，代指钱；助词，用在主谓之间，取消句子的独立 性，不译。D.才；竟然。(3)错，古时男子20岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。不是 18岁。 正确

22、。(4) ABD叙述正确。C错在包含有对父母过于苛责的不满情绪”，此文中作者没有表达这 种情绪，而是对父母严格教育的感激。(5)翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。缢袍敝衣：这里是穿着破破烂烂的衣服；略无：一点也没有。故此句可以翻译为：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足以快乐的事情。 苟：如果。正色：认真地，严肃地。故此句可以翻译为： 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。故答案为： 借；询问；同“披 ”，穿着；眼泪 B； ； C； 我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因

23、为心中有足以快乐的事情。 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。【点评】 此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。 本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。 本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称

24、谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。 此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。 考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。5 阅读文言文，完成小题。岳阳楼记 庆历四年春，滕子

25、京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（“具 ”，通： “俱 ”） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（“隐曜 ”，一作：“隐耀 ”； “淫雨 ”，通： “霪雨 ”） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，

26、锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)解释下列句子中划线的词。属予作文以记之此则岳阳楼之大观也连月不?£春和景明(2)翻译下列句子。览物之情，得无异乎？ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3)下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是(

27、)A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。B.政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。C.不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第 段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。(4)有人认为 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？【答案】(1)同 嘱"，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光(2) 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。(3) C(4)我不同意这种观点，

28、国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及语境理解词语意思，注意 属"，通假 字，通嘱”，嘱托；大观”，壮丽景象； 景”，日光。(2)翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。览：观看，欣赏。之情：情感。得无：恐怕/是不是。异：差别，不同。故这句话应翻译为：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 居庙堂之高”，在朝廷做官；处江湖之远”，被贬谪到边远地区做地方官。故这句话应翻译为：在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪

29、到边远地区做地方官就为国君忧虑。(3) ABD正确。C错在 表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。”不以物喜，不以己悲”，这说的是一种从容的平常心境。古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化 动摇。(4)结合文章主旨分析，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这是作者的忧乐观，由此可见作者心忧天下，心系国家，这是 一种博大的胸怀。我们普通人可能没有范仲淹那样博大的胸怀，但是对国家、对民族的爱 是很多人共同的感情，不是有句话说：天下兴亡，匹夫有责吗。答题时只要意对即可。故答案为：同嘱”，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有

30、所不同吧？在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。C;(4)我不同意这种观点，国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。【点评】 本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道 句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 一些常见的文言词语。考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语

31、语法规范，句意尽量达到完 美。此题考查对课文理解和分析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全 篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。本题考查根据文章某一内容谈观点的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清 文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后再明确表达自己的观点并结合具体内容阐述理 由。6.阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕 _ ,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假 余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患

32、无硕师名人与游,尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自送东阳马生序)【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡 卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂 进者五十余生。融素赞觉，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻 诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问牛群归。融喟然谓门人曰：郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，在耕东莱，学徒相随已数百千人。(节选自后汉

33、书)【注】涿郡：郡名，为今河北省涿县治。 图纬：专论占验术数的书。(1)下面是关于 文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。I【积累迁移法】我们由【甲】文 录生 ，走送之”中 毕”的积累，迁移可知【乙】文中 问毕辞归”的 毕”是 之意；由【甲】文 援疑质理“中旗”的积累，迁移可知【乙】文中玄因从质诸疑义”的质”是 之意。n【查阅词典法】参考古汉语词典中素”的义项， 融塞乔贵”中素”的意思是素：未经染色的生绢； 本然的，未加修饰的；真情，后作 愫”； 蔬菜、瓜果类食品；一向，平素；预先。m【语境推断法】根据语境，【乙】文 家贫，客耕东莱"中客”是 之意。(2)下列划线词的意义和

34、用法相同的一项是()A.每假借于藏书之塞/公将鼓乙B.以是人多以书假余/屠惧，投以胃C.乃召见壬搂上/所欲有甚壬生者D.乃西入关/太丘舍去，去后乃至 (3)用现代汉语翻译下面句子。 既加冠，益慕圣贤之道。郑生今去，吾道东矣！(4)宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。【答案】(1)完成，结束；询问，质疑； ；客居B(3) 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 郑玄现在离去，我的学问就传到东方去 了！(4)困难：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。如何克服：宋濂： 到百里外 执经叩问”； 态度恭顺，礼节周到，坚持求教。郑玄：西行入关，经人介绍从师马融；不懈怠，跟

35、随 高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。【解析】【分析】(1) I因为【甲】 毕”，完成，故【乙】文中 毕”也是 完成”的意 思。因为【甲】质：询问，故【乙】文中 版”也是 询问”的意思。n结合语境分析，这 句话的意思是马融一向骄傲自负。故这里的素”是向来的意思，故选。出 语境推断法，根据文中前后语境判断。郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。因为家境贫困，郑玄在 东莱 客耕”也只能是给别人耕种，故这里的客”是客居的意思。(2) A助词，的/音节助词，不译；B都是介词，把；C介词，在/比；D于是，就/才； (3)翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语

36、的规范翻译。 既，已经；益，更加。故此句可以翻译为：到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 去，离开；矣，语气词，了。故此句可以翻译为：郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。(4)本文主要围绕 求书“求师“求学”三方面的困难写写的，答题时从文中找到作者解决 办法的语句并概括归纳。可以概括为：以抄书来克服无书之难；以谦恭的态度来克服无师 之难；不畏路遥天寒克服求师之难；以读书之乐克服生活艰苦之难。郑玄在山东没有值得 求教的人；够进入厅堂听马融亲自讲课的仅五十余人；三年都不能见马融一面；郑玄日夜 探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦；郑玄趁机向马融请教各种疑难问题。意对即可。故答案为：完成，结束；询问

37、，质疑； 客居 B; 成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！(4)困难：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。如何克服：宋濂： 到百里外 执经叩问”；态度恭顺，礼节周到，坚持求教。郑玄： 西行入关，经人介绍从师马融；不懈怠，跟随 高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。【点评】本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的 识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多 义等特殊用法的字词。此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以 下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和

38、用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意 义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语 气，进行判断。本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、 通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。(4)本题考查的是对课文内容的理解与概括能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。7 .阅读下面的两篇文言文，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一

39、小庄拥舞衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆硕,天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白面别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪)【乙】夜：雪大作：时欲舂舟至沙市：意为雨雪阻。然万竹中雪千敲戛，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往,辄复不遂。然通行坎止，任之而已。鲁直所置 无处不可寄一梦”也。(节选自袁中道珂雪斋集)【注】雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。敲戛：敲打。

40、流行坎止：顺流而行，遇阻而止。 鲁直：黄庭坚。(1)请用"/给文中画波浪线的句子断句。(两处)暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。(2)解释下列划线词在文中的意思。余强饮三大臼血别是金陵人，_ 辄复不遂鲁直所谓(3)把下列句子翻译成现代汉语。 余孥一小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。 夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪阻。(4)【甲】文中"写出了西湖的天寒地冻，万籁俱寂。【乙】文中 万竹中雪子敲夏，铮铮有声”从听觉角度反衬 。(5)【甲】【乙】两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请分别写出。【答案】(1)暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。(2)古人罚酒时用的

41、酒杯；客居；成功；说(认为)(3) 我撑着小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 晚上，下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡。(4)湖中人鸟声俱绝；夜的寂静(或：寂静)(5)【甲】文趣在： 晚上独往湖心亭赏雪； 湖心亭巧遇知音，把酒言欢。【乙】文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；悠闲自得地读书。【解析】【分析】(1)文言语句的断句要结合句子的意思进行断句。意思是：在暗暗的窗子与红红的烛火下，随意地翻看几卷书，也能享受到一些乐趣。据此断句为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。(2)平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其 意思。句

42、：我勉强喝了三大杯酒，然后告别离去。句：(他们)是金陵人，客居于此。总是不能成行。：。(这就是)鲁直所说的。据此回答。(3)文言语句的翻译要注意重点词语及特殊句式的理解，如：孥：撑；独：独自；至: 到；竞：竟然；为：被。(4)读懂文意， 糊中人鸟声俱绝”写出了西湖的天寒地冻，万籁俱寂。【乙】文写的 时间是夜里，写夜晚听见落雪敲打竹子的声音，衬托夜晚的寂静。据此回答：夜的寂静(或：寂静)(5)独往湖心亭看雪”，与人偶遇饮酒，归纳其雅趣为：晚上独往湖心亭赏雪；湖心亭巧遇知音，把酒言欢。万竹中雪子敲戛，铮铮有声 ”暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。”其文趣：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；悠闲自

43、得地读书故答案为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。古人罚酒时用的酒杯；客居；成功；说(认为) 我撑着小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。晚上，下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡。湖中人鸟声俱绝；夜的寂静(或：寂静)【甲】文趣在： 晚上独往湖心亭赏雪； 湖心亭巧遇知音，把酒言欢。【乙】文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；悠闲自得地读书。【点评】 本题考查文言语句的断句能力。解答此题关键在于对句子优势的理解，根据句 子的意思进行断句，注意题干的限制要求。本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理 解，词语的意思可根据知识的积累

44、结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语 进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查对文章内容的理解能力。解答此题要读懂文章，理解文章的内容，结合题干要 求进行作答。本题考查两文的比较阅读，考生要根据题干的要求，在理解文章内容和主旨的基础上进 行分析。【附参考译文】【乙】晚上，下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡。然而大雪敲击竹 子，发出铮铮的声音，在暗暗的窗子与红红的烛火下，随意地翻看几卷书，也能享受到一 些乐趣。自己叹息每次有想去的地

45、方，总是不能成行。然而在顺利情况下就行动，遇到困 难就停止，任它吧。(这就是)鲁直所说的没有一处不可以寄一梦”。8 .阅读文言文，回答问题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先

46、天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从 之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缴 一匹，嫁娶丧葬，皆有 赡给。聚族人仅 百口。公殁逾四十年，子孙贤令 ，至今奉公之法，不敢废弛。【注】缴：细绢。仅：将近。令：善，美好。(1)解释下列句子中划线的词。百废具兴前人之述备矣范文正公轻财好施岁衣缴一匹（ 2）用现代汉语翻译下列句子。 不以物喜，不以己悲。 子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。（3）孟子 梁惠王下中说： 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而

47、不王者，未之有也。”说说对范仲淹和孟子“忧乐观 ”的理解。【答案】（ 1 ）同“俱 ”，全、皆；详尽、完备；轻视、不重视；每年（ 2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。（ 3 ）范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。【解析】【分析】（1 ） 百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来。“具 ”是通假字，同“俱 ”，都，全。 前人之述备矣：前人的叙述已经很详细、完备了。“备 ”是一词多义：具备；准备；防备；设备。 范文正公

48、轻财好施：范仲淹不重视财富，喜欢施舍他人钱财。“轻 ”是一词多义：轻视；减少；轻薄；宽容。 岁衣缣一匹：每年拿一匹细绢做衣服。“岁 ”是词类活用，名词活用为状语，每年。（ 2）本题注意： 以，因为。物，外物。是互文修辞。 贤令，贤明善良。至，到。奉，尊奉。公，范仲淹。法，规矩做法。废，荒废。弛，放松。（3）解释材料内容。孟子梁惠王下中说：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”的意思是：君主以百姓的快乐为快乐，百姓也会以君主的快乐为快乐，君主以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能

49、够使天下归服，是没有过的。 解读材料。从内容上看，孟子的“忧乐观 ”就是把王者应该把百姓的忧和乐放在心上，只有这样才能成为真正的王者。 解读文章。范仲淹在文章中提出了以天下人为己任，吃苦在前，享乐在后的忧乐观。 二者关系。孟子强调的是王者应有忧民乐民的观点。范仲淹则把这种理想发展到所有的读书人、官员身上，范仲淹继承并发展了孟子的忧国忧民的观点。故答案为： 同 “俱 ”，全、皆；详尽、完备；轻视、不重视；每年； 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止； 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不

50、受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。【点评】 解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择解答； 翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范； 本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，即可做出解答。【附参考译

51、文】【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人 民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模， 把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无 边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已 经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗 人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢

52、？（是由 于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不 做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到 快乐呢？古仁人必定说：先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？【乙】范仲淹不重视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人时特别宽厚。他富贵之 后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他但比较贫穷 的人，他选出一个辈分高而且有贤能的人来管理他资金的进出，每个人每天吃一升米，每 年拿一匹细绢做衣服，另外婚丧嫁娶，都会给他们钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹 死了之后四十

53、年，子孙贤明善良，一直都尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。9 .阅读选文，回答问题（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一 小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）（乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七 里，渐闻水声潺潺，而泻出于

54、两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少 辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）（1）下列划线词用法判断正确的一项是（）是日更定矣是金陵人见余大喜拉金同饮A.相同，相同。B.不同，不同。C. 不同， 相同。DJ. 相同， 不同。（2）下列划线词解释完全正确的一项是（）A.前陈者（陈列、摆开）山肴（用山野里打来的鸟兽做成的荤菜）况（野菜） 金住西湖（我）拥壁片炉火（细毛）B.临溪而立（捕鱼）非丝非竹（丝线）也夔（苍老的脸色）去

55、此（客人）雾淞辿峋（白气弥漫的样子）余“小舟（撑）C.觥筹（酒筹）阴鹭（遮蔽）宴配（畅饮）一花（小草）湖中造得更有此人（怎么）野互发而幽香（芳香）D.述以文（写文章记叙事情）守（说的）更足矣（止，停）颓然老其间者（于）余理女三大白（痛快）雾淞沆碰（雾或水汽结成的冰花）（3）下列各句中划线的 而”与 而不知太守之乐其乐也 ”中 而”字的意义和用法相同的一项是（）A.野芳发而座I香B.饮少辄醉，而年又最高C.溪深面鱼肥D.禽鸟知山林之乐，而上知人之乐（4）把下面的句子翻译成现代汉语。 余强饮三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（5）湖心亭看雪醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请 结合两篇文章的内容和背景加以分析。【答案】（1） CA（3） D（4） 我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 山势回环，路也跟着拐弯，有一个 亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。（5）张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出