中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读技巧(很有用)及练习题

1、+文言文阅读技巧（ 很有用） 及练习题一、中考语文诗歌鉴赏训练1 阅读诗歌，完成下列题目。金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬 压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞请君试问东流水，别意与之谁短长？【注】 诗人李白即将离开金陵东游扬州时所作。 吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。觞（shang :酒杯。（ 1 ）下面对这首诗的理解不正确的一项是（）A. 诗的首句“风吹柳花满店香”中 “满店香 ”指柳花的香气充溢了整个酒店，写出了柳花多而香。一个“香 ”字烘托出了轻松愉快的送别氛围。B. 诗中描写了店中女子劝酒、金陵子弟送别，开怀畅饮、难舍难分的情景，这既表现了金陵子弟的热情，也表现了

2、我与他们的深情厚谊。C. 诗歌的前四句运用了反衬手法，以乐景写哀情，用春色迷人、吴姬劝酒、畅饮佳酿的动人场景，衬托了别离之愁。D. 这是一首送别诗，诗的首句写景烘托了送别氛围，中间三句叙送别饯行之事，最后两句表达离别之情。（ 2）诗歌后两句把“东流水 ”与 “别意 ”作比较，有什么好处？【答案】（ 1 ） A（ 2）诗人以流水与离别之情相比较，以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多。比较新奇，将无法言说的别愁形象的表达出来，显得意味悠长。【解析】【分析】（1） A烘托出了轻松愉快的送别氛围”对这首诗的理解不正确。金陵一行，诗人是快乐的。在这样一个美好的时节，一个让人留恋的地方，诗人却要走了。

3、面对美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留，诗人依依不舍。所以是用“风吹柳花满店香”来反衬离愁别绪，这是一种以乐景写哀情的写法。（ 2） “请君试问东流水，别意与之谁短长”便是事件的结局了。送君千里，终有一别，这离别之宴终归要散的，此时把手相送，心中的感伤便不能自已，诗人借水言情，寓情于物，表达了惜别之情 我和友人的离别的情义与东流之水相比哪个更长呢？其气魄体现了诗人浪漫豪放的一贯风格，也不能不让人想起诗人“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情之句。以“东流水 ”与 “别意 ”作比较，情感是抽象的，即使再深再浓，也看不见摸不着；而江水是形象的，给人的印象是绵绵不绝。但诗人不是简单的相喻，而是设问比较，迷迷

4、茫茫地，似收而未收住，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。形象地表达了作者别离时的愁绪之深。故答案为： A； 诗人以流水与离别之情相比较，以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多。比较新奇，将无法言说的别愁形象的表达出来，显得意味悠长。【点评】 本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析。 此题考生鉴赏古诗经典词句的能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来鉴赏，可以从词 性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵

5、。值得提醒的是分析时要结合全诗 的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。2 阅读下面一首诗歌，完成小题。重登云台山（清）陶澍又踏金牛顶 上行，海风飞舄 上蓬瀛。蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。为访仙人 寻旧榻，喜偕词客证初盟。长松迓 路三年别，却笑公髯雪已盈。【注】 陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。 金牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。飞舄（x）：会飞的仙鞋。仙人：指三元宫山僧。迓（y：迎接。（ 1 ）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？（ 2）全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分

6、析。【答案】（ 1）描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。（ 2 ） 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。【解析】【分析】（1） 抓住颌联“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”中的 “瀑 ”“ 鸡犬 ”和“晴 ”“ 夜 ”等意象，来描绘云台山优美的景色作答即可。（ 2）从“蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声”描绘的云台山优美的景色看，表达了诗人对云台山美好景色

7、的喜爱、赞美之情；从“为访仙人寻旧榻，喜偕词客证初盟”叙写了朋友重逢的欣喜之情；从“长松迓路三年别，却笑公髯雪已盈”写别后三年,云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白,表达了作者的对时光流逝的感慨。据此理解作答。故答案为： 描写云台山景色的优美。白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。 对云台山的喜爱、赞美之情：诗人再登云台山，所见之景，景色优美，宛如仙境； 初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约； 时光易逝催人老的感慨：别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。【点评】 本题考查理解诗歌意境的能力。意境是指文艺作品

8、中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。因此理解诗歌意境首先要分析诗歌描绘的景，通过分析景来体会诗歌描绘的意境。 本题考查把握诗人思想感情的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。3 阅读诗歌，完成各题。吉样寺赏牡丹苏轼人老簪 花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩 。【注】 苏轼当时在杭州做官。 簪：插戴。 十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。（ 1 ）请说说“花应羞上老人头”中 “羞 ”字的妙处。（ 2）

9、描绘诗人醉归的情景，并品味“醉 ”中蕴含的情感。 醉归的情景：。“ 醉 ”中蕴含的情感：。【答案】（ 1） “羞 ”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。（ 2）赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守；表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀【解析】【分析】（1 ） “花应羞上老人头”意思是牡丹花因为被插在老人头上而感到难为情。 “羞 ”有羞怯，难为情之意，说花不愿上老人的头。用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了老人簪着花成群结队走在街市上，有些不好意思。

10、表现出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。（2） “ 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。”诗人赏花饮酒，喝得酩酊大醉，头上插着鲜花，一路走得磕磕绊绊，引得别人的围观和哄笑；教十里红楼卷珠帘，万人空巷争观看。“ 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩”意思是赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。故答案为： “羞 ”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超矿豁达、狂放不羁的襟怀。 赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、

11、走起路来东倒西歪的太守。表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀【点评】 本题考查学生赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤： 解释该字在句中的含义； 展开联想把该字放入原句中描述景象； 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的

12、享受。 本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时， 要联系诗中的景、物、意象来体会。【附常考译文】一个五十多岁的老头戴上一朵鲜艳的牡丹花自己并不感到难为情。牡丹花因为被插在老 人头上而感到难为情。赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不 羁、走起路来东倒西歪的太守。4 阅读下面的诗歌，完成小题。长沙过贾谊宅 刘长卿三年谪宦 此栖迟 ， 万古惟留楚客 悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文 有道恩犹薄，湘水无情吊 岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注

13、】 三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。 栖迟：停留，居留。 楚客：这里指客居楚地的贾谊。 汉文：指汉文帝刘恒。 吊：凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋凭吊屈原。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我 存在，请结合具体诗句简要分析。【答案】作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝 与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、 甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！【解析】【分析】结合诗歌内容和作者的遭遇分析，这是一首怀古诗，一般采

14、用借古伤今的手法，分析作者情感时，要注意作者和“贾谊 ”之间的相似之处：遭诬陷被贬。诗人联系与贾谊遭贬的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充满凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来 有才人多遭不幸感慨系之，更是将自己和贾谊融为一体。诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。故答案为：作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文 帝与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾 谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！

15、【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的 人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感 情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中 的景、物、意象来体会。5 阅读以下【甲】【乙】两首诗词，完成小题。【甲】南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】贾生李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（1）【甲】词中 悠悠”一词一语双关，既

16、指时间之漫长久远，又指词人 。（2）【甲】【乙】两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？【答案】（1）思绪之绵长（无穷）（2）共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情感：【甲】词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达 了诗人的爱国情怀。【乙】诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求 仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。【解析】【分析】（1）结合语境分析，千古兴亡多少事？ ”是一句问话。词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽 的江水依旧滚滚东流。因此悠悠”形容漫

17、长、久远。这里，叠词的运用，不要暗示了时间之漫，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。（2）结合诗歌内容写作背景分析，分析南乡子登京口北固亭有怀写词人登京口北固亭望神州的所见所思所感，这里的神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。词人眼望神州，感概千古兴亡之事，下阕，作者极力赞颂孙权的年少有为，突出 他的盖世武功，其原因是孙权坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。末句生子当如孙仲谋。”表达词人希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图 强，收复失地的伟大理想。贾生是一首托古讽时诗，

18、意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀 才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特 性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。据此理解和分析答题，意对即可。故答案为：思绪之绵长（无穷）共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情感：【甲】词作者热情赞颂了孙权 的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。【乙】诗作者借 汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实， 也寄寓诗人怀才不遇的感慨。【点评】 本题考查理解词语含义的能力。理解词语意思要在理解词

19、语字面意思的基础上 再结合诗歌内容和主旨分析词语的深层含义。本题考查分析诗歌表现手法和作者思想感情的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、借古讽今、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。6 阅读诗歌，完成小题。五月十九日大雨（明）刘基风驱急雨洒高城，云压轻雷殷 地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。【注】 殷：震动。（ 1 ）试对本诗描述的夏天所特

20、有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。（提示：请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面，再分析这样写的作用。）（ 2）诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。【答案】（ 1）这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷鸣，大雨倾盆。后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。（2）理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。【解析】【分析】（

21、1）结合诗歌内容分析，前两句极力描述了大雨的气势。诗人描写的景物有：大风、急雨、乌云、雷声，让我们看到一幅黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣，大雨倾盆的画面。“急 ”、 “驱 ”、 “洒 ”三字形象地表现出夏雨的骤猛。后两句描述雨过天晴的景象，描写的景物有：青草、蛙鸣，让我们看到一幅雷雨过后，草色更青，池塘水涨，蛙声一片的画面。把这前后内容联系起来分析，可以看出前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。（2）在理解诗歌内容的基础上联系实际进行分析，这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象，开门见山，展现了大雨奇观。诗人站在城楼上，眼见疾风驱使着大雨，顿时大雨磅礴。然而夏天的阵雨

22、来得快，去得疾。不一会儿雨过天晴，只留下一片蛙鸣。诗人通过自然界的风雨，感悟到了人生哲理，告诉读者大风大雨虽然猛烈，但时间不会长久，当人遇到困难时，要坚持、要勇敢顽强，与之斗争，难关是会度过的。故答案为： 这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷鸣，大雨倾盆。后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。 理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。【点评】 本题考查对环境描写及作用的

23、分析理解能力。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点， 揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基 调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。 本题考查分析诗歌蕴含哲理的能力。要想准确地理解诗歌所蕴含的哲理主旨，要在理解 诗歌的内容的基础上联系社会现实理解诗歌的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事 论事。7 阅读诗歌，回答问题。画堂春寄子由（宋）苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采

24、菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注】 这首词与水调歌头 明月几时有写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。 “ 湖 ”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。画堂春中的“归去奈愁何”与水调歌头中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 ”都有 “归去 ”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。【答案】“归去奈愁何”中的 “归去 ”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的 “归去 ”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征

25、，是他的精神家园，想要摆脱一切束缚，回归自由。【解析】【分析】结合诗歌内容和写作背景分析，上片追叙宋神宗熙宁四年秋，兄弟二人同游陈州柳湖的情景，表现苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情。下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。篇末提到“归去 ”，是因为苏轼、苏辙二人早年曾有早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定，即使日后能如愿以偿，与当前的别离仍有巨大的“时间差 ”，因而深感痛苦和无奈，可见离愁的深重。水调歌头中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”， 苏轼自己也设想前生是月中人，因而起“乘风归去”之想。他想乘风飞向月宫，又怕那里的琼楼玉宇太高了，受不住那儿的寒冷。此句形象地写出了词

26、人在天上和人间、幻想和现实、做官与退隐之间选择上的徘徊困惑的情态和矛盾的心理。故答案为：“归去奈愁何”中的 “归去 ”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去 ”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园，想要摆脱一切束缚，回归自由。【点评】此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。8 阅读诗歌，回答问题。雪落在中国

27、的土地上（节选）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着那从林间出现的，赶着马车的你中国的农夫戴着皮帽你要到哪儿去呢？告诉你我也是农人的后裔由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸我能如此深深地知道了生活在草原上的人们的岁月的艰辛。而我也并不比你们快乐啊 躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷起流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子，我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 2）题所述背景知1 ）诗歌的创作背景是作品生长的土壤，是作品内容的底色。根据第（

28、识分析这几节诗描写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？（ 2）联系全诗，从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样描写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的？【答案】（ 1）诗歌抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。（ 2） 以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉；选取了几类人作描写对象，突出民族苦难之重：无家可归的北方农夫、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者； 运用象征、比喻、反复咏叹、叙述等手法，细致地描写出中国人民所蒙受的苦难。【解析】【分析】（ 1 ）雪落在中国的土地上是艾青发表于1937 年 12 月 28 日的诗歌，最初刊登在

29、北方。20 世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的难民和流浪者，于是于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。据此答题，意对即 可。（ 2）从意象角度分析，从 "土地 ""风 ""河流"这些意象中，我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。"土地&

30、quot;是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀:"雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀这里的"土地"，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的"意象"。正是由于有了对土地的这种热爱和眷恋，诗人笔下的另外两个意象便顺流而出。"风 "后面是"像一个太悲哀了的老妇"的修饰语，"河流"的前面加上"时间"和 "雪夜"两个形容词，就把"风 ""河流 "这两种外在的纯景物变成了含有作

31、者主观情思的"象 "，就把这些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野的夜行者（既是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者，同时也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众的形象）深刻地表现了出来。从表现手法角度分析， 这首诗一开头就创造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀接下来用拟人的手法写道：风，/象一个太悲哀的老妇， /紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着象土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着 这里的 风”和 雪”既是对大自然景象的如实描写，又是对当时惨遭战乱的现实作的艺术写照，不仅仅表现了自然界寒冷，更是

32、对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情作了铺垫。据此分析答题，意对即可。故答案为： 诗歌抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉；选取了几类人作描写对象，突出民族苦难之重：无家可归的北方农夫、失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇、年老的母亲、失去了家畜和田地的垦殖者； 运用象征、比喻、反复咏叹、叙述等手法，细致地描写出中国人民所蒙受的苦难。【点评】 本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握

33、诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。 本题考查对诗歌意象和表现手法的分析能力。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意 ”之 “象 ”，就是用来寄托主观情思的客观物象。解答此题，要在反复阅读诗歌内容的基础上从中找出作者用了哪些寄托主观情思的客观物象即可。鉴赏诗歌，还要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。9 阅读下面的古诗，回答问题。【

34、甲】游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月【乙】山行唐 项斯青枥林深亦有人,一渠流水数家分。山当日午回峰影宋 陆游山重水复疑无路 从今若许闲乘月山当日午回峰影,柳暗花明又一村。,拄杖无时夜叩门。,草带泥痕过鹿群。【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。【答案】 都写了山村风光的美丽； 都写了农事丰收的盛景； 都借景抒发了自己的情感。【解析】【分析】从“山重水复疑无路，柳暗花明又村”以及 “ 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群”等诗句可知，两首诗都描写了乡村的秀丽风光；从

35、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”以及 “蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻”等诗可知，两首诗都猫写了农家丰收的景象；游山西村是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游 ”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。山行是唐代诗人项斯创作的一首七律。此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘清幽静谧，同时充满了勃勃生机。由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真绘蒯绘声，如歌如画，引人入胜。根据以上内容可知，这两首诗都运用了借景抒请的手法，【甲】诗表达了对自然风光的喜爱以及对生活充满乐观的人生态度，【乙】诗表现了诗人对农村风光的喜爱以及不惜谢络仕途甘于归

36、隐的决心。故答案为： 都写了山村风光的美丽； 都写了农事丰收的盛景； 都借景抒发了自己的情感。【点评】本题考查诗歌比较阅读能力。答题时应反复阅读这两首诗歌，从内容、表现手法、思想感情等几个方面进行对比即可。10 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。淮村兵后戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来是人家。【注】淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古：江湖诗派著名诗人。(1)小桃无主自开花”一句，无主”一词有什么表达作用？(2)请简要概括作者在诗中表达的情感。【答案】(1)盛开的桃花前加上无主”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃亡，农村荒凉无人的景象。(2)表达了诗人对农村

37、遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情， 以及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【解析】【分析】(1) 小桃无主自开花”：小小桃树虽然失去了主人，但依然在春天里 绽开了艳丽的红花。诗人在盛开的桃花前加上无主”二字修饰，给乐景平添了凄凉。桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，反衬兵后逃亡，人烟稀少的凄凉，为后面 两句点题的诗蓄势。(2)诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以几处”破败的住家为点，又以-一人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同 情，对战乱给

38、农村带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和战争的厌恶。故答案为： 盛开的桃花前加上 无主”二字修饰，使乐景顿生凄凉，表现了战乱后百姓逃 亡，农村荒凉无人的景象。表达了诗人对农村遭受战乱破坏的无比痛心，对百姓因战乱而失去家园的无比同情，以 及对入侵之敌的仇恨，对战争的厌恶。【点评】 本题考查考生对诗歌遣词炼字的理解和分析的能力。解答此题要求考生读懂诗 歌，理解诗歌的内容。对诗句的意思进行分析，联系全诗进行分析。本题考查考生对诗人情感的理解。解答时要整体感悟诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人 的写作背景、人生经历、环境等进行分析。二、中考语文文言文阅读11 .阅读下面文言文，完成小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为

39、鲸。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已矣。(1)下列句子中 是”的意思与其他三句不同的一项是()A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧iC.是谓大同D.今夕是何年(2)下列句子中没有通假字的一项是()A.北冥有鱼，其名为鲸B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜（3）请你写出与 鹏”有关的

40、成语或诗句。【答案】（1） B B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【解析】【分析】A亦若是则已矣，B是进亦忧，退亦忧，C是谓大同，三句中的是" 的意思都是：代词，这，这样，这种情况。D是：表判断，故选 D。A:北冥有鱼，其名为鲸。冥：通假 溟”，指海色深黑。C困于心，衡于虑 。衡，通 横”，梗塞，指不顺。 D其人舍然大喜。舍然：释然。谓疑虑隔阂顿消。舍，通 "释"。B 项没有通假字，故选 Bo 来自于本文与 鹏”有关的 成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。后用以比喻前程远大。故答案为：B；B；鹏程

41、万里（或九万里风鹏正举）。【点评】 本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必 须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词义的分化衍生是有基本规律的，后 起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。本题考查表现解释通假字。答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用 音同或音近的字来代替本字。包括以下几种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通 假，迭韵通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做芷字”。本题考查积累成语。答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改 写，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己

42、要表达的思想，长期习用，便变成了成 语。根据文章内容作答。【附参考译文】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲸。鲸非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名 字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在 天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那 就是天池齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在 六个月后方才停歇下来。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？

43、鹏鸟所见，大概也 是这个样子吧。12 .阅读下面的文言文，完成下列小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政诵人和 ,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矢。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷

44、；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(1)下列句子划线词意思相同的一项是(A.至若春和景明/四时之景不同C.则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 (2)下列句子划线词用法相同的一项是(A.增国日制/其西南诸峰C.感极岭者矣/人不知也不愠(3)下列对文章理解有误的一项是()A.

45、作者借写楼记之机，规劝老友不以物喜,下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。皿或长烟二空/湖心亭二点D后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也 )B.不以物喜/策之不以其道D处江湖之远则忧其君/山水之乐不以己悲”，并以自己 先天下之忧而忧，后天B.文章第1段叙述事情的本末缘起。第 2段情辞转为激昂。第 3, 4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。第5段是全篇的重心。C.作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既然圆满完成了楼记之作，也收 到了规劝友人之效，可谓文章妙手。D.本文的语言充分体现了汉语的音乐美。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落， 质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。(4

46、)把文言文中的画线句翻译成现代汉语。越明年，政通人和。 微斯人，吾谁与归？【答案】(1) CA(3) C(4) 到了第二年，政事顺利，百姓和乐。 如果没有这种人，我同谁一道呢？【解析】【分析】(1) A项，日光/景物；B项，全/数字匕”；C项，都是离开之意；D 项，快乐/以为乐。故选C。(2) A项，都是 在”之意。B项，因为/按照；C项，因而/却；D项，用于定语倒装句， 不译/结构助词的"。故选Ao(3)作者详写楼，略写湖”错。应是略写楼，详写湖。故选 Co(4)本题注意下列字词的翻译，如越”：到了。政通人和”：政事顺利，百姓和乐。微”：没有。 斯”：这种。还有 吾谁与归”宾语前置

47、句的翻译。故答案为：C；A；C； 到了第二年，政事顺利，百姓和乐。 如果没有这种人，我同谁一道呢？【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 本题考查文言虚词的语法的辨析能力。考生在平时学习之余要注意对常用虚词的意思和用法加以掌握，要结合句意进行辨析。本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项进行辨析，仔细判断。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要

48、顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。【附参考译文】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连

49、绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在

50、你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 13 阅读岳阳楼记，回答下面问题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排

51、空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矢。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(1)解释下列划线的词。连月不无朝睦夕阴而或长烟一空日星隐曜橘

52、倾揖摧虺酉临风予尝求古仁人之心去加乡(2)下列各项划线词的意义和用法相同的一项是()A.上下二白/而或长烟二空H琳物之情/予独爱莲之出淤泥而不染C.临溪血渔/面不知人之乐II不以物喜/以君之力(3)将下列句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾谁与归？【答案】(1)放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都A(3)不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。不是这种人，我与谁一道归去呢？【解析】【分析】(1)考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中 的意思，及词语古今意义的联系和变化。课内的文言实词注意平时的背诵积累。开：今义 多指关的反义词，古义在这里翻译为放晴”；

53、晖：翻译为日光”；或：该词含义比较多，在这里翻译为 宥时”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为光芒”；倾：翻译为 倒下”；把：翻译为 持、执”；求：今义多翻译为 请求、寻求”，古义在这里翻译为 探求”；国：今 义多指国家，古义在这里翻译为国都”。(2)考查文言虚词的含义。A. 一：均翻译为 全、都”；B.之：助词，的情/放在主谓之间取消句子独立性；C.而：表承接/却；D.以：因为/凭借；故选Ao(3)并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词语的翻译： 以：因为；微：如果没有；斯人：这种人。 故答案为：放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都； A

54、;不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。不是这种人，我与谁一道归去呢？【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言 文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特 殊句式，直译为主，意译为辅。【附参考译文】如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳

55、和星 星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色 昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 （人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无 际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰 花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀 下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和， 这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得 失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什 么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不 在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么， 什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧虑