2020年江苏省盐城市七年级(下)期中语文试卷

1、语文期中检测试卷题号一一三四五六七八总分得分一、默写(本大题共 1小题，共8.0分)1. 古诗文默写。(1)是她那对世界无私的爱丰富了我， 。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克， 。(3)前面是一条路，先生没有走完就倒下了， , 。(4)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 , 。(5)曲径通幽处，。(6)桃李不言，。二、其他(本大题共 2小题，共10.0分)2 .把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。泉水在大地上 man步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬，发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉

2、水映照着身影，我 j腺浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微s 6的一张脸已“水色”丰足。(张佐香心泉)汉字注音3 . 综合性学习材料一：2012年6月，由中共盐城市委宣传部、市文明办等部门开展的“盐 城好人”推荐评选活动正式启动，本次活动以推荐评选“助人为乐、见义勇为、诚 信建设、敬业奉献、孝老爱亲”的“盐城好人”为抓手，选树一大批群众身边可亲 可敬可信可学的先进人物，进一步弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，为推进美 好盐城建设提供强大的精神动力，营造良好的社会风气。材料二：陈云是一位普普通通的市民，在2013年12月24-25日，她在南京成功捐出了 392毫升造血干细胞，经查证，陈云是盐城首例造

3、血干细跑捐献志愿者。 材料三：2014年2月9日上午，一对中年夫妇在盐城市区大庆路黄海农商银行取钱， 因当时风大，刚取得的一叠钞票被风吹散，正当他们万分焦急之时，路过的行人司 机不约而同地加入了捡钱的行列。不到10分钟时间，四处飘散的现金重回这对夫妇手中。(1)请用一句话概括三则材料的主要内容。(不超过25个字)(2)为了配合本次评选，盐城市文明办开展了 “盐城好人”公益宣传语征集活动， 如果你也参加，请拟一则宣传标语。(主题鲜明，有感召力，语言简洁，15字之内)三、选择题(本大题共 2小题，共4.0分)4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.广州恒大主场4： 0柏太阳神杀进亚冠决赛，

4、消息立刻被球迷传得满城风.雨.。 B. 一提到盐城城区近几年来的变化， 街道办的张大妈就夸章其谈.，充满了自豪感。C. 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非 的。D. 由于环境受到了严重污染，这个曾经风光秀丽，游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津。5. 下列各句没有语病的一项是（）A. 在 2013 年“中国好声音”的舞台上， 高亢的声音和变幻的舞台背景让人目不暇接。B. 深深眷恋家乡盐城的朱先生，在网上听到海生演唱的歌曲我的家乡盐城，留下了亲切美好的印象。C. 国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决

5、杜绝强征强拆行为的再发生。D. 五一小长假期间的盐渎公园，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着人们的笑脸。四、名著导读（本大题1 小题，5.0 分）6. 名著阅读（ 1）鲁迅先生分析西游记说，书中“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”。这段话是说西游记的作者借神魔隐射现实，妖魔身上也有人性的光辉，神佛身上也有人性的弱点，请你根据示例填空。示例：借妖魔表现人性的光辉：美猴王大闹天宫，表现了他不畏权贵、热爱自由的品质。以神仙表现人性的弱点：（ 2）阅读下面一段文字，回答问题。却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸， 合手称谢道： “老鼋累你， 无物可赠，

6、待我取经回谢你罢。 ”老鼋道： “不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身？”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。五、诗歌鉴赏（本大题1 小题，4.0 分）7. （一）阅读下面诗歌，完成下题。绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释：迟日：指春天（ 1）清人陶虞开称杜甫笔法高妙，能

7、“以诗为画”，请你用优美的语言描绘三、四句表现的画面。（ 2）这首诗写出了景物什么特点？表现了诗人什么情感？六、文言文阅读（本大题1 小题，10.0 分）8. （二）阅读伯牙善鼓琴完成下题。伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（ 1）解释下列加点的词语。伯牙善鼓,琴伯牙游于泰山之阴更造崩山之音

8、志想象犹吾心也(2)下列加点词的意思或用法相同的一组是A.伯牙善.鼓琴。B.受援琴而鼓之。C.止于岩下。D.钟子期必得之.。善哉，洋洋兮若江河。伯牙乃舍琴而叹曰。吾于何逃声哉。得之心而寓之酒也。(3)伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是： ,这个成语的意思是：。(4)翻译下列句子初为霖雨之操，更造崩山之音。译文：。子之听夫志，想象犹吾心也。译文：。七、现代文阅读(本大题共 2小题，共19.0分)9.(三)阅读下文，完成下题。宣纸宣纸的原产地是安徽省泾县。关于宣纸的起源，民间一直流传着一个传说。东汉安帝建光元年(121年)发明造纸技术的蔡伦离世后，他的弟子孔丹在皖南

9、以 造纸为业，很想造出一种世上最好的纸，为师傅画像修谱，以表怀念之情，但年复 一年难以如愿。一天，孔丹遇见一棵老的青檀树倒在溪边，由于终年日晒水洗，树 皮已腐烂变白，露出一缕缕修长洁净的纤维，孔丹取之造纸，经过反复试验，终于 造出一种质地绝妙的纸来， 这便是后来有名的宣纸。宣纸中有一种名叫“四尺丹”的名贵品种，一直流传至今，就是为了纪念孔丹。“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。”宣纸具有洁白稠密、韧而能润、搓 折无损、润墨性强等特性，并有独特的渗透性能，利于笔挥墨运，一笔落成，深浅 浓淡，墨韵清晰，正是宣纸的这些性质而使中国书画艺术具有了一种独特性。宣纸具有很强的弹性和韧性。将生宣揉成一团之后还

10、可以展平，经过熨烫， 依旧可以恢复平展如初的原貌。所以即使是作品皱痕起伏，经过装裱之后，也会平 展如新。如书法工艺中的拓片， 当薄薄的宣纸贴在凸凹不平的碑文、器皿的表面时，任凭反复敲打，宣纸依然能够保持伸缩自如，裂而不断的完美状态。到商店里购买宣纸时，当水滴在宣纸上，落在纸面上的水滴逐渐向四周扩散的就是生宣，而水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开的就是熟宣，这是检验生宣与熟宣的简单方法。我们把生宣显现的这种水滴逐渐向四周扩散开来的现象称 做湿染性特性，生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。因此，书法实践作为一种提高人生修养的实践行为，需要漫长的修为才能达到期待的目标。这种湿染性现象，它可

11、以锻炼书写者内在的涵养和自我内聚力，同时，也是检验书写者耐心 和品格的途径所在。生宣除具备湿染性之特性之外，还具备较强的吸墨性能。生宣具有的湿染性 由水的特性引发，用淡墨书写产生的湿染性现象比较明显，用浓墨书写产生的湿染性程度相对减弱。宣纸的吸墨性与其内在的构造以及所用墨液有着不可分割的关系， 这种极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结构”完美融合后留下了墨流 走了水。第3页，共15页待墨迹晾干后，把晾干字迹后的生宣纸泡在清水里，即使泡上半天，着墨的 生宣纸也不会发生跑墨现象，即墨汁不会因为水的浸泡而发生墨汁化开的问题，这种现象就是宣纸具有胶着性能的表现所在。生宣纸具有的胶着性与前面说到的

12、吸墨性有内在关系，这种胶着性还是因为生宣纸具有较强的吸墨性，即使你用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，手上通常 也不会沾染墨迹。宣纸在生产的过程中，最大程度剔除了性质不稳定的木质素、 蛋白质等元素， 保留下来的几乎全是相对稳定的纤维， 这种持久性不招惹虫蛀， 它是自古以来可以 保存时间最长的纸质载体。宣纸可谓“水走墨留”、“寿纸千年”，至今人们依旧用宣纸作为书写和书画创作的专用纸。(1)文章先后从宣纸的弹性和韧性 一湿染性一一一持久性等五个特性做了说明。(2)第节画线句运用了什么说明方法？有何作用？(3)第节画波浪线句子中“通常” 一词能不能删除，为什么？(4)下列对文章理解和分析有误 的一项是A.

13、开头引用孔丹造宣纸的传说增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了 “宣纸” 这一说明对象。B.判断生宣与熟宣最简单方法是用水来检验，当水滴在宣纸上后逐渐向四周扩散 的即为生宣；没有立即扩散或不再扩散的是熟宣。C.宣纸的湿染性可检验书写者耐心和品格是因为这种特性使书写者在书写时困难 加大。D. “水走墨留”的唯一原因是宣纸具有湿染性，“寿纸千年”的根本原因是不招 惹虫蛀。10.(四)阅读下文，完成下题。等你回家(1) 我曾陪一个父亲，去 800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。(2) 戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和 蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下， 天

14、空很蓝，显得很高远。父亲的心， 却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。”(3) 一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个 家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那 个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了 他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。(4) “我真想跟他同归于尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出 这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。(5) 我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的 结果？(6) 车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，

15、远远望见了几幢房子，青 科青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突然被 谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？” 一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。(7) 他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这 个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有 嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起。父亲就一直盯 着他，话筒拿在手上，却不说话。(8) 旁边，

16、亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码从此，都改了吧。还有几 个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的 中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到 探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过H一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩 子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑 着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。(9) “哭什么呢？你会改好的！"

17、我听到那些人里的一个大声说。(10)探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲 这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，低声说：“里 面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。”(11)他转身问我：“你有纸笔吗？”(12) “当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅 速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两 行泪缓缓地从腮边滚落下来。(13)探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，等你 回家。(1)第(2)段划线句是 描写，作用是 (2)根据文章内容，完成下表。人物地点情境父亲的表现父亲

18、去戒毒所的路上想起儿子的吸毒经历情绪激愤，痛骂儿子戒毒所大门(1)(2)探视室(3)拿着话筒，却盯着儿子/、说话听到管教干部的时间提醒 后(4)(3)文章最后交代了父亲留下的字：儿子，等你回家。从内容.和结构上分析其作 用。八、作文(本大题共 1小题，共40.0分)11.爱有千万种，父母对子女的关爱，游子对祖国家乡的热爱，夫妻间的恩爱，同学之 间的友爱每一种爱都有其不同的表达方式。有的爱深如大海，高如山峦，固然 值得赞美，但有时一些细微的举动却折射出比海还深比海还高的爱意。请以爱意，在细微处弥撒为题写一篇记叙文。要求：(1)字数不少于500字；(2)书写工整规范；(3)要写出真情实感。第5页，

19、共15页答案和解析1 .【答案】使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的；而能以天下事为己任；我们只有踏着他的血的足印；继续前进；油蛉在这里低唱；蟋蟀们在这里弹琴；禅房花木深；下自成蹊【解析】答案：（1）使我充满 了 坚强 的力量以 应 付困苦的生活的。（ 2）而能以天下事为 己任。（ 3）我们 只有踏着他的血的足印，继续 前 进 。（ 4）油蛉在这 里低唱，蟋蟀们 在 这 里 弹 琴（ 5）禅房花木深（重点字：禅）（ 6）下自成蹊（重点字：蹊）本 题 考 查 了学生古 诗 文名句默写能力。该题 要求要学生在平时 的学 习 中，要循序渐进积 累所学的 应 背 诵 并默写的内容，不要太急于求成。首

20、先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时 要注意不要出 现错 、 别 、漏、添字的情况。2 .【答案】漫掬涩 ch ng ch e【解析】本 题 考 查 学生的字音拼读 与 汉 字 书 写能力。字音题 要注意平 时 的 积 累， 对 于课 本上出 现 的常用字的字音一定要读 准，要注意形近字的读 音和多音字的读音。平 时 要注意 积 累， 读 准字音， 标 准 调 号。根据拼音写汉 字，要注意同音字、形似字的区别 ，避免混淆。在平时 的学 习过 程中，要勤于积 累，加 强记忆 。本题 注意 “掬 ”的 书 写和 “澄 ”的 读 音。3 .【答案】（ 1）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁

21、的什么事。如果是概括几则材料的内容，一定要认真阅读这几则材料，保证答案能概括这几则材料的所有内容。据此可概括为：“盐城好人”评选活动以来，道德典型不断涌现。（2） 本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。据此可拟写为“表彰盐城好人， 树立盐城形象”。答案：（1）“盐城好人”评选活动以来，道德典型不断涌现。（2）表彰盐城好人，树立盐城形象。继承老区传统，弘扬好人风尚。（开放性试题，主题突出、内容明确、语言简洁，有感召力即可）【解析】本 题给 出的材料都与“

22、盐 城好人 ”有关，第一小题 考 查 学生的概括能力。第二小 题 考 查 学生拟 写宣 传语 的能力。为 某个活 动拟写宣 传标语时 ，一定要 观 点明确，中心突出，简洁 明了，一般用对 偶的修辞。4 .【答案】D【解析】A 城里到 处 刮 风 下雨。原形容重阳节 前的雨景。后比喻 某一事件（坏事）传 播很广，到 处议论纷纷。用在 这 里是色彩不当。B 指说话 或写文章 时 不作 调查 ，滔滔不 绝 地乱 说 一通。属于贬义词 。用在 这里是色彩不当。C.厚：深重；非：诽，否定。不育衬分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之 处 ， 应 予 谅 解。用在 这 里是 语义 不当。D 正确。故 选

23、 ： D。本 题 考 查 学生 对 具体 语 境中成 语 的运用正 误 的辨析能力。要结 合 积 累的成 语来分析，在平时 的学 习 中，首先我们对 于遇到的成语 要做好 积 累，其次是注意可以从 词义 、 词语 的感情色彩、习惯 用法等方面进 行 归纳 。成 语 常 见 的 错误 有：望文生义 、褒 贬 不当、搭配不当、用错对 象、重复冗赘 、 谦 敬 错 位、自相矛盾、不合语 境等。成 语 的使用是考查 学生 语 文基本素养的一个重要题 型。解答此类题 ，需要正确的理解成语 的意思，辨清成语 的感情色彩，还 要 结 合具体 语 境分析运用是否恰当。要做好该类题 ，平 时 的 积 累是离不开

24、的。在出题时 尤其是 词义 正确，而感情色彩不合乎题 意的更 应该 注意。5 .【答案】 C【解析】A.主渭搭配不当，改为变幻的舞台背景让人目不暇接”；B 句子搭配不当，主干为 “朱先生留下美好的印象”，不合 逻辑 ，在 “留下 ”前面加上 “给 他 ”；C.正确；D 动宾 搭配不当，改为 “处处 洋溢着 欢乐 的气氛 ”。故 选 ： C。本 题 考病句的辨析，常见 的病句 类 型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、 结 构混乱、 语 意不明、 语 言 赘 余等。先通读 全文，凭 语 感判断正 误 ，如果不能判断的，可以 压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。本 题 考 查 学生病句的辨析，注意

25、把握常见类 型及修改方法，平时 在 语 言表达中，要注意病句的发 生。6 .【答案】因为唐僧忘记了曾经对老鼋的承诺，没有替它问佛祖，于是老鼋生气报复。（【解析】（ 1 ）本 题 考 查 西游 记 人物形象的把握，注意仿照例句，句意合理，句式得当。（ 2）本 题 考 查 西游 记 故事情 节 的把握。文段是唐僧前往西天路上的一段经历 。后来，取经归 途中他 们 重逢，老 鼋驮 着唐僧一行快到通天河东 岸 时 老 鼋把 师 徒四人以及宝马经书 一同淬（沉）入河中，因为 唐僧忘 记 了曾 经对 老 鼋 的承 诺 ，没有替它问 佛祖，于是老鼋 生气 报 复。答案：（ 1）猪八戒高老庄娶妻，表现 他好喝

26、 懒 做， 时 常 贪 恋女色。（2）老鼋 把 师徒四人以及宝马经书 一同淬（沉）入河中（1 分）因 为 唐僧忘 记 了曾 经对 老 鼋的承 诺 ，没有替它问 佛祖，于是老鼋 生气 报 复。（意 对 即可）（ 2 分）本 题 考考 查 学生 对 名著常 识 的 积 累能力。学习 中要注意 积 累的广泛性，既要注意的表面的知识 ，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节 ，甚至要知道一些 细节 ，并且及 时 做笔 记 ，做到 积 少成多，常读 常新，逐步深化印象。做 题时 才能信手拈来，得心应 手。做本 题时 注意名著西游记 人物形象的把握。7.【答案】（ 1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌

27、握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求。再现画面时，注意结合诗句，展开合理想象。燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇憨可爱。（ 2）本题考查学生诗歌内容的理解和感情的把握。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳，突出了“色彩明丽”的特点；第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生

28、动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。这两句突出了景物“充满生机”的特点；第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。突出了景物“柔美和谐”的特点。突出的感情答出“安适”、 “喜悦”的意思即可。 诗中的景物有“日”、 “江山”、 “春风”、“花草”，这些景物都体现了春天欣欣向荣的景象，色彩明丽，充满了生机。表达了诗人面对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情。也反映了诗人结束奔波流离生活之后，暂时定居草堂的安适心情。答案：（ 1） 示例： 冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美

29、丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇憨可爱。（点出泥、燕子、 沙、鸳鸯。）（ 2）春光明媚、生机勃勃的景象。对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景致的喜爱和欢悦情怀的表露。译文：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。【解析】 迟 日江山 丽 ，春 风 花草香。做好本 题 要根据注 释 了解 诗 作的写作背景，阅读 全 诗 理解 诗 歌内容，从诗 人所描写的景物特点来体会诗 人所表达的情感，读 懂 诗 歌。8.【答案】弹奏；指山的北边，河流的南边；再，又；好像，如同； B或D;高山流水； 比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。；起先弹奏

30、雨水连绵绵的乐曲，在走出山岩崩塌的音乐。；您的听力好啊，心志和想象如同我的心意【解析】（ 1）本 题 考 查 重点文言 实词 的意 义 。解答此 类题 目 时 ， 应 先理解 词语 所在句子的含 义 。然后根据句子的意思推断词语 的意思。 词语 所在的句子的理解： 伯牙擅 长弹 琴。鼓： 弹 奏。 伯牙在泰山的北面游览 。阴：指山的北边 ，河流的南边 再作出崩山的声音。更：再，又。 你听琴 时 所想到的，就像我弹 琴 时 所想到的。犹：好像。（ 2）本 题 考 查 一 词 多 义 。A 善：擅长 ； /好B 乃：于是；/于是。C:于：在人D 之：代词 ； /代 词故选：B或D（ 3）本 题 考

31、 查 成 语积 累。与本文典故相关的成语 是高山流水。这 个成 语 的意思是比 喻 知己相 赏 或知音。也比喻乐 曲高妙。（ 4）本 题 考 查 的是理解并翻译 句子的能力，解答时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋 分点，首先要找出关 键实词 、虚 词 ， 查 看有无特殊句式，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 。并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 。重点 词语 ：霖雨， 连绵 大雨亦指甘雨，时 雨；操，琴曲名；更，再，进 一步。句子翻

32、译为 ：起初他 弹 了表 现连绵 大雨的曲子，接着又奏出了表现 高山崩坍的壮烈之音。重点 词语 ：子，你；志，想法。句子翻译为 ：你听琴 时 所想到的，就像我弹 琴 时所想到的。答案：（ 1） 弹 奏 指山的北 边 ，河流的南边 再，又 好像，如同（ 2） B 或 D（ 3）高山流水，解释 ：比 喻 知己相 赏 或知音。也比喻乐 曲高妙。（ 4） 起先 弹 奏雨水 连绵绵 的 乐 曲，在走出山岩崩塌的音乐 。 您的听力好啊，心志和想象如同我的心意。翻译：伯牙擅 长弹 琴， 钟 子期善于 倾 听。伯牙 弹 琴，心里想着高山。钟 子期 说 ： “好啊！高 耸 的 样 子像泰山！”心里想着流水，钟

33、子期 说 ： “好啊！ 宽 广的 样 子像江河！ ”伯牙所想的，钟 子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览 ，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤 感，于是取过 琴而 弹 了起来。起先是连绵 大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹 奏， 钟 子期 总 能 寻 根究源它的情趣。伯牙放下琴感 叹 地 说 ： “好啊，好啊！你听琴时 所想到的，就像我弹 琴 时 所想到的。我从哪里 让 我的琴声逃过 你的耳 朵 呢？ ”文言 语 句翻 译 的具体方法是“增 ”、 “删 ”、 “留 ”、 “补 ”五法： 1、增，即 对 省略部分要增 补 出来。例如，有时 候句中常常省略主语 、 谓语 、 宾语 、介 词 等情

34、况；2、删 ，即 对 无 实 在意 义 （表 语 气、停 顿 等）的文言虚词删 去不 译 ；3、留，即对 古今意 义 相同的 词 （人名、 时间 、 专 用名 词 等）保留不译 ；4、 变 ，即 对 与 现 代 汉语习惯 不同的句子采用意译 ； 5、 调 ：就是有一些文言句子古今语 序不同，翻译时 必 须 按照 现 代 汉语 的 语 法 习惯 ，把其中某些成分的位置调 整 过 来。文言文中比 较常 见的是定 语 后置、状 语 后置、 宾语 前置等， 这样 的文言句子在翻译时必 须调 整过来。9.【答案】D【解析】（ 1）本 题 考 查筛选 信息的能力。根据第五段中的“生宣除具 备 湿染性之特性

35、之外， 还 具 备较强 的吸墨性能“可提 炼 出 “吸墨性 “，根据第六段中的“这 种 现 象就是宣 纸 具有胶着性能的表现 所在。 “可提 炼 出胶着性。（ 2）本题 考 查说 明方法，第三段举 了 书 法中拓片的例子，这 是 举 例子的 说 明方法，是 为 了具体地 说 明宣 纸 具有很 强 的 弹 性和 韧 性的特点。（ 3）本题 考 查说 明文的 语 言。 为 了 说 明的更加 严 密， 说 明文中常用一些表示修饰 和限制的 词语 。 这 句 话 中的 “通常 “指的是在一般的情况下，而不排除特殊过 于 绝对（ 4）本题 考 查对 文本内容的理解与掌握。根据第七段中的“宣 纸 在生 产

36、 的 过 程中，最大程度剔除了性质 不 稳 定的木 质 素、蛋白 质 等元素，保留下来的几乎全是相 对稳 定的 纤维 “可知， 这 是寿 纸 千年千年的原因，故选 D。答案：（ 1）吸墨性胶着性（2 分）（ 2） 举 例子（ 1 分），具体有力地说 明了宣 纸 具有很 强 的 弹 性和 韧 性。（2 分）（ 3）（ 2 分）不能 删 除。 “通常 ”表限制，指“一般情况下”用干燥的写过 字的生宣纸 擦湿手不会沾染墨迹，但不排除有特殊情况。（1 分）如果去掉改变 句意，体 现 了 说 明文 语 言的准确性。（1 分）（ 4） D这 是一篇 说 明文。 说 明 对 象是宣 纸 ，也就是本文的题 目

37、。第一段和第二段提出本文的 说 明 对 象。第三段到第七段分别 介 绍 了宣 纸 的几个特性，最后一段总结 全文。 说 明 顺 序是 逻辑顺 序。常 见说 明方法的作用： 、 举 例子：通 过举 具体的 实 例 对 事物的特征，事理加以说 明，从而使说 明更具体，更有说 服力。 、分 类别 ： 对 事物的特征，事理分门别类 加以 说 明，使 说 明更有条理性。 、作比 较 ：把 XX 和 XX 加以比 较 ，突出 强调 了事物的特征或事理。 、作 诠释 ： 对 事物的特征，事理加以具体的解释说 明，使 说 明更通俗易懂。 、打比方：就是运用比喻 把事物的特征说 清楚。 、摹状貌：对 事物的特征

38、加以形象化的描摹，使说 明更具体形象。 、下定 义 ：用 简 明科学的 语 言 对说 明的 对 象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质 、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对 事物的特征/事理加以说 明，使 说 明更准确更有 说 服力。 、列 图 表：用列 图 表的方式 对 事物的特征/事理加以说 明，使 说 明更 简 明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式-A、引用具体的事例；（作用琲例 子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是 使 说 明更有 说 服力。D 、引用神话传说 、新 闻报 道、 谜语 、 轶 事趣 闻 等。作用是增 强

39、说 明的趣味性。（引用 说 明在文章开头 ， 还 起到引出 说 明 对 象的作用。） 10.【答案】景物【解析】（ 1）本 题 是 对环 境描写的考查 。 环 境描写分 为 自然 环 境和社会 环 境，作用：交代故事 发 生的 时间 、地点及人物活动 的空 间 ；渲染 环 境气氛；烘托人物的情感；预 示人物的命运；表现 人物某性格；推动 故事情 节 的 发 展； 揭示文章主题 。需要 结 合文章内容具体分析。自然环 境（景物），通过 写花革的茂盛、飞鸟 的活跃 和天空的高远 ，反 衬 出父 亲 心情的低落。（ 2）本 题 是 对 概括文章主要内容的考查 。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一

40、段的主要内容。把每段大意综 合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 这 是最常用的方法。用这 种方法要注意两点：二：要素串连 法。写人记 事的文章，一般有时间 、地点、人物、事件（包括起因、经过 、 结 果）等基本要素。把 这 几个基本要素弄清了，用词语 串 连 起来，就是文章的主要内容。（1）发现 快 过 探 视时 间 （ 2）一口气跑到大门 口，并急急火火地往探视 室跑（3）看到儿子被管教干部带进 来后（ 4）一 脸 悲戚， 为 儿子写下 “儿子，等你回家”的纸 条。（ 3）本 题 考 查结 尾段的 赏 析。 赏 析文章的段落，一般要分析出段落在文章结 构中的作用，在内容上表达的情感，

41、以及这 种 结 尾 对读 者 产 生了怎 样 的 阅读 效果。 综 合 这 几方面，本文结 尾起了篇末点题 作用，突出了父亲 的形象，表现 他对 儿子的关 爱 ，不放弃。答案：（ 1）自然 环 境（景物）（1 分）通 过 写花草的茂盛、飞鸟 的活 跃 和天空的高远 ，反衬 出父 亲 心情的低落。（2 分）（ 2）（1） 发现 快 过 探 视时间 了 （ 2）一口气跑到大门 口，并急急火火地往探视 室跑（3）看到儿子被管教干部带进 来后（4）一脸 悲戚， 为 儿子写下 “儿子，等你回家 ”的 纸 条（ 3） 结 构上：点 题 ，揭开 悬 念，揭示中心。（2 分）内容上：表明了父亲 用 纸 条告

42、诉 儿子将等待他成功戒毒后回归 家庭。家人等待失足的 亲 人戒掉毒 瘾 、走上正途。（2 分）本文通 过 一位父 亲 去看望戒毒所的儿子，虽 然嘴上 对 儿子恨之入骨，但是等见 到儿子，父亲为 儿子写下“儿子，等你回家”的 纸 条，表 现 了父 亲对 儿子 宽 容无私的 爱 和 对亲 人戒掉毒 瘾 、走上正途的期盼。环 境描写分 为 自然 环 境和社会 环 境，作用：交代故事发 生的 时间 、地点及人物活 动 的空 间 ；渲染 环 境气氛；烘托人物的情感；预 示人物的命运；表现 人物某性格；推 动 故事情 节 的 发 展； 揭示文章主题 。需要 结 合文章内容具体分析。11.【答案】 【例文】爱意，在细微处弥散爱能够让高山低头，让大河让路，让黑暗瞬间光明，让寒冬充满温暖，让魔鬼离开。爱是无私的，给予的爱，他们不求回报，爱如花一样美，如阳光一样温暖。李瑶是一所高中学校的尖子生，学习很出色，但她的家庭经济条件很差，父母都是辛辛苦苦种地的农民。有时，她的母亲、父亲没事的时候，就帮乡里的人做些事。因