六年级下册第5讲-寓言类文言文阅读训练题1学生版

1、寓言类文言文阅读一、文言文阅读（共26题；共371分）1 .阅读理解，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听：一人虽听之，一心以为 有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释下面加下划线的字的意思。使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之（2）根据文言文，写出下列各句中“之"字的含义。弈秋，通国X善弈者也。一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至。思援弓缴而射之。虽与之俱学。（3）朗读"为是其智弗若与"时应该读出 的语气，"日：非然也"应该读出 的语气。A.疑问B.反问C.否定D

2、.肯定（4）学弈这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？2 .阅读理解。愚公移山（有删改）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚 运于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如上石何？"北山愚公 长息口："汝心之固，固不可彻，曾不若端妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子：子又有 子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（1）愚公移山的原因是什么？（）A.愚公年纪大了，时间很多，

3、想找点事情打发时间。B.愚公家住在山区，北部很闭塞，出来进去都要绕路很不方便。C.愚公想证明智叟说的是错的。（2）解释下列加下划线的字。遂率子孙荷担者三夫（）A；完成B.于是,就（3）解释下列加下划线的字。河曲智叟立以应（）A.死亡B.没有（4）从愚公移山的故事中，你领悟到了什么道理？（）（多选）A.愚公是一个坚持不懈的人。B.愚公是一个敢于挑战困难的人。C.愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。3.文言文阅读怀素写字怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰：“绿天书不 足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。注释：本文选自书林纪事；怀素是我国唐朝的书法家。【

4、零陵】今湖南零陵。【挥洒】挥亳 写字。【名】命名，起名。【庵】住所。（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（）和（A.在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。B.怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。C.以上文段来自书林纪事这个故事。D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。（2）从这个故事中我得到的启示是。我还知道古代的其他书法家有、o（3）怀素为住所起了个雅号叫"绿天"，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅 号。名吾堂曰："",理由是：。4.课外阅读。墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨

5、蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃智，亦足以鉴。注释：墨鱼：乌贼。蔽：隐蔽。拳然：屈曲成一团的样子。迹：循着踪迹，即跟踪。所 以：的原因。自祸：给自己带来祸患。恃：凭借，依仗。（1）解释下列加下划线的字。故捕者往往迹墨而迤之。亦足以鉴。（2）翻译下面的句子。则以墨蔽其身。（3）为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。（4）这个故事告诉人们的道理是（）oA.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张5 .课外阅读。-3 -小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小

6、儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去C噫，虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！【注释】浣衣：洗衣服。自若：神情不紧张。庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意 思。寻：副词，随即，不久。去：离开。被：施加，给加上。（1）本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。（2）对画线的句子理解正确的是（）A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午商人远。B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远：另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人 近。（3）两个小孩分别是从 和 看问题的。（4）“孰为汝多

7、知乎？ 你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（5）写出加下划线的字在句中的意思。虎熟视久之。虎亦寻至去。（6）把下而的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？（8）从文中找出一句与“浣衣于水"句式一致的语句：o（9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（）。（多选）A.望而生畏B.虎视眈眈C.无知者无畏D.初生之犊不怕虎6 .课外阅读。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰："女还，顾反为女杀彘。"妻适rb.来，曾子欲捕彘杀 之。妻止之曰：“特与

8、婴儿戏耳。”曾子曰："婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注释】曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。之：至U，去。女：通“汝"，你。顾：回来。彘：猪。适：往，至上特：只不过。待：依赖。子：你。遂：就。（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）（2）这则语言告诉我们什么道理？（3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。7 .课文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日： “此

9、是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）联系上下文填空。为 设果。孔指 以示儿曰.（2）判断下面说法的对错，用"正确”"错误”表示。"君"与"夫子"都是对人的尊称。句中的“家禽"和现在的“家禽”意思一样。本文选自南朝刘义庆的世说新语。（3）文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了 的作用。（4）孔君平由“”而联想到小儿姓"",就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。（5）想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（）。（多选）A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高

10、尚人格8 .他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默C.他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽“正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有 的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对8 .阅读愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念日：“所以 美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？'母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食 菜。母臼：“安可如此？ “愚人曰："吾知天下之美味咸在盐中。"愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之 事皆然过则

11、非惟无益反害之。（选自百喻经）（1）解释下列句子中加点的词。昔有愚人 食之，甚美（2）用“/”给文中加横线的句子断句。（限断两处）天下之事皆然过则非惟无益反害之。（3）用现代汉语写出下面句子的意思。愚人食盐不已，味败，反为其患。（4）这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。9 .阅读理解。（-）王冕好学冕七八岁时，父命牧牛陇吩匕窃秒入学舍鼠听诸生诵书；听已，辄警大记。暮归，忘其牛， 父怒挞盼之。已而复如初，【注释】牧：放牧。陇：田间小路。窃：偷偷。学舍：学堂。辄：总是，就。挞：用鞭子、棍子等打人。已而复如初：事过之后又像当初一样。（1）这个故事主要讲的是（）。A.王冕牧牛陇上B.王冕听诸生

12、诵书C.王冕暮归忘牛D.父亲挞之（2）这个故事中的王冕有怎样的精神品质？你是从哪些地方体会出来的？10.阅读下面的文章，完成后面的练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画， 有一牧童见之，拊掌大笑曰："此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！“处士笑 而然之。古语云："耕当问奴，织当问婢。“不可改也。（1）解释下列下划线的字。所室以百数尾搐入两腹间（2）请用两条给第题句子划节奏，并翻译第题句子。牛斗力在角，尾搐入两股间。处士笑而然之。（3）下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.（杜处

13、士）所宝以百数B.（戴嵩）常以自随C.（牧童）拊学大笑D.（古语道理）不可改也（4）文章最后引用“古语，意在阐明什么道理？11 .阅读下面的文言文，完成练习。愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念口：“所以 美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。日：“有盐乎？有盐乎？"母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食 菜。母臼：“安可如此？ “愚人日："吾知天下之美味咸在盐中。"愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之 事皆然过则非惟无益反害之。（1）给下而的句子断句，停顿处用"/"画开，（限断两处）天下之事皆然过则

14、非惟无益反害之。（2）解释下列划线的词。苴有愚人：食之，甚美：（3）翻译下面的句子。主人既闻，乃益盐。愚人食盐不已，味败，反为其患。（4）这则短文有何寓意？12 .阅读文言文，回答问题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰："不筑固，必将有盗“"其邻人之父亦云。暮而果大亡 其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（节选自韩非子说难）【注】宋：宋国。雨（yu）：下雨，名词作动词。筑：修补。盗：小偷。父（fO）：古代 对老年男子的尊称，这里译为"老人"，指邻居家的老人。亦云：也这样说。亦，也。云，说。暮： 晚上。亡：丢失。家：指这家人。甚：很，非常。智其子：认为他的

15、儿子很聪明。（1）根据短文内容判断，下而句子中说法不正确的一项是（）A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。B.晚上果然丢失了大量钱财。C.不把墙修好，一定会有小偷进来。D.富人家的那个儿子十分聪明。（2）这个故事主要想告诉我们（）A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.邻居家的老人多管闲事。13 .阅读文言文，回答问题。欲速则不达子夏为莒父宰，问政,子曰："无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成° "【注】选自论语子路。子夏：孔子弟子，姓卜名商。莒父宰：首父地方的总管。首父，鲁国 的一个城邑，在今山东省莒县境内。问

16、政：向孔子请教怎样办理政事。【附参考译文】子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目 的，贪求小利就办不成大事。”（1）用现代汉语翻译下面的句子。欲速则不达，见小利则大事不成。（2）说说你从这则短文中悟出的道理。14 .阅读文言文，回答问题。不鞭书生王安期作东海郡守，世乱，令日：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“自奚来？"云："从师家授 业还，不觉日晚。"吏曰：“鞭乎？"王曰："鞭书生以立威名，恐非致治之本！"释之,并令吏护送反 家。【注】系：抓。致：达到。（1）解释下列划线的词。乱一

17、 乎-之一世云一»ft®（2）以下与释之”的"之用法相同的一项是（）A.惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久而久之（3）用现代汉语翻译文中画线句子。（4）这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？15 .阅读文言文，回答问题。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯或不 动。人问之，答曰："树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。【注】尝：曾经。诸：众，各。游：游玩，玩耍。子：果实，指李子。折枝：折，弯曲。 把树枝压弯了。竞：争着。走：跑。之：它，这里指李子。唯：只有，仅。信然：确实这 样。（1）“道旁李苦”的

18、意思是 0（2）王戌如何判断出李子是苦的？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？16 .阅读文言文，完成练习。蜀鄱之僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者日："子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，予何恃而往！ ”越明年，贫者自南海 还，以告富者。富者有惭色。（1）解释划线的字。子何愦而往贫者且南海还（2）翻译句子。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？"（3）谈一谈你从这个故事中获得的启示。17 .阅读文言文，完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于

19、大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。令臣使 楚，不当从此门入。唯者更（geng geng）道,从大门入。见楚王，王曰："齐无人耶，使子为使？ ”晏予对曰:“齐之临淄三百闾（心），张抉（mM）成阴，挥汗 成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰："然则何为使子？ ”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使 贤主，不肖者使使不宜（xi台。xiao）主。婴最不肖，故宜使楚矣！”（1）为文中的划线字选择正确的读音。更 （geng geng） 道 不 （xiao xiao） 主（2）用自己的话来理解画线句子。（3）出自本文的三个成语是、，这三个成语用了 的修辞手法来表现齐

20、国人多。（4）这则古文告诉我们，晏子是一个 的人。（请用两个四字词语回答）18 .阅读文言文，回答问题。越人种稻郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔棕，三年而大雨，又无所用；则还为盖焉。未几 盗起，民尽戌服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿 所歉而赢焉。故臼：“旱斯具舟，热斯具裘"，天下名言也。（1）解释下列字。 : 盖鄙兵偿 （2）翻译最后一段。故日：“旱斯具舟，热斯具裘"，天下名言也。（3）文章运用了哪一种写作方法？（4）这两个故事寄寓了什么道理？（5）你更喜欢哪一个人物？为什么

21、？19 .阅读文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为 有漓鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）“诲”在文中的意思是 0（2）找出两个人学弈时不同表现的句子。（3）选出朗读节奏停顿正确的一项是（）A.思/援弓缴/而射之B.思援/弓缴/而射之C.思援弓/缴/而射之（4）本文要说明的道理，正确的一项是（）A.学习要善于观察，实事求是。B.两个人学习结果不同，是因为智力上有差别。C.学习应专心，不可三心二意。20 .文言文训练。田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州

22、皆谓灯为“火"。上元放灯，许人入州治游 观，吏人遂书榜揭于市日："本州依例放火三日。（注解：田登，人名。上元：元宵节）（1）解释划线词：田登作郡，自述其名。 于是举州皆谓灯为"火"。（2）翻译下列句子。于是举州皆谓灯为“火译文：（3）这个故事的大意可以用两句话来表达。（4）你认为，田登是个怎样的人？21 .课外阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，臼：“是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？"（1）下面句子停顿不正确的是（）°A.其剑/自舟中/坠于水B.从其/所

23、契者/入水求之C.何不/试之以足D.私拟作/群鹤舞空（2）下列划线的字用法不同的一组是（）。A.楚人有涉江蜀郑人有欲买履者B.从其所契者入水求之昂首观之C.又留蚊王素帐中/王士增凹凸处D.遽契其舟/常蹲其身（3）解释划线的词语。楚人有遗江者 遽契其舟（4）翻译下面的句子。是吾剑之所从坠。求剑若此，不亦惑乎？（5）寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？22 .阅读短文，回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯行郊衢，抚冲 悲歌，声振林木，响遏行云。薛厚乃谢，求反，终身不敢言归。【注释】讴（ou）：不用乐器伴奏的歌唱，这里指唱歌穷：

24、尽,完，这里指学完。谓：认为，以为。之：代词，指代秦青高超的唱歌技巧。遂辞归：于是就（向秦青）告辞准备回家遂（sui）,于是。辞，告辞弗（fu） lh：没有劝阻饯行于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行。衢（q）,大路抚节：打着节拍。遏（e）：阻止。谢：认错，道歉。反：通"返"，返回（1）对“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之遂辞归”这句话解释正确的是（）A.薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就说自己什么都学会了，于是就告辞回家。B.薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为自己都学会了，于是就告辞回家。（2）秦青为薛谱饯行，高歌一曲之后，薛淳是怎么做的？写出相

25、关的句子。（3）秦青是一个怎样的人?简要说明理由（4）这个故事告诉我们一个什么道理？23 .阅读下文，回答问题。黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之， 稍出近之，愁愁（yin）然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出 前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，I心驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之口：“技止此耳！” 因跳踉大悯，断其喉，尽其肉，乃去。【注释】愁愁然：小心谨慎的样子。狎：态度亲近而不庄重。荡倚冲冒：荡，碰撞。倚，靠近。 冲，冲击。冒，冒犯。跳踉：跳跃。蝇：怒吼。（1）解释下列下划线的词。蔽林间窟之 远遁以为且噬己也 踵之（2）把下而的句子翻译成现代汉语。驴不胜怒，蹄之。因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。（3）写出两个出自这个故事的成语。（4）这个寓言故事说明了什么道理？24 .阅读古文，完成练习。买梗（du）还楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，施以玫瑰，缉以翡翠，郑 人买