初中音乐绿色家园主题单元教学设计

1、绿色家园上节晴白，那留柘盟民盯*,L道叶母侬隔醇JSJ敏,昨倒吊吉雄例增，转*1斛恺壬b年洌I-鹤“百桑*w.垓目卡通-展布魏Mams/2.他甘乐瑛科目h，霜.1.湎？41或事概乖了后士电通-Ei产H隅X、昌四，寺做授一明趣L虢崛磁型.适用年级i费醴，版薄片飘沫戳言制除1,白跳虬向潭正辟辆断旬我徜泻磐*1士骸阜取I隹宝鼻1前曲笆士皆睡也:.月匕折了卜也iWSi3御做：魁林乜M懿1.她妲欢找皿时举.F由££号1”百,委甑？J,耳掂it小亚转肥到唔士it?八年级1.耐Jd而1f舌R，强虚空席唱小磊调务;IL胸1年遭螃百钱6I,7*3殛箱/卓源揄注£1W.-2.而提打！

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3、的描绘。通过两个专题的划分及单元主题的问题设计，引导学生系统的进行学习，知识难度逐步提高，充分调动学生的积极性，引导学生领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。本单元主要学习方式是欣赏聆听、认真学唱、体验感受音乐情境等。主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标知识与技能：1, 能够自信地、有感情地演唱歌曲给未来一片绿色。2, 欣赏九寨沟音画，并感受、体验乐曲的音乐艺术美感。过程与方法：1、演唱歌曲给未来一片绿色，并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、在聆听九寨沟音画时，想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、情感态度与价值观

4、：1、领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。2、懂得音乐能够表现自然界的美景。对应课标1、能够自信地、有感情地演唱歌曲给未来一片绿色。2、欣赏九寨沟音画，并感受、体验乐曲的音乐艺术美感。3、领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题。主题单元问1、如何使自己的生命永远拥有春天？题设计2、音乐描绘了怎样的场景？专题一：唱歌课一-学习给未来一片绿色专题划分专题二：（研究性学习）欣赏课-绿色家园所需课时课内共用1课时选择有对比性的描写景物的音乐（1课时）（1课时）专题一唱歌课一-学习给未来一片绿色专题学习目标1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到“保护环境，关爱地球，

5、热爱大自然”这一人类共同主题，增强学生热爱祖国，爱护环境，热爱大自然的意识。2、知识目标：了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡了解转调的初步知识（1=bB转1=D（前3=后1）3、技能目标：能够用比较圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱专题问题设计1、歌曲描绘了怎样的意境?2、绿色仅仅是绿颜色的含义吗?所需教学环境和教学资源钢琴、被污染的视频、拯救地球的视频文件、PPT课件、多媒体教室学习活动设计活动（一）导入：1、播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面）o2、同学们，你希望我们未来的地球是这个样子？学生回答其感受。（师生活动及设

6、计意图：师播放课件，生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题给未来一片绿色用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣）活动（二）新课学习：1、完整聆听歌曲，学生谈一谈初听歌曲的感受。师：歌曲描绘了怎样的意境？2、师简介歌曲创作背景、词曲作者。师：歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案。3、复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度、曲式结构等特点。（学生随录音模唱旋律，并随老师一起打节拍感受四四拍的特点）（师生活动及设计意图：多次聆听，使学生理解歌曲特点及转调的初步知识（1=bB转1=D（前3=后1）活动（三）解决重、难点：1、随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符

7、的作用2、师范唱，学生感受歌曲情感并了解歌曲结构。3、学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。（师教学生咬字吐字的正确方法，让学生指出学习的难点，逐个解决，让学生自主学习）4、用自己喜爱的演唱形式唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。师：我们歌曲的绿色仅仅是绿颜色的含义吗？留一个生命的春天的含义，如何使自己的生命永远拥有春天?（师生活动及设计意图：让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）活动（四）拓展延伸：1、聆听美国摇滚巨星迈克尔.杰克逊的歌曲拯救地球进一步领悟“保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。2、再次完整演唱歌曲给未来一片绿色评价内容：

8、1对演唱的歌曲给未来一片绿色进行评价。2学生之间以小组为单位展开互评。评价要点3教师根据学生的表现进行评价。评价对象：初二学生评价方法：学期末每个学生都要进行歌曲演唱及相关知识的问答，采用生生互评，教师打分相结合的方法。专题二欣赏课-绿色家园所需课时课内共用1课时专题学习目标1、情感目标：感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想像音乐所表现的情景C2、知识目标：学习有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景。3、技能目标：能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐，并以多种形式参与表现音乐活动。1、乐曲展示了什么样的画面？你能用美妙的话语表达出来吗?专题问题设计1、 你能听出是用什么乐器

9、演奏的吗？2、 乐曲中为什么有这么多变化？使你联想到了什么？3、 对比我们生长的环境和刚才欣赏的两个地方，说一说差别在哪里？为什么会有这样的差别？我们应该怎样去做？所需教学环境和教学资源九寨沟风景视频、PPT课件、多媒体教室学习活动设计活动（一）创设情境：（教学时间在15分钟左右）首先是多媒体播放歌曲神奇的九寨，让学生在音乐声中走进教室。接着欣赏一段影音资料一一九寨沟的简介（边欣赏边讨论对这个地方的印象）活动（二）整体感知：（教学时间在30分钟左右）1、初听完整欣赏管弦乐组曲九寨沟音画一一瀑布与溪流，并同时观看九寨沟风情图片之后，我这里设计了一个问题：乐曲展示了什么样的画面？你能用美妙的话语表

10、达出来吗？然后教师归纳：乐曲表现了九寨沟日夜奔流的瀑布和溪流。2、二次赏析复听时提出新要求：你能听出是用什么乐器演奏的吗？将学生分组“比一比，看哪个组聆听得最仔细最准确！”让他们通过合作共同完成任务。然后教师总结：乐器有：短笛、长笛、单簧管、双簧管、英国管、竖琴、小提琴等。3、完整欣赏再次欣赏作品并启发学生根据音乐展开想象：乐曲中为什么有这么多变化？使你联想到了什么？请同学们谈谈自己的感受，用美妙的诗句或者其他的方式来表达。（音乐知识渗透）音画：描写自然景物等绘画性交响诗称为“音画”。（关注力度、速度的变化。）（德育渗透）教师引导：对比我们生长的环境和刚才欣赏的两个地方，说一说差别在哪里？为什么会有这样的差别？我们应该怎样去做？（同学之间互相讨论、积极发言）引出本课的主题一一“保护环境热爱地球热爱大自然”。活动（三）点拨升华：该影片于1995年5月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖。它再次证明：越是民族的越是世界的！活动（四）综合展示音乐是人们认识一个民族的窗口，今天我们随着音