古诗词诵读桂枝香金陵怀古教学设计共两篇

1、古诗词诵读桂枝香金陵怀古教学设计【教材分析】桂枝香金陵怀古是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，普通高中语文新课标就“阅读与鉴赏”提出：发展独立阅读能力，注重个性化的阅读。具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。注重合作学习，养成互相切磋的习惯。作为传诵千古的名篇，如何引导学生深入文本，准确地把握诗歌之美、诗人之情，主导学生思维走向及课堂走向的传统教学方式，淡化了对诗歌诗句的逐步用讲，采用深入诵读，让学生自读自悟，提高对诗歌的鉴赏感悟能力。这首词能够在众多怀古词中脱颖而出，主要在于在立意和识见上，高瞻远瞩，寄意深远。所以，通过这首词的学习

2、能引导学生关注生活、关注社会，实现对学生人格精神的熏陶，帮助学生形成大视野、大境界。【教学目标与核心素养】一、教学目标：1、初步了解宋词的发展脉络及特点。2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。3、学习借景抒情、虚实结合的手法。二、核心素养：语言建构与运用：学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。思维发展与提升：品味语言，通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。审美鉴赏与创造：过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。文化传承与理解：理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。【教学重点和难点】1、品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。2、理解

3、诗人借古讽今的思想感情。【教学准备】学生对宋词的学习鉴赏有一定难度，新的课题或活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。正确而巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。同样一堂课，着眼点不同，思路不同，使用的导入方法也就会不同，但无论使用哪一种方法，只要能收到良好的效果，就是成功的导入。【教学过程】一、认识金陵，走近诗人1、导入：芳草萋萋，澄江似练，“虎踞龙盘帝王州”的金陵见证了无数的兴衰荣辱，记取了多少诗人的千古喟叹！2、走近王安石字介甫，号半山，临川人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，慨然有矫然匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革。神宗即位，前后两

4、度为相。在他执政期间，积极推行变法，抑制官僚地主的兼并，推行富国强兵的政策。因保守派反对，新法遭到阻碍。晚年退居金陵（今江苏南京）,封舒国公，改封荆，世称荆公。卒谥文。王安石是具有多方面成就的杰出文学家，散文，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。诗，他是北宋四大诗人之一。（其余三位是：欧阳修，苏轼，黄庭坚）词，所作不多，但能“一洗五代旧习”，不受前人绮靡风气影响。二、初读课文，整体感知1、写作背景此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。2、学习目标了解作者“吊古伤今

5、”的写作手法。体会作者蕴含于词中的深沉感情。品味词的语言之美。3、读诗词，扫清文字障碍，疏通文意。澄江似练征帆去棹斜矗漫嗟荣辱寒烟衰草上片写景，下片借古讽今。三、再读课文，品味语言1、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。”告诉我们怎样的信息？地点：故国；时令：晚秋；天气：初肃。把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。2、上片围绕这样的景物特点，都写了那些景物？是怎样具体描画景象的？千里澄江似练，翠峰如簇。化用谢跳晚登三山还望京邑“澄江静如练”,千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似箭头一样突出、峭拔。这是对山水的静态描绘：澄澈、峭拔。征帆去棹残阳里，背西

6、风、酒旗斜矗。江中的船帆在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁江岸酒楼处斜插的旗，迎风飘扬。（动态）彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。日落西山，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入空蒙的天际。澄江远翠峰征帆登临送目近画图难足酒旗彩舟远白鹭有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。四、深入探究，体味情感1、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。用杜牧的台城曲“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？参考答案：繁华竞逐：把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。2、后人以之为鉴了没有？参考答案：千古凭高对此，漫嗟荣辱

7、。“漫嗟”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。3、如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？借乐景写哀情，以自然难变反衬人事匆促，抒发悲叹之情。4、至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。用杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，仅仅是用来批判商女吗？参考答案：作者强调“至今”和“时时”这两个时间副词，意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的统治者。这是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演！五、小结全篇，梳理知识。1、借景

8、抒情，借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀。2、借古讽今，借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒。：3、用典自然贴切，笔力刚劲。六、拓展延伸，总结方法。请同学们综合分析本首词和念奴娇赤壁怀古两首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。怀古词特点：1、怀古实为伤今2、多将当时的国事身世写入3、上片多为写景，下片多为抒情议论4、多用典，借历史人物事件讽喻现实5、风格多为雄浑豪放悲壮古诗词诵读桂枝香金陵怀古教学设计【教材分析】：本词是王安石在金陵的登高怀古之作，通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。【教学目标】（核心素养

9、）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：通过诗句的分析，理解诗人对历史兴亡的感叹。3、审美鉴赏与创造：赏析诗中所描写的金陵美景。4、文化传承与理解：理解王安石作为一个政治家对国家前途命运的关心。【教学重点】：读懂诗句，赏析诗中所描写的金陵美景，理解诗人对历史兴亡的感叹。【教学难点】：分析这首词的立意高远之处，理解王安石作为一个政治家对国家前途命运的关心。【课时】：1课时。【教学过程】：一、导入1、作者简介王安石（1021-1086）,字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家

10、、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，史部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有王临川集、临川集拾遗等。2、题解桂枝香：词牌名，又名“疏帘淡月”，首见于王安石此作。金陵：金陵：今江苏南京。为六朝古都所在。从三国时期东吴在此建都起，先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。到赵宋时，这里依然是市廛栉比，灯火万家，呈现出一派繁荣气象。在地理上，金陵素称虎踞龙躅，雄伟多姿。大江西来折而向东奔流入海。山地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。秦淮河如一条玉带横贯市内，玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。王安石正是面对这样一片大好河山，想到江山依旧、人事变迁，怀古而思今

11、，写下了这篇“清空中有意趣”的政治抒情词。怀古：追念古代的事情（多用为歌咏古迹的诗题）。3、写作背景公元1076年（宋神宗熙宁九年）王安石罢相，后退居金陵，出任江宁知府，这首词是他在金陵的登高怀古之作。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作。通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。二、初读一一读懂1、上片词义：登临送目：登山临水，举目望远。故国：旧时的都城，指金陵。肃：肃爽，天高气爽。千里澄江似练：形容长江像一匹长长的白绢。语出谢眺晚登三山还望京邑：“余

12、震散成绮，澄江静如练。”澄江，清澈的长江。练，白色的绢。簇：箭头，形容山峰林立。归帆去棹（zhao）往来的船只。棹，划船的一种工具，形似桨，也可引中为船。星河鹭（1近）起：白鹭从水中沙洲上飞起。长江中有白鹭洲（长江与秦淮河相汇之处的小洲）。星河：银河，这里指长江。画图难足：用图画也难以完美地表现它。译文：登山临水，举目望远，故都金陵正是深秋，天气已变得飒爽清凉。奔腾千里的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。帆船在夕阳往来穿梭，西风起处，斜插的酒旗在小街飘扬。华丽的画船如同在淡云中浮游，江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是丹青妙笔也难描画。内容概述：上片先点明

13、登临时节，随后写眼前景色。澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，确是一幅优美的图画。2、下片词义：繁华竞逐：（六朝的达官贵人）争着过豪华的生活。竞逐：竞相仿效追逐。门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。语出杜牧台城曲：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。悲恨相续：指亡国悲剧连续发生。凭高：登高。这是说作者登上高处远望。谩嗟荣辱：枉自感叹兴亡的荣耀和耻辱。谩同“漫”，徒然。六朝：指三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈六个朝代。它们都建都金陵。商女：歌女。后庭遗曲：指歌曲玉树后庭花，传为陈后主所作。杜牧泊秦淮“商女不知

14、亡国恨，隔江犹唱后庭花”，后人认为是亡国之音。译文：遥想当年，达官贵人争着过豪华的生活，可叹在朱雀门外结绮阁楼，六朝君主一个个地相继败亡。自古多少人在此登高怀古，无不对历代荣辱喟叹感伤。六朝的风云变化全都随着流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。直到如今的商女，还不知亡国的悲恨，时时放声歌唱后庭花遗曲。内容概述：下片感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩下寒烟衰草；继而陈说空叹兴亡荣辱其实没有意义，奋起变革，有所作为，才可以避免重蹈覆辙。三、细读一一赏析1、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？明确：“登临送目”领起上片写景；“故国”点题（或“扣题”八为下片的怀古伏笔；“晚

15、秋”点明登临季节，“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。2、试用自己的语言描绘“千里澄江似练，翠峰如簇”句中的景色。明确：千里奔流的长江澄澈得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。3、词的上片在写景上有何特点？明确：“似”“如"二字运用比喻的手法，“彩舟”、“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”、“鹭起”，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。4、这首词的下片重在抒怀，结合词句具体分析作者的思想感情。明确：“千古凭高对此，漫嗟荣辱”，千百年来文人骚客面对金陵山川，他们只是徒然叹息荣辱兴废，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。而且现实中“至今商女，时时

16、犹唱，后庭遗曲”，“至今”和“时时”两个词说明了到现在为止，这种竞逐繁华的生活依然没有改变，统治者仍旧沉浸在表面的歌舞升平中而不去警惕繁华背后的危机(教师点拨，从这里看得出来，王安石没有像其他文人登临怀古一样，只是客观地慨叹兴亡，而是有鲜明的现实针对性，用政治家的锐利眼光，总结六朝相继灭亡的历史教训，直斥现实朝政的积弊，鲜明地表达了自己的政见。吸取历史的教训，避免重蹈覆辙。这不是一般文人的见解，而是政治家的见解。这也说明了这首词立意高远。四、拓展怀古咏史诗词的特点：形式上：标题中一般有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。如：刘禹锡乌衣巷、杜牧赤壁、杜甫蜀相苏轼念