吉林省长春市普通高中2019届高三质量监测(一)语文试题

1、长春市普通高中2021届高三质量监测一语文试题卷考生须知：1 .本试卷分试题卷和做题卡,总分值 150分,测试时间150分钟.2 .做题前,在做题卡密封区内填写学校、班级、姓名和准考证号.3 .所有答案必须写在做题卡上,写在试卷上无效.4 .测试结束,只需上交做题卡.第I卷 阅读题甲 必考题、现代文阅读9分,每题3分阅读下面的文字,完成13题.有人说到经,便有意无意地把它等同于 经典,而提起中国经典",就转换成儒家 经典.这种观念有些偏狭.中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他 经典,就像中国传统是 复数的传统一样.首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典.要

2、知道,“三教合一 实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世 界的一大特色,即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之,也知道要“儒家治 世,佛教治心,道教治身,绝不只用一种武器.因此,回忆中国文化传统时,仅仅关 注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了.即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有 偏重“道德自觉的孟子和偏重“礼法治世的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家 和重视心性理气的新儒家.应当说,在中国古代,关注政治统治秩序和社会伦理的儒家, 关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分别承当着传统中 国的不同责任,共同构成中国复数的文化.其次

3、,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派 的思想著作,它是否可以包括得更广泛些？比方历史著作?史记?资治通鉴?、比方 文字学著作?说文解字?,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇.经典并非天然就是经典,他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术 史上叫“经典化.没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是由于 它写的好,被引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定为必读 书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典.因此,如今我们重新阅读经典, 又需要你把它放回产生它的时代里面,重新去理解.经典的价值和意义,也是层层积累 的,对那些经典里传达的思想、原那么甚至知

4、识,未必需要亦步亦趋“照办不走样,倒 是要审时度势,活学活用,要进行“创造性的转化.阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题,但古代经典并 不是不可以违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年.因此,对于古代经典,就不必因 为他承负传统而视为累赘包袱,也不必由于他象征着传统而视为金科玉律, 我的看法是： 第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为你扔开了它,其实 在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,他总会借尸还魂；第二,历史上的经典只是一 个巨大的资源库,你不翻开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是 刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的

5、什么资源被重新开掘出来,很大程度上取决于“背景召唤什么样的“历史记忆；第三,经典在今天,是需要重新“解释的,只有经过解释和引中,“旧经典才能成为在我们今天的生活世界中继续起作 用的,呈现出与其他民族不同风格的“新经典.1 .以下关于“中国经典的表述,不符合原文意思的一项为哪一项A.人们常把“经等同于“经典,而把中国经典有意无意地理解为“儒家经典的观念在作 者看来那么是有些狭隘的.B.中国经典的核心思想是“三教合一,而“三教合一正是中国与欧洲在文化领域中最为不 同的地方之一.C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代 中国发挥了重大作用.D.中国经典的认

6、定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想,历史著作、诗词曲等的名篇佳作也 可考虑纳入“经典的范畴.2 .以下理解,不符合原文意思的一项为哪一项A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比方,用儒 家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身.B.儒家的思想内容比拟复杂,偏重“道德自觉的孟子和偏重“礼法治世的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序.C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,其中有的还曾被“钦定为必读书.D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事

7、和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来.1 2 13 .根据原文内容,以下理解和分析不正确的一项为哪一项A.每一部经典几乎都经历了从普通著述到神圣经典的过程,经典的价值和意义也是在经典化 的过程中层层堆积而成.B.阅读经典可让我们了解人类曾经面临的重大的问题,但由于历史的变迁,经典不可能一直 充当“圣经的角色.C.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新开掘和利用,很大程度上取决于当今社 会现实、生活环境的需要.D.对“旧经典进行重新解释和引申,是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现 出与其他民族不同的风格.二、古代诗文阅读36分一古文阅读19分阅读下面的古文,完成47题高睿幼孤

8、,聪明夙成,特为神武所爱,养于宫中.睿读?孝经?,至“资于事父,辄流涕嘘 欷.十岁丧母,神武亲送至领军府.为发哀,举声殒绝,三日水浆不入口.居丧长斋,骨立,杖而 后起.神武崩,哭泣呕血.及壮,将婚,貌有戚容.励之勤学,常夜久方罢.文宣受禅,进爵为王. 天保六年,诏睿领兵监筑长城.于时六月,睿途中屏盖扇,亲与军人同劳苦.定州先常藏冰,长史 宋钦道以睿冒热,遣倍道送冰,正遇炎盛,咸谓一时之要.睿对之叹曰：“三军皆饮温水,吾何义 独进寒冰！遂至销液,竟不一尝,兵人感悦.八年,除都督、北朔州刺史.睿抚慰新迁,量谿烽 戍,备有条法,大为兵人所安.无水处祷而掘井,泉源涌出,至今号曰赵郡王泉.睿后因侍宴,帝

9、 沉着谓常山王演等日：“由来亦有如此长史不？孝昭帝临崩,预受顾托,奉迎武成于邺,拜尚书 令.河清三年,周师及突厥至并州.武成戎服,将以宫人避之,睿叩马谏,乃止.帝亲御戎六军进 止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整.突厥咎周人日：“尔言齐 乱,故来伐之.今齐人眼中亦有铁,何可当邪！乃还.于是以睿为能,加尚书令,封宣城郡公, 拜太尉,监五礼.晚节颇以酒色为和士开所构.武成崩,睿与冯翊王润等奏后主云：“和士开不宜 仍居内.并入奏太后,因出土开为兖州刺史.太后欲留过百日,睿正色不许.旦欲入朝,妻子咸 谏止之.睿曰：“社稷事重,吾当以死效之.吾宁死事先皇,不忍见朝廷颠沛.入见太

10、后,太后 复以为言,睿执之弥固.出至永巷,被执送华林园,于雀离佛院令刘桃枝杖杀之,时年三十六.节选自?北史高睿传?4 .以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项3分A.帝亲御戎六军/进止并令/取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城以望/军 营其整B.帝亲御戎/六军进止/并令取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城/以望军营/甚整C.帝亲御戎/六军进止/并令取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城以望/军营茸敕 口 Px JlEID.帝亲御戎六军/进止并令/取睿节度/而使段孝先总焉/帝与宫人被绯甲/登故北城/以望军营/甚整5.以下对文中加点词语的相关内容的

11、解说,不正确的一项为哪一项3分A.居丧指处在直系尊亲的丧期守制中,尊亲死后,古人要在家守丧,不办理外事.B.崩是古代帝王或王后去世的讳称,古代把天子的死看得很重,常以山塌下来作比喻.C.受禅是上古时期推举部落首领的一种方式,后世王朝也有以受禅之名行夺权之实的.D.公是古代封建制度五等爵公、侯、伯、子、男的第一等,封建社会爵位制度严格,不可世袭.6.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项3分A.高睿自幼被人抚养,为人十分孝顺.读?孝经?思念父亲泪流满面,母亲病逝数次哭晕,为神武帝守孝期间长斋,以致骨瘦如柴.B.高睿奉旨监修长城,与士民同甘苦.时值盛夏酷暑,有人送来冰块,高睿不忍单独

12、享用,直到冰块融化也没尝一 口.C.高睿好学勤政,深得帝王信任.北齐建立后.他历经文宣、孝昭、武成等皇帝,屡次担任要职,官至太尉、尚 书令D.高睿敢于犯言直谏,毫不退让.武成帝去世后,他坚持将太后身边的和士开调任外职,面对太后求情和家人的劝阻,他不为所动.7 .把文中画横线的句子翻泽成现代汉语10分1睿抚慰新迁,量置烽戍,备有条法,大为兵人所安.2社稷事重,吾当以死效之.吾宁死事先皇,不忍见朝廷颠沛.二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗,完成89题.秋夜纪怀 陆游北斗垂莽苍,明河浮太清风林一叶下,露草百虫鸣.病入新凉减,诗从半睡成.还思散关路,炬火驿前迎.注明河：银河.太清：指天空.散关：即大

13、散关.炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接.8 .第二联写景精细,请简要分析.6分9 .三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析.5分三名篇名句默写6分10 .补写出以下名篇名句中的空缺局部.6分1王勃?送杜少府之任蜀州?中“, 说明朋友间的真情可以超越时空,缩短距离.2李煜?虞美人?中“,两句写出春讯到来,却惹得不眠之人回望故国家园,无限凄苦涌上心头.3杜牧在?阿房宫赋?中用“, 两句看似警诫后人,实那么是委婉提醒当朝统治者应以史为鉴,莫重蹈覆辙.乙选考题请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答.如果两题均答,那么按第三大题计分三、文学类文本阅读25分11 .阅读下面的文字,完成1-4题.25

14、分你跑什么跑 安谅那天上午我们低年级没课,有同学就提议到学校附近去玩.学校的围墙外,还是一片农田.种植的是什么,已记不真切了.也许当时压根儿就 不识五谷,也就无所谓记忆了.但似乎齐膝高,阡陌小道那么隐没其间,笔直延伸.高年级学生正在操场做操.高音喇叭的声音可以传到数里之外,在空旷的田地回响 一位体育老师正在高喊着口令,这也是常常带我们领操的那位老师.我们中的一个同学忽然就喊叫了起来,隔着围墙,叫的是体育老师的名字,叫得几 乎撕破了喉咙,一声接着一声,锋利而高亢,在口令的间歇问,非常清楚和响亮.我在一边傻乎乎地站着,没喊,但心里也被这喊叫声激越着,快乐着.校园内的播送消停了.高年级学生做完操,陆

15、续返回教室了.忽然,围墙的一扇小门被翻开了,体育老师飞奔而来.我们如惊弓之鸟,迅速四处 跳窜.那个喊叫的同学腿快,很快跑成田地里的一个点儿了.我也没命地往前跑,终究 落在了后面.高大健壮的体育老师一把逮住了我.我被带进教育楼时,高年级同学还正逗留在走廊里,我当时一定很狼狈,他们的目 光尽是幸灾乐祸.我的姐姐正同校,比我高几级.体育老师把我交给我的班主任,班主任把她找来了 我说我真的没喊呀.不过是谁喊的,我也闭口不说.出女朋友,就是叛徒,做叛徒是最 可耻的.我们从小深受这样的教育,?红岩?里的甫志高、?红灯记?里的王连举就是 这样的人,为我们所唾弃.那你跑什么跑呢！不知谁说了一句.我哑口无言.一

16、在我家二三里路的地方,有个工厂,是生产什么的,也早就忘记了.工厂的后边,是农田.墙脚那么杂草丛生,沟渠蜿蜒.还有一个厕所,是厂子里用的, 对外,开了几扇通风的窗子.我们常去那儿捉蟋蟀,抓帼帼.玩得忘了时间.那天下午,邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿.瞎玩一阵后,那大男生说他要 上厕所,就从窗口攀爬了进去.我不敢爬,就在墙外等他.但左等右等不见他出来,我 还叫唤了几声,也不见回音.我很纳闷,不知什么原因,也有点焦急和担忧.天色渐渐 暗了,我还拿不定主意：是继续等他,还是自行返回.有一个大人快步向我走来,仿佛是冲着我来的.我转身就跑,但没几步就被他抓住 了衣袖,甩也甩不掉.我被带到了工厂的门卫室

17、.那个大男生也在,一脸委屈地杵在那儿.我遭到了严厉的讯问.两个大人让我们自报家门,还让我们交代有什么企图,我矢 口否认.大人说：你没什么事,为什么看到我就跑？是呀,你跑什么跑！我自己问自己,也听不见自己的答复.三有一年冬天,江南下了一场大雪.这是好多年不见的景象了,雪花还在飘扬,很多 人就玩起了雪球.我们几个邻居小伙子,把一个墙脚下的废物箱作为靶子,一次次地扔去雪球.但这 废物箱摇摇晃晃地,像个不倒翁.我们又一阵阵地将雪球砸了过去,好久,都未能击倒目标.雪花飘舞,已让我们装扮为一个个雪人儿了.这时,一个身上也是裹满了雪花的路人走来,他从地上抓起一块石头,就砸了过去. 也许,他是想把那个废物箱击

18、倒.但他甩出去的不是雪球,他击中的目标,竟也不是废 物箱.他击中了废物箱上方的一户玻璃窗.玻璃顷刻尖叫碎裂.那人见闯祸了,脚上像踩 着雪带出一阵雪雾,就跑没影了.一如树倒湖狮散,刚刚还玩得忘我的伙伴们,也四下逃离了.我一步也未挪动.看 着他们逃跑,心里充满鄙夷.那户人家有人出来了,看见了我,径直朝我走来.我没有跑.我神情淡定,从未有过的沉着.走近的人气汹汹,兴师问罪：是你砸的吗？我果断地摇摇头：“不是,是刚刚一个路人砸的.他是要砸废物箱的,砸偏了. 对方将信将疑.我又以不容谿疑的口吻说：“我没说假话,那人已经走了.说完,我也转身走了.我这次没跑.我此时年轻的背影,一定很坚挺.有删改1以下对这篇

19、小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是5分A. “我的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字,让老师感到受了侮辱,“我虽没有喊,但内心充 满了激越与快乐,这也是“我跟着别人逃跑的原因.B. “我不敢爬进窗口,只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生,结果被抓,这一切都是大男孩 告密并且将责 任推卸到“我身上的结果.C.当被砸破玻璃窗的主人向“我走来时,“我没有跑,而是神情淡定和沉着,说明“我内心已经不再惶恐, 决意要勇敢面对.D.小说构思巧妙,运用比照手法来凸显意蕴.前两个故事时空不同,但意蕴相同；而最后一个故事,表达形式与 前两个故事相同,但意蕴突变.E.小说的表达视角非常独特,“我增强了小

20、说的亲切感.小说采用第一人称的全知表达视角,其目的在于表达 故事的现实主义特征. 小说刻画“我这个形象时,突出了 “我的哪些性格特征？请简要分析.6分3小说为什么要以“你跑什么跑为题？请结合全文简要分析.6分4小说前两局部写“我跑,最后一局部写“我没有跑.作者这样安排有什么用意,请结合全文,谈谈你的看法.8分四、实用类文本阅读25分12.阅读下面的文字,完成1-4题.25分1 7 1一草一木总关情一邛国近代植物学开拓者钟观光钟观光,我国近代化学和植物学研究的先驱者之一.钟观光早年入私塾读书,勤勉刻苦,想到贫困家庭的孩子念书不容易,更加珍惜光阴,自缚其足与桌腿,以抑制好动的天性.他的寒窗苦读,打

21、下了扎实的为学功底.17岁时已精通诗、词、文、赋,其师欣然说：“此子好学有恒,气度逾常人,前途未可限 量.光绪十三年,钟观光考中了秀才,人们谑称他为“缚足秀才.对此,钟观光并 不满足,在求学路上继续奋进.钟观光目睹清朝腐败,外患迭乘,民不聊生,感慨地说：“不能与民偕乐,何能乐 也！甲午风云后,有识之士痛感世变日亟,非变革缺乏以自强,钟观光深受维新思想 的影响,熟悉到恃旧学缺乏以御侮,而“科学为强国之根基,他虽然无力深造,却矢 志自学理化等自然科学.在不长的时间里,他读完了由江南制造所译的化学、物理等 书籍,掌握了一定的现代科学根底知识. 他又专程赴沪学习日语,如饥似渴,不到数月, 就能通阅日文

22、,由是知识日增,眼界大开.钟观光原本主要研究理化,在杭州疗养时,散步于西子湖畔,青山绿水,草木葱茏, 诱发了他对植物学的浓厚兴趣.他在病床上坚持自学了李善兰译的植物学方面的著作, 病情好转后又采集标本,认真制作,很快就掌握了近代植物学根底知识和研究方法.从 此,他“拈花惹草,与植物学结下了不解之缘.1915年,长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物教授,钟遂讲学于岳麓三年,深受学生爱戴和崇敬.其间他曾返回故土,筹建了一所“师藏楼,并铺路 修桥.1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部 无偿地献给中国科学院植物研究所.蔡元培就职任北京大学校长后,对北大进

23、行大刀阔斧的整顿和改革.钟观光因偶来 北京,被聘为生物系教授,不任课程,筹建标本馆.这给了钟观光考察、采集和研究植 物的良机,他感到非常兴奋,虽已年近半百,还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路,欲登千重山,采集有志,尽善完成君之托也,不负众望.钟观光三次大规模的采集旅行历时四年之久,北起幽燕,南至滇粤,足迹普及 11 个省区.他采集并制成蜡叶标本1.6万多种,共15万号,海产、动物标本共500余种, 木材、果实、根茎、竹类标本300余种.1924年,北京大学以他所采标本为根底成立了 生物系,并建立了我国第一个生物标本室.我国著名蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值,不在于新种之多

24、寡,而在所经地域广阔,各类包罗宏富,实为 研究生态分布最完善之材料.1931年,钟观光应南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授,并参加中国科学名词审订委员会,进行植物科属名称的订正工作.从此,年逾花甲的钟观光主要投身 于我国古籍中植物名实的考订研究.钟观光的研究兼及药物学,为了将异物同名、真假 之品辨明,年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考察.抗日战争爆发后,日军侵入北平,科学研究已无法进行.钟观光先是去门头沟避难, 后又被迫携带文献资料以及局部标本南撤.在战乱中,他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重,令人痛心疾首.钟观光回到故土后,继续孜孜不倦地对古籍记载的植物 进行考证、

25、疏释和续写?本草疏证?,但苦于资料缺乏,研究工作难有很大进展,许多 疑义之处只能“臆为论断,他不得不叹惜：“非俟难平之后,不能为力也.然而日 本侵略者妄图尽快亡我中华,形势愈趋紧张,南京、杭州失守.钟观光心伤国难,万分 痛苦.1940年7月,日寇首次在镇海登陆,同年 9月30日,这位热爱祖国、自强不息 的著名科学家,在忧伤中去世,享年 73岁.相关链接： 钟观光是早期一位致力于普及科学的教育者,他认为“推动革命,非由国民 教育入手不为功,因而回乡后即创办了产渎公学.他借款筹建校舍,又邀请名人做通俗演 讲,倡导劝学、放足运动,使当地新文化运动迅速开展.摘自陈梅龙?著名教育家钟观光先生传略?钟观光

26、先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作.他反复阅读?毛诗?、?尔雅?、?离骚?等古代名著并详为笺注,写出146个科的高等植物和低等植物并进行了详细的考证.他把?诗经?、?易经?、?齐民要术?、?梦溪笔谈?、?植物名 实图考?等古籍中的植物,按国外植物学原著进行分种、分属检索,还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释,整理分辑成册,写出约 150多万字的毛笔手稿.中国科学院档案馆李丽云1以下对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5分A.钟观光学习刻苦,在私塾读书时,他想到贫困学子读书不易,就把自己的腿与桌腿绑在一起,因苦读,他被人 们谑称为“缚足秀才.B.钟观光

27、是我国近代化学和植物学研究的先驱者,他矢志学习理化,后研究兴趣转移,但“以科学为强国之根基的理念始终未变.C.钟观光先生乐于奉献,他在岳麓讲学三年并在此筹建了一所师藏楼,之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学 院植物研究所.D.历时四年,钟观光不负所托,采集并制成大量标本,北京大学生物系建立的第一个生物标本室,其中的标本就是由他采集而来.E.晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作,战乱回到故土也未停止,研究中他阅读了大量经典古籍,并借 鉴国外植物学原著.2文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析.6分3怎样理解钟观光所说的“与民偕乐？哪些地方表达了他的这一追求？请结合材料

28、简要分析.6分4钟观光能成为“中国近代植物学开拓者的原因主要有哪些？请结合材料简要分析.8分第n卷表达题五、语言文字运用20分13.以下各句中加点成语的使用,全都正确的一项为哪一项3分为将事故的危害减到最小,相关领导应对迅速,下车伊始.便认真查看具体情况,指挥调度,赢得了群众和媒体的普遍好评.目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观,真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭 .辟入里的评论吸引了大批受众.中央公布的八项规定,对广阔党员干部来说,诚为清规戊化.,不容违犯,它是使我们的党风、政风日渐好转的重要保证.这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都倚马可待.,一气呵成,并且享里行间显示出令人

29、振奋的豪情.韩国空军远程空对地导弹今年6月进行发射练习时坠毁,然而,韩国空军方面 5个月 来对此一直秘而不宣.近年来,蜀地的新村建设全面推进,大巴山区漂亮民居星罗棋布,大凉山上彝家新寨 嶙年心 ,西部高原羌寨碉楼拔地而起.A,B.C.D.14.以下各句中,没有语病的一句是3分A.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的根底理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维练习却常常被 无视.B. 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准 那么. 10 C.音乐剧是19世纪末诞生的,它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性,这使它成为很多国家的观众都

30、喜欢 的表演艺术.D.福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便,虽经百年风雨和战争硝烟,至今仍巍然屹立,享有“东方古城堡之美誉.15 .填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是3分小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼, 不能完全像 实际说话,讲故事或作报告,又决不能像日常说话那 样支离破碎,不写稿子,应像一篇文章.A.虽然而却即使也B.尽管可是 而 虽然但C.尽管而却虽然但D.虽然相反 可 即使 也16 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过20个字.5分啸,是一种介于呼叫与歌唱之间的声音.,如徐干?情诗?“啸歌倚华楹里以啸

31、呼唤爱情,曹植?杂诗七首?“悲啸入青云中以啸来表达青云之志难以实现的 悲凉.从魏晋开始,啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样,成为名士风度的象征.,据记载,阮籍之啸可“闻数百步,南朝还有“嵇琴阮啸的美誉.,与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关,也和他常与善啸高人切磋,其人其事得六朝 以来文史家的关注有关.17 .下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75个字.6分 11 六、写作60分18 .阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章.60分万物皆有裂痕,那是阳光照进来的地方.一一莱昂纳德科恩加拿大游吟诗人心灵就像一

32、面镜子,有了裂痕,镜子里的风景也就扭曲了.一一网络路人一切人都会有麻烦,一切感情都会有裂痕.把生活当成一场游戏,输了,大不了从头来过.一一陆琪这三种说法,你更欣赏哪种？请综合材料内容及含意作文,表达你的思考、权衡和选择.要求选好角度,明确立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭.长春市普通高中2021届高三质量监测一1 12 1语文试题评分参考一9分1. 【参考答案】B【解析】“中国经典的核心思想是三教合一错,原文说“是中国古代政治世界的一大特色2. 【参考答案】B【解析】“重视心性理气的新儒家只关注政治秩序错3. 【参考答案】D【解析】解释和引申旧经典的目的是为了使其成为新经典.新经典的

33、特点是在今天的生活中继续 起作用,并呈现与其他民族不同的风格.二、古代诗文阅读36分一古文阅读19分4. 3分【参考答案】C【解析】这句话的意思是“皇帝亲自统率部队,把全军的进退,一并交给高睿指挥调度,并让段孝先统领.皇帝与宫女穿上红色的铠甲,登上从前的北城墙观望,军营非常整洁.5. 3分【参考答案】D【解析】爵位可是世袭,或降等世袭.6. 3分【参考答案】 A【解析】“长斋,以致骨瘦如柴指的是为母亲守孝期间的事.7. 10分【参考答案】1高睿抚慰刚迁居来的老百姓,酌量设置戍边的烽火台,很有章法,使士兵和老百姓感到很安心.译出大意给2分；“迁“烽戍 “安三处,每译对一处给1分5分2国家的事情重

34、要,我应当用死来效忠国家,我宁可用死来侍奉先皇,也不忍心看到朝廷灭亡.译出大意给2分；“效“事 “颠沛三处,每译对一处给1分二诗歌鉴赏11分8. 6分【参考答案】【要点】上句写微风穿过树林,叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草, 百虫鸣叫；全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的气氛.其他看法,言之成理亦可9. 5分【参考答案】抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家.概括 2分,分析3分三10. 6分【参考答案】1海内存知己,天涯假设比邻 13 2小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中3后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也每答出一

35、空给1分,有错别字那么该空不给分三25分文学类文本阅读11. 1 5分【参考答案】C D 答D给3分,答C给2分,答B给1分,答A、E不给分【解析】A. “我逃跑的原因是内心害怕,不敢面对,而不是“内心充满了激越与快乐.B. “这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到我身上的结果,在文中并没有直接表述,但是通过“那 个大男生也在,一脸委屈地杵在那儿和“我遭到了严厉的讯问可以推测,是大男孩告的密,因 此B项具有局部合理性,给 1分.E. “我的表达视角并没有增强小说的亲切感.“我并非全知 视角,更没有表达故事的现实主义特征.（2） 6分【参考答案】小说第一局部写“我并未喊,却跟着别人一起跑,反映了

36、“我胆 小怕事；小说第一局部写“我不肯说出是谁喊的,说明“我讲义气,不想做叛徒；小说第 三局部写“我没有砸碎玻璃没有跑突出了 “我的勇敢和淡定沉着；小说第三局部写“我没 有跑并说出是谁砸碎玻璃,表现了 “我的老实和敢于担当.每点 2分,答对任意三点性格特点 且分析到位给总分值（3） 6分【参考答案】结构情节或线索方面：“你跑什么跑是贯穿全文的一个线索, 三个小故事通过这句话组成了意蕴完整的整体.人物形象方面：当小学生时喊体育老师的名字,“我被迫而跑；和大男生到工厂玩,“我被迫而跑,“你跑什么跑也揭示了 “我内心的胆 怯,没有勇气面对他人的过错；少年时代,路人砸破人家的玻璃,“我这次不跑了,“你

37、跑什么 跑揭示了 “我内心的勇敢与自信.主旨方面：小说中前两个“你跑什么跑和第三个故事中 的“我没有跑,二者形成了比照与反转,揭示了主旨,即做事要敢于“担当.每点2分（4） 8分【参考答案】小说以前两局部写“我遇事跑与最后一局部写“我遇事没有跑 相比照,造成了情节的逆转,使情节戏剧化；小说以前两局部写“我被人问跑的原因时的无言 以对与最后一局部写“我遇事没有跑敢于说真话相比照,有利于表现人物的性格,突出“我内 心的成长；小说以前两局部写“我跑被抓包庇同伴与最后一局部写“我没有跑讲真话相比照, 突出“我的勇敢和老实；小说以前两局部写“我遇事跑与最后一局部写“我遇事没有跑相 比照,有助于表现做事要

38、有担当的主题；小说以前两局部写“我遇事跑与最后一局部写“我 遇事没有跑相比照,更好地表达了作者对生活的反思以及对做事要敢于担当的肯定；小说以前两 局部写“我遇事跑与最后一局部写“我遇事没有跑相比照,有助于增强作品反映问题的张力, 吸引读者阅读.每点 2分,答对任意四点 8分四、实用类文本阅读25分1 14 112. 1 5分【参考答案】答 B给3分,答E给2分,答C给1分；答AD不给分.（2） 6分【参考答案】钟观光早年已养成勤奋好学的品性,这使得他能在科学研究上呕心沥血,持之以恒.受旧学影响他17岁即精通诗、词、文、赋,这为他日后研究古籍打下了坚实的基础.早年接受旧学,目睹清朝腐败,深知恃旧

39、学难以御侮,故转变思路,以科学为强国之根本.（3） 6分【参考答案】“与民偕乐,是一种希望国家强盛,人民富足的爱国情怀.是突破一己之成就、幸福,而追求惠泽广阔民众的奉献精神.2分表达：清朝内忧外患,民不聊生,钟观光深感痛心；日寇入侵国土沦丧,他心伤国难.终生致力于科学研究,以科学之力强国强民.兴办学校请人讲学,倡导劝学,开展放足运动,致力于普及科学教育以开启民智.铺路修桥,以个人所有回馈社会.表达写出两点即可得总分值（4） 8分【参考答案】热爱祖国,志在报国.钟观光忧国忧民,以科学强国,振兴中华为己任,立志高远.刻苦勤勉,好学有恒.他寒窗苦读,打下了扎实的为学功底,能坚持自学不断钻研.献身科学

40、自强不息.他对植物学有浓厚兴趣,无论花甲古稀,无论教书避难,都孜孜不倦地进行科学研究.不畏艰难实地考察.为筹建标本馆,他历时 4年,跋山涉水,采集了最完善的标本材料.研究古籍,勤于著述.他功底深厚学通中西,潜心研读古籍,考证植物学名,成果丰硕.五、语言文字运用20分13. 3分【参考答案】Co14. 3分【参考答案】C【解析】A赘余,应删掉“对字, B语序不当,D成分残缺15. 3分【参考答案】A16. 5分【参考答案】1啸可以用来传情达意.2其中阮籍的啸歌最为著名.3推究其能够成为啸歌的名家高手的原因.5分,写对一个1分,写对两个3分.17. 6分【参考答案】为了丰富课余生活、增长见识,学校

41、将组织国庆杭州七日游活动,要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区.六、60分18. 赋分字数要求.成文文章,600字以上的,字数每少 50个字,扣1分；缺乏600字的,最高赋分35分.未成文文章,600字以上的,按等级评分标准评分之后,酌情扣 5-10分；缺乏600字的,最 高赋分30分,每少50字扣2分.具体评分标准请参照 2021年高考语文作文评分细那么.作文等级评分标准一等2016 分二等1511 分三等106 分四等50 分. 15 ,内符合题意符合题意根本符合题意偏离题意容2中央突出中央明确中央根本明确中央不明确基0分内容充实内容较充实内容薄弱内容不当础思想健康思想健康思想根本健康思想不健康等感情真挚感情真实感情根本真实感情虚假级表符合文体要求符合文体要求根本符合文体要求不符合文体要求达2结构严谨结构完整结构根本完整结构混乱0分语言流畅语言通顺语言根本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹根本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征2丰富较丰富略显丰富个别例子较好等0分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：一、根底等级评分