小学综合实践活动_奇妙的水拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

1、奇妙的水拓画教学设计一、教学分析本课是山东科学技术出版社三年级下册综合实践活动课“手工制作”的内容。 这一内容的目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力， 同时可以提高学生的审美意识和创新能力。本课共安排了 “观看图片 激兴趣” “ 教师示范解难题” “ 小组共研学技法” “ 小组合作 解困惑” “师生总结 促提升” 5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解水拓画的工具，掌握水拓画的绘制步骤，明确绘制中的注意事项，并通过具体实践活动，为水拓画的创作做好方法准备。二、教学目标1、 通过上网、查阅资料、小组讨论交流、师生探究互动，了解简单水拓画绘制的常用工具、制作材料、基本加工流程

2、等相关知识。2、 通过小组合作制作水拓画，初步掌握滴、划、印等一些基本的加工技法，培养小组合作、问题探究、创新思维，创造能力，掌握水拓画制作的基本技术。3、 在活动中培养学生欣赏美、创造美的能力。三、教学重点、难点教学重点：掌握绘制水拓画的基本程序和方法。教学难点：花的绘制 四、教学策略建议教法建议：教师引导启发与学生探究相结合学法建议：自主探究与小组合作相结合五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：1课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解水拓画的工具、具体过程及注意事项。2制作多媒体课件。学具准备：1 课前通过书籍、报刊、网络、询问等方式，了解水拓画绘制的一般程序和

3、注意事项。2通过查阅资料，收集水拓画的各种用途。本课环境准备建议：多媒体教室活动准备 ：课件、水拓画的资料、实践报告、水拓画整套工具六、教学课时建议建议：一课时（40 分钟）、brt 、八、课前交流：教师提问：同学们，你们今天的状态真好，个个都这么精神，非常棒！ 老师今天能给咱们班的同学上课感觉十分的幸运和高兴，你们高兴吗？那老师想简单了解一下大家，可以吗？（女生） 你好！请问你叫什么名字？今天在这个大教室里上课，你想怎么表现？相信你一定能做到！请坐！（男生）你好！请问你叫什么名字？你想怎么表现？回答问题声音 要洪亮，那你能大声告诉老师你的名字吗？你的声音真洪亮，我记住你了！请坐！此时此刻，大

4、家的心情一样，想法一样，希望这节课每位同学 都拿出最好的表现，积极举手发言，要像刚才这位同学一样，声音不 仅洪亮而且干脆利落，行不行？相信大家一定能做到！引进课堂（设计意图：让学生走近这个新的教室消除紧张心理，并且通过老师采访学生的上课表现，让学生初步感知采访的方法和礼貌用 语。）教学过程活动环节学生活动教师活动设计意图1、 工具准备教师检查学生所带材料通过欣赏、交一、2、欣赏图片流，观看图片发现图片特点并谈感件出k些漂亮的图片，初步了激兴趣受。引出水拓画并出示课题一解水拓奇妙的水拓画画的特点，激发学生的学习兴趣，学生养成善于观察思考的好习惯课前老师让大家查阅水拓画的资料，有哪些了解呢？基本工

5、具有哪些？教师示范解难题通过查 阅资料, 培养学 生自主 学习能力。活动一：识工具 画液、颜料，画盆，画 针（可以用牙签代替）， 滴管、画梳纸、画粉 重点：画液是由画粉加水调和 而成的，一般按500毫 升水加两小勺画画粉的 比例调和，按比例混合 的画液要充分搅拌均 匀，静置6小时直至变 成粘稠透明的液体。画 盆中的画液深度约为 1cm以上。颜料有很多种颜色，这 里的颜色是环保树脂纳 米色浆，天然安全，大家可以放心使用活动二：研步骤通过教 师演示 方法，直 观地帮 助学生 学习，解 决难点。同学们注意到没有，咱们 的小组座签也是用水拓画 作品做得！水拓画的完成 需要几步呢？请同学们注 意看老师的

6、绘制过程，寻 找答案。绘制步骤：(教师边绘制边 讲解)(1)选择喜欢的颜色， 颜料离画液2cm高，滴入 画液中。注意：滴颜料要 等第一个颜色完全扩散后 再滴入第二个颜色，不要 着急，颜料也不要滴多了， 一小滴就够，多了容易沉 淀哦(2)等到滴入颜料全部扩 散后，用画梳轻轻的表面 滑动，也可以用画针进一 步刻画，就会形成有花纹小组讨论并步骤总结：1、 构思2、 滴3、 画4、 拓5、 整理的图案。(3)在画盆中的图案完成 了，把画纸平铺到图案表 面，停留几秒钟，停留时 间根据纸张厚度决定，纸 张拿出，画盆里的图案就 拓印到纸张上了。老师用几步完成了作品？(板书)三、小组共研活动三：学技法学技法尝

7、试绘制水拓画，并且填写实践报告。现在大家是不是也想绘制一幅属于自己的水拓画 了 ？老师这儿有两幅作通过讨论交流，总结概括步骤，进一步巩固难点，培养合作精神。水拓园实践报告品，大家可以任尝试发现解决未解临摹。在临摹的过程中，的问的问决的你们都发现了哪些问题？题题问题又是如何解决的呢？卜面请同学们以小组为单位小组活动并填写报告！（板书：色彩搭配技巧技四、活动四：拓玫瑰法构思创意构图饱小组合作汇报实践中发现的问题满）解困惑和解决方法。大家掌握了绘制步骤，还克服了这么多难题之后，咱们来绘制一幅正式的水拓画好不好？同学们，咱们平阴玫瑰文化艺术节在今年的五月九日盛大召开。大家知道，平阴玫瑰是咱们平阴人的骄

8、傲，它既芬芳怡人乂药通过动 手尝试， 探索发现，开阔学生思路，培养学生自主解决 问题的 能力。作品评价表色图构基彩案思本搭美创技配观意法活动五：评作品各小组派代表将作品贴 到黑板上各小组同学来给本组的作品取名字，要有50字左右的宣传 语。同时欣赏并讨论评 价其他组的作品。，各小组通过展评取长补 短，对自己的作品进行 评价改进。食同源，卜面咱们一起J明确作解一下平阴玫瑰吧！（看视业要求，频）大家爱咱们的家乡鼓励学吗？卜面我提议用玫瑰为生大胆主题，创作一幅水拓画，创作实再加上一段不少于 50字践。的宣传语，以玫瑰之名，向世界发生，让世界爱上平阴玫瑰！根据所学知识，培养学生能够从多角度角度评价作品。

9、首先请x来介绍一下你们 的作品。再请x介绍下作 品吧！根据评星表从技巧技法、构图饱满、色彩搭 配和构思创意四个方面来 评价其他组作品，最多五 颗星。看来，今天同学们已经掌 握了所学的知识，大家的 评价很到位。五、师生总结促提升欣赏感受1、可以把水拓画图案运 用到衣服，围巾，背包 上，与生活紧密联系。2、热爱生活同学们，这节课咱们熟悉 了水拓画的基本工具，掌 握了水拓画的绘制要先构 思画草图，然后滴颜料， 画纹路，拓图案，最后整理五个步骤。还解决了创作时色彩搭配技巧技法 构思创意构图饱满等困 难。最后收获满满，创作 出了很精彩的作品。大家 真的是太棒了！开阔学 生的视 野。引导 学生热 爱生活。

10、同学们，咱们的作品需要 进一步装饰装裱，经过加 工创造不仅可以做成奖品 小花，记事本，还可以印 在鞋上，耳环上，衣服上, 它们装典着我们的生活， 让我们的生活更精彩！同 学们，只要你们热爱生活， 敢于探索，勇于实践，生 活就会因你而精彩。板书设计:奇妙的水拓画1、构思2、滴构思创意3、画构图饱满4、拓色彩搭配5、整理技巧技法教学反思:“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、 密切联系学生自身生活“综合实践活动和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态， 它既适应我国当前进行 素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。课”自提出后已被广大教师和学生所接受，实践证明通过活动能提高学生

11、的整体素质。在本次的奇妙的水拓画综合实践活动课中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始，我让学生来观看精彩的水拓画 作品，接着问“想不想绘制这么漂亮的水拓画”？同学们兴致勃勃个个跃 跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中，就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在 小组中动手临摹制作水拓画作品、实践报告、以花为主题的水拓画创作、 取名字写名字4个环节中，更是提高了学生的交流能力、动手能力、创造 能力、合作能力和解决问题的能力。3、老师+学生二朋友老师与学生在教与学中，本来就

12、是相互促进，相互提携的朋友关系，而在 综合实践课中体现的更为突出。综合实践的“教”不是我们平常所说的“传 授”，而是“指导”。从由学生自由组合小组，自行探究发现问题并接解决 问题，自行评价提纲设计的可否，各小组进行深入完善、到探究成果的汇 报、介绍自己作品和评价他人作品，整个实践过程中，都是学生行动，再 加老师的指导，相互合作完成的。老师、学生在活动中是平等的探索者， 也是相互合作的朋友。在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。1、准备不够充分，本课在选题方面很好，题材新颖，能在较短的时间 内完成，课的内容不够细致，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。 真的是要做到不断延伸和拓

13、展， 做到小课题深研究，才能把这门学科做得 更好。2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对水拓画的有关知识了解 都还比较浅，还停留在表层，要深入调查研究、体验，还有很深的知识、技 巧去实践。3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有 些学生主动性较差，容易放弃。需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调 整心承态，保持实践的热情。4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导，形成正确的评价。5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学 生更多的指导。看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：给学生方法，注意过程 指导！还必须得做

14、到小课题深研究，生活中重体验。“奇妙的水拓画”学情分析学生对于简单的操作并不难陌生，本节课是水拓画的绘制方法和 技巧，所以在教学过程中，教师多以引导启发与学生探究相结合的方 式，完成所学知识。在各种活动中，为了获取信息，我们常常要用到很多方法，如问 卷调查、讨论交流、查阅资料等。其中，本课的目的是这一内容的目 的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的 审美意识和创新能力。所以在教学过程中，根据学生现有的学情，我 选用自主探究与小组合作相结合，实践操作与重视互评相结合的方法, 激发学生对五次活动的积极性和体验技巧，以便以后运用到生活实践 中去，提高学生分析问题、解决问题的能力

15、，以及在活动实践过程中， 体会与人合作的乐趣，增强合作意识，增强表达交流的能力和信息整 理的能力。奇妙的水拓画活动效果分析通过“奇妙的水拓画”这个活动既锻炼了学生的观察、分析、 设计、口才交流能力，又锻炼了学生的动手动脑、合作配合的能力。其实在课前请学生们查阅了关于水拓画的一些资料，但对于水拓 画的绘制流程还不是很了解。特别是绘制的方法和技巧不是很清楚， 所以就成了本节课的重点和难点。活泼好动是孩子的天性，他们十分愿意也十分想要去了解水拓画 的知识，但对于绘制过程往往却缺少理论的指导， 导致操作时会有很 多问题出现，抓不到重点。这节课我们就是根据这一实际开展的讨论、 探究和学习，引导学生初步体

16、验探究式学习方式，了解水拓画绘制的 技巧。让学生经历自主发现问题、解决问题、自主探究实践过程，学 会自主学习。同时，在小组合作的过程中，让学生分享与人合作、与 人交流的乐趣，增强团队意识。经过精心的设计，基本解决了同学们 实践操作中的困惑，大家都表示十分实用。特别是在“评作品”这一 环节中非常成功，同学们真的像小老师一样，从构思创意、构图饱满、 色彩搭配、激发技巧四个方面评价的非常到位，还有1个小组与音乐 相结合，把“七色光”融入到评价中，个课堂气氛达到高潮。可以说 整节课，同学们的收获非常多，感受也很多。综合实践活动课的开展既让学生掌握了知识，又锻炼了学生的 实践能力，使学生产生了浓厚的学习

17、兴趣，体验到了成功的乐趣。“奇妙的水拓画”教材分析“奇妙的水拓画”这一活动主题，是山东科学技术出版社三年级 下册综合实践活动课“手工制作”的内容。这一内容的目的是培养学 生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和 创新能力。本课共安排了 “观看图片 激兴趣”“教师示范 解难题”“小组共研 学技法”“小组合作 解困惑”“师生总结 促提升” 5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解水拓画的工 具，掌握水拓画的绘制步骤，明确绘制中的注意事项，并通过具体实 践活动，为水拓画的创作做好方法准备。奇妙的水拓画评测练习1、你喜欢画画吗？你喜欢在哪些材料上画画？2、水拓画的基本

18、工具有哪些？3、水拓画的绘制步骤有哪些？4、在绘制过程中发现了哪些问题，用什么方法解决，未能解决的问题有哪些？水拓园实践报若发现的问题解决的问题未解决的问题5、给作品取什么名字？能评价其他组的作品吗？奇妙的水拓画教学反思“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生 自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态， 它既适应 我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。“综合实践活动课”自提出后已被广大教师和学生所接受， 实践证明 通过活动能提高学生的整体素质。在本次的奇妙的水拓画综合实践活动课中，我认为做得较 好的地方主要有以下几点：1、激发了同学们的学习兴趣

19、.在活动伊始，我让学生来观看精 彩的水拓画作品，接着问“想不想绘制这么漂亮的水拓画”？同学们 兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动 手的能力。如小组在讨论中，就很好的锻炼了他们的交流和口头表达 能力.尤其是在小组中动手临摹制作水拓画作品、 实践报告、以花为 主题的水拓画创作、取名字写名字4个环节中，更是提高了学生的交 流能力、动手能力、创造能力、合作能力和解决问题的能力。3、老师+学生二朋友老师与学生在教与学中，本来就是相互促进，相互提携的朋友关 系，而在综合实践课中体现的更为突出。综合实践的“教”不是我们 平常所说的“传授”，而是“指导”。从由学生自由组合小组，自行 探究发现问题并接解决问题，自行评价提纲设计的可否，各小组进行 深入完善、到探究成果的汇报、介绍自己作品和评价他人作品，整个 实践过程中，都是学生行动，再加老师的指导，相互合作完成的。老 师、学生在活动中是平等的探索者，也是相互合作的朋友。在开展活动的过程中，我也