一年级音乐下册教学设计教案

1、第一课 校园升旗 第二课 接妈妈 第三课 农场的早晨 第四课 小雨沙沙 第五课 玩具音乐会 第六课 飞呀飞 第七课望月亮 第八课 我们爱劳动 第十课 龟兔赛跑 第十一课 好房子 第十二课 小乐手 第十三课 小动物回家第一课 校园升旗教学目的要求：一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识， 并能够庄严认真的面对升旗仪式；二、在国旗认识中学会国旗国旗真美丽这首歌，并进行自由创意编排动作， 增强学习音乐的兴趣；三、通过欣赏中华人民共和国国歌，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培 养学生的民族自豪感以及爱国之心。教学重点： 认识国旗；常规检查。教学难点：1、演唱歌曲国旗国旗真美丽；2、创编动作。教学课时

2、：三课时教学准备： 钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面教学过程：第一课时一、常规训练1、 排好队上楼；2、 坐姿、书放好；3、 师生问好二、发声练习1 = C 3/463 | 63 | 2 23_3 23 |6_-|师： 春天的 小 雨di da dida下，春天的 小 雨di da dida响，6 6 6 5 3 0 | 5 5 52 0_L_3 0_3 2 1 | 6_ _II生:dida dida下，dida dida下，di da dida下。dida dida响，dida dida响，di da dida响。三、视唱：1、 识谱：音阶歌2、 上楼梯：1 2 3 4 5 6 7 1

3、1 7 6 5 4 3 2 1111| 222| 333| 444| 555| 666| 777| 111|四、节奏与视唱4/4X X X X| XX XX X X | XX| X-0: I4 3 2 1 |titi titi ti ti da da da 0: I1、 先读再拍；2、 跟琴视唱；3、 复习反复记号的运用。五、学习歌曲：师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗谁来说说看国旗 是什么样子的我们国家的国旗全称是什么漂亮吗今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！1、 师范唱：出示国旗，生P4;2、 讲解反复跳跃记号的运用方法；3、 全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；4、 分组反

4、复联系至熟练，注意声音的方法。五、小结下课：随音乐排好队出教室。第二课时一、 师生问好：1、 发声练习2、 节奏模击二、 复习上节课所学乐曲：1、 跟琴视唱2、 分组视唱3、 请个别同学视唱三、 学习歌词：1、 师生接读歌词；2、 按照节奏朗读歌词；3、 分乐句学唱、师生轮唱；4、 集体随琴视唱；5、 难句教唱:4 3 2_1|(XX XX X X)| 65| 5-0 II敬个礼！敬礼敬礼敬礼！ 敬 礼！四、 歌表演：1、根据歌词含义讲解演唱情绪： 庄严、宏亮、认真；2、检查敬队礼的姿势；3、自编动作载歌载舞的表演；4、请个别小朋友上台表演（师放录音）；五、全班跟琴边唱边跳出教室。第三课时一、

5、欣赏：中华人民共和国国歌1、什么叫齐唱 齐唱的形式简单介绍2、国歌的作者：田汉词、聂耳曲。3、着重介绍聂耳的事迹；4、时代背景，简单介绍；5、升国旗时为什么要奏国歌 在这个时候你应该怎么做二、认真聆听齐唱：国歌1、师放录象或录音机； 生仔细聆听。2、认真检查学生的姿势、表情；3、示范表现。三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态：1、镜子看自己站的姿态；2、挺胸、收腹、并脚站好；3、练习眼神，看准一点。二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受：1、雄伟、庄严；2、有气势、振奋人心、催人奋进；3、自豪、爱护国旗、也要爱祖国。 师：那么我们现在应该怎么做呢三、复习歌曲： 国旗、国旗真美丽， 随音乐边唱边跳出教室。第

6、二课 接妈妈教学目的要求：一、通过边唱边拍，学会歌曲接妈妈，并用语言或动作来体现 母子之间的 这份亲情，表现子女对妈妈的爱，培养孩子的友爱之心；二、欣赏歌曲我爱妈妈的眼睛，根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情 绪。教学重点：学会歌曲接妈妈并用动作表现。教学难点：1、表现歌曲；2、视唱。教具准备：钢琴、录音机、磁带、CAI课件 教学课时 ：三课时 教学过程：第一课时一、师生问好，发声练习:1 = C 2/45 4 | 3 2 | 1II u1 = C 2/45 3 3 | 4 2_2_L 1 2 3 4J_5 55lu二、节奏练习：2/4X X X X | X X_X 0 | XXX X X

7、| X X X O | X X X X LX X X 0 | XXX X0 | XXX X 0 | X X | X | 1、先拍再读;2、集体模击;3、巩固熟练三、视唱:1 = F 2/4 1_5 1_5_L 5 5_5_0 | 5 56 5 3 | 2 2 2 0 | 1 5 1 5 | 1 2 _3_0 | 2 34 3 0_L2 34 3 0 | 2 2 | 1 |1、跟琴视唱；2、分乐句视唱；| 5 3 3 | 4 2 2_J 3 5 5_|3、个别抽查。四、新歌导入：师：妈妈上班去了，如果突然天空下起雨来，你会怎么做生：师：那么我们今天一起去接妈妈吧！见P61、师范唱；2、随琴视唱乐

8、曲，刚才已经学习过了；3、 边唱边拍；4、 还可以用什么动作来表示(学生自由创编动作)五、学习歌词：1、 师带读歌词、全班齐读；2、 指出生字：撑、滑、黑；3、 跟琴唱词；4、 师生接唱；5、 完整演唱乐曲。六、小结下课：随音乐出教室。第二课时一、师生问好：1、 发声练习：1 = C 2/45 3 3 | 4 22J 1 2 3 4 | 5 5 5_| 5 33 | 4 2 211 3 5 5_lu2、 音阶训练：1 2 3 4 5 6 7 11 7 6 5 4 3 2 13、 律动表演：吃匍萄。二、复习上节课所学歌曲：1、 歌曲接妈妈；2、 为歌曲编排动作：(1)自由发挥；(2)分组讨论；3

9、）请个别小朋友上台表演；4）全班表演：边唱边跳；（5）总结表扬。三、新课导入：师：通过学习接妈妈这首歌， 体现了小朋友对妈妈一片关怀之心， 的时候，妈妈也会守在我们床边照顾我们，下面我们一起来听一首1、放录音我爱妈妈的眼睛：（1）初听一遍；（2）分段聆听；（3）随音乐轻声唱一唱。2、讨论：（1）你觉得这首歌表现了什么（2）体现了一种什么样的情绪3、练习：（1）根据你的感受用颜色来表现这首歌曲的情绪；（2）随乐作画 ：P74、最后再欣赏一次：可以用形体语言表达自己的感受。四、小结下课，师生再见！第三课时一、整队：1、分八个小组站好；2、检查站的姿势。二、准备活动：1、头、脑、手；2、随乐曲的节奏

10、做好每一个动作。那么我们生病P7三、腰的练习：1、准备拉腰，活动腰；2、下腰；3、自由练习。四、手位复习：1、八个手位；2、师示范；3、互相练习。第三课 农场的早晨教学目的：一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样 热闹的场面；二、把动物的脚步声和节奏联系起来， 完整的表现这个音乐故事， 学会歌表演母 鸡叫咯咯；三、欣赏童声齐唱请来看看我们的村庄。教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事的情境。教具准备 ：节奏纸条、CAI课件 录音机、动物头饰。教学课时： 三课时教学过程：一、师生问好:1、发声练习：1 = C 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3

11、1 | 5 4 3 2 | 1 |小鸭来唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛来唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。2、1 = C 2/45 4 | 3 2 | 1IIu二、节奏练习：师：刚才好多小动物唱歌，好听吗那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人3/4 X| X| X X | X |咩 咩 咩咩咩2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。2/4 X X | X 0 | X X X | X_0II呷呷呷 呷呷呷 呷3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。2/4 X X X | X X_XI X X X_XI X_X X _ I

12、I叽 叽叽叽叽叽叽叽叽叽 叽叽叽4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐!5、鸡妈妈怎么还没来呢哦，原来1学习德国民歌：母鸡叫咯咯；2随琴视唱乐曲；第一课时师：小鸡来唱 歌，ji ji ji,ji ji ji，ji ji ji ji ji .3分乐句视唱；4难句学唱：2 4 4 4 | 3 6 _53 2_4 4 4J_3 6_5_5完整视唱乐曲；6分乐句学唱歌词；7生字学习：脖伸翼添8完整演唱母鸡叫咯咯。&让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！第二课时一、师生问好：二、继续学习：1、 复习上节课所模击的节奏；2、 放录音：音乐故事农场的早晨；a、 初听一遍；b、 分段聆听。3、 请个别同

13、学复述故事：a、 看图编；b、 讨论；c、 自由论述；d、 上台讲。三、音乐故事表现：1、 请一个小朋友说；2、 分角色进行表演；3、 演员、观众、主持全体到位。四、小结下课：随音乐出教室。第三课时一、师生问好二、复习歌曲：1、小雨沙沙2、国旗、国旗真美丽3、母鸡叫咯咯三、CAI课件：1、看看农场里来了哪些客人2、我们举行一个欢迎仪式；3、聆听：请来看看我们的村庄。四、 欣赏：1、童声齐唱：请来看看我们的村庄。 西班牙儿歌2、来了哪些客人生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马师：他们在玩什么说了写什么 生：参观农场，带来了玩具、果子、蔬菜 师：歌曲中唱到了什么生：五、集体表现：1、欢聚一堂；2、边唱边

14、跳；3、围成圈，全班分成几堆，自由表演。队形猪鸡马牛兔狗羊小鸟飞小朋友 男 女 男 女 六、课堂小结：随音乐出教室。第四课 小雨沙沙教学目的：一、用自然、轻柔的声音演唱小雨沙沙，并能积极参与歌表演和乐器演奏， 从中体验歌曲表演和乐器演奏的乐趣；一、欣赏合唱春雨沙沙，感受合唱，初步了解；二、进一步巩固音乐课的课堂常规，使学生养成学习音乐的良好 习惯。教学难点：1、有感情的演唱；2、歌表演和乐器演奏。教学重点：学唱歌曲。教具准备：CAI课件、录音机、磁带教学课时：三课时教学过程：第一课时一、发声练习1、1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _ |

15、师：小鸡来唱 歌，ji ji ji,ji ji ji,ji ji ji ji ji .小鸭来唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛来唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。布谷鸟唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.2、1 = C 2/454 | 3 2 | 1IIU3、 音阶练习1 2 3 4 5 6 7 11 7 6 5 4 3 2 1二、新课导入：师：一年有四季，现在是2月份处于哪个季节生:师：在春天里，自然景象有哪些变化生:师：花儿开了，树也绿了，蚂蚁出动，蛇苏醒了，种子发芽了，万物都苏醒了师：沙沙的小雨从天上落下来，植物都

16、发芽了，高高兴兴地唱起了歌儿。见P121、师范唱，生体会感情，找生字：甜2、 师：好听吗下面我们一起学习这首歌曲。3、 分乐句视唱；4、 师生接唱；5、 难句教唱:5 3 3 | 5 356 L5_| 53_3 | 2 1 2_3 |&集体视唱；7、请个别学生视唱。三、学习歌词：1、 有感情的朗读歌词；2、 注意哎呀呀、哎哟哟的区别；3、 分乐句唱词；4、 师生接唱；5、 连贯演唱。四、结束课堂，随音乐出教室。第二课时一、基础练习：1 = C 2/41 2 3 4 | 5 | 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _ |师：小鸡来唱 歌ji ji ji ji ji ji ji

17、ji ji ji ji .二、复习歌曲：小雨沙沙1、 聆听下小雨的声音；2、 模仿+表现+动作；3、 有感情的演唱。三、歌表演：小雨沙沙师：种子深深的埋在土地里，当受到小雨的浇灌，他开始苏醒，开始发芽，长 出嫩嫩的枝芽，渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。1、师扮演种子，请一个同学扮演小雨，进行歌表演；2、师带几个小朋友做小雨，请几个小朋友扮演种子；3、师弹琴，全班进行即兴表演小雨沙沙；4、总结表扬。四、小结课堂，随音乐出教室。第三课时一、师生问好二、导入新课：上节课我们学习了一首歌曲小雨沙沙，今天要请小朋友来欣赏一首合唱歌曲春雨沙沙，听一听描绘了一些什么自然景观1、放录音，生仔细聆听；2、

18、初听后，生回答：P13；3、介绍什么是合唱，区分合唱与齐唱；4、再听一遍，加深理解。三、表现与创作：1、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来表现春雨沙沙 这首歌曲的意境以及动态美；2、随乐曲自由表现；3、小结下课。第五课 玩具音乐会教学目的：一、学唱玩具进行曲这首歌， 感受当小乐手的快乐， 学会动手动脑制作简单的打 二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；三、欣赏管弦乐器玩具兵进行曲，并进行表现与创作 教学难点：1、唱好玩具进行曲这首歌；2、表演与创作。教学重点：综合表演。教学准备：各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI课件、磁带、录音机。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、 师生问

19、好1、发声练习：1 = C 3/463 | 63 | 2 23_3 _23 |_6_- |师： 春天的 小 雨di da dida下，春天的 小 雨di da dida响，6 6 6 5 3 0 | 5 5 53J 0 | 3 0 3 2 1 | 6_ _ II生:dida dida下，dida dida下，di da dida下。dida dida响，dida dida响，di da dida响。1、节奏练习：(请个别小朋友上台演奏)2/4 X| X|碰铃2/4 X X X X | X X X X |沙锤2/4 X X | X X |铃鼓2/4 X X X | X X X | X X X X

20、 | X 0 |X X X X | X X X X | X X | X 0 |(1) 先读再拍；(2) 再用打击乐器模击；(3) 合奏。二、 新歌导入：师：同学们从小到大家里一定有很多各式各样的玩具吧那么你们最喜欢哪件玩 具呢为什么生：师：这个玩具能发出什么样的声音有这么多的玩具，我们就可以开一个玩具音乐会了！首先我们先听一听玩具兵 是怎么唱歌的1、课件出示；感受玩具的活泼、可爱性；2、放录音：听玩具兵进行曲P143、视唱：A、 分乐句跟琴视唱；B、 点出休止符、顿音记号；C、 进行强弱对比演唱；D完整视唱乐曲；E、请个别同学视唱。三、课堂小结：让我们跟这些可爱的玩具们说再见吧！下节课我们一定

21、还会再见的！（随音乐 出教室）第二课时一、师生问好：发声练习：1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _II师：小鸡来唱 歌，ji ji ji,ji ji ji,ji ji ji ji ji .小鸭来唱 歌，gaga ga,gagaga, gaga gaga ga.布谷鸟唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛来唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、接上节课继续学习：1、复习乐曲：玩具兵进行曲；2、学唱歌词：（1）有感情的朗读歌词；（2）生字：绕、 锣鼓、 咚仓、般、 鸽、 突然3、跟琴分乐句唱词；4、师生

22、接唱；5、连贯演唱歌曲；6、边唱边拍手；7、讲解情绪： 这么多玩具都出来跟大家一起玩，你们高不高兴啊 那我们要用什么样的情绪来演唱呢8、有感情的、快乐的演唱。三、综合表演：1、小歌手：部分学生；2、小乐手：大鼓、笛子、碰铃、沙锤、铃鼓、响铃3、小舞手：部分学生扮演玩具兵4、师伴奏。要求：1、表情自然大方，小乐手要自信、神气；2、自由表现、动作自由安排；3、小歌手声音宏亮、节奏感强；4、表演开始；5、集体再表现一次：师讲评。四、小结下课：师生再见，随音乐下课第三课时一、师生问好：发声练习：1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 |师：小

23、鸡来唱歌,ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji .小鸭来唱歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.布谷鸟唱歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛来唱歌，哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、歌表演：玩具音乐会三、欣赏：管弦乐曲一玩具兵进行曲1、 德国莱昂。耶塞可曲；2、 师简单介绍作品；3、P16,看图说话：A、玩具兵在干什么B、他们是怎么走的C、第一次走路的样子4、 我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲:A、初听一次；B、边听边设想动作；C、随乐曲自己动一动；D随乐曲唱一唱。5、我们来演玩具兵：A、整队；B、模仿动作；

24、C、练一练；D随乐曲进行表现；E、请个别同学上台表现；F、集体表现。四、小结课堂，师生再见！第六课 飞呀飞教学目的：一、开阔视野、发挥想象，认识什么东西能飞，怎样飞学生进行学习模仿、感受 大自然的美；二、学唱歌曲飞呀飞，学跳集体舞雁儿飞。教学难点：学跳集体舞。教学重点：1、 学唱歌曲飞呀飞；2、 让学生感受大自然的美。教具准备：CAI课件、各种鸟类的小图片录音机、磁带等。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、师生问好：1、发声练习：1 = F 3/45 3 5 | 32 | 1 6 3 | 2-|5 3 5 | 32 | 1 6 3 | 1-|3 2 3 | 1 1 6 | 1 5 3 | 2

25、- |3 2 3 | 5 6 5 | 32 | 1 6 3 | 1|U要求：气息连贯；声音柔美圆润。1、 节奏与视唱：1 = C 3/4X X XI X| X xx X1Z|14 6丄5| 1 1 1 6 | 5|要求；掌握节奏与视唱。2、 复习歌曲：玩具进行曲。二、新课导入：师：大家想想什么东西能飞生：鸟、蝴蝶、鹰师：要是我们都能有一对翅膀飞上天，你想干什么生： 师：今天我们一起来学习一首歌曲飞呀飞1、师范唱，活泼欢快的；2、视唱乐曲，分乐句进行；3、师生接唱；4、注意声音的清亮，随琴视唱；5、请个别学生视唱；6、随琴全班齐唱；7、情绪引导： 师：如果能飞上天能做什么心情会怎样 那么我们要用

26、什么样的情绪来唱呢生：柔美、高兴、自豪、洋洋得意师：让我们一起有感情的演唱这首歌！8、全班合唱：飞呀飞三、小结课堂：随琴声出教室。第二课时一、 师生问好：1、发声练习；2、小律动；3、音阶视唱。二、 节奏与视唱：1 = F 3/4X X X | XX | X X X | X| X X X |5 6 5 | 15 | 3 2 1 | 5| 1 7 6 |XX | X| X X X | X X X | X|53 | 2| 3 2 1 | 52 | 1|要求：1、划拍；2、拍击；3、随琴用U视唱；4、边划拍边唱。三、复习歌曲：飞呀飞1、带表演有感情的演唱；2、个别小朋友视唱。四、导入新课： 师：大雁

27、是候鸟，一到冬天就成群结飞到南方去过冬，第二年春天又回来，大雁 飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”，队伍整齐而美丽，所 以人们把大雁称为团结、 友爱守纪律的鸟群。 今天我们就一起来学习这首歌 雁 儿飞。1、师有感情的范唱；2、这首歌是几拍子的 歌曲唱了些什么 你能学一学大雁飞吗 除了用手代替翅膀外，还可以怎样飞3、边飞边熟悉乐曲；4、随琴视唱乐曲；5、学习歌词：A、师带读；B、学生自己读；C、 随琴分乐句唱词；D连贯演唱。五、小结课堂，师生再见！ 随琴声出教室。第三课时 一、歌表演：雁儿飞1、大雁飞行时会有什么队形啊A、O O O O O O C、O OO OOB、O O O

28、D、OO O OO OOE、O O O O O O F、O OO O O O O O O OO O2、分组设计动作，自由编排集体舞；3、表情：雁群在蓝蓝的天空飞翔时愉悦的心情；4、集体随乐表演：CAI课件展示；二、小结下课：随音乐出教室。第七课望月亮教学目标：1、能学会演唱歌曲望月亮 ，并用多种声势参与表现歌曲。2、在聆听糖果仙人舞曲的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞， 从中体验合作表演的快乐。教学内容：1、歌曲望月亮2、欣赏糖果仙人舞曲教学设想：本课从引导、启发入手，看图感受情境为主， 通过教师的引导和丰富的画面， 引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。在教学中，注意有

29、节 奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同时，充分调 动学生参与和表现歌曲。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲课时安排：一课时教学过程：一、情境引路伴随欢快的音乐，学生拍手入教室师生问好二、学习过程一）引导学生学唱第一乐段歌词画面一：月亮仙子从远处慢慢走来画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着 眼睛，她在干什么（背景音乐：弦乐小提琴望月亮主旋律）1）学生通过画面回答：望月亮，看星星画面三：出示字幕：望月亮，望月亮（根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”）师：小朋友，月亮在哪里生：月亮在天上出示字幕：月亮在

30、天上教师朗读：“望月亮，望月亮” 学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏）1、引导学生学唱第二乐句歌词画面四：利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象背景音乐；天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂（弦乐）3、学唱第一乐段 出示第一段歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。1） 听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。2） 请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。3） 完整的演唱歌曲的第一乐段。二）引导学生学唱第二乐段歌词画面六：在大树下， 在月光下，妈妈讲着故事， 妈妈的脸上带着慈祥的微笑， 在她的周围， 一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在远处闪 烁（背

31、景音乐：小提琴望月亮 ） 出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上.妈妈的笑脸象明月,照着我成长1） 听赏歌曲的第二乐段。2） 请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。3） 完整的演唱歌曲的第二乐段。三、学唱全歌1、听一听出示全歌：望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。望月亮，望月亮，月亮在身旁， 妈妈的笑脸像明月，照着我成长。2、请你试着唱一唱。3、师问：“你学会了那一句”，教师及时鼓励。4、游戏：歌曲演唱接龙游戏。5、完整地演唱歌曲。四、参与表现1、 听一听，想一想画面八：月光下，星星闪烁情境1:在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳情境2: 一群小朋友在玩丢手绢的游戏

32、情境3: 一群孩子在听妈妈讲过去的故事画面九：小天使托着腮，望着月亮（根据游戏情景,启发孩子想象）画面十:月光下，星星在闪烁1、教师请三位小朋友扮演大树，其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。2、教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。3、请一小朋友扮演妈妈，讲故事 背景音乐:望月亮五、唱着歌离开教室第八课 我们爱劳动教学目标：1、能学会演唱歌曲人人叫我好儿童 ，能与他人一道 用自然的声音演唱这首歌。2、在听赏歌曲劳动最光荣时，能对歌曲所表现的内 容作出相应的表情和动作反应。3、能自信的参与歌表演活动，并能扮演其中一个角色， 体验与他人合作表演的乐趣。教学内容：1、歌曲 人人叫我好儿童2、歌表演粉刷匠3、听

33、赏劳动最光荣教学重点、难点：1、在听赏歌曲时， 能对歌曲所表现的内容作出相应的表 情和动作反应。2、能自信的参与歌表演活动，并能扮演其中一个角色， 体验与他人合作表演的乐趣。课时安排： 两课时第一课时教学要求：1、学会演唱歌曲人人叫我好儿童2、听赏歌曲劳动最光荣教学重点：1、自信地演唱歌曲2、能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。学习过程：一、组织教学1、 安静的排队上下楼梯2、 听曲律动进入教室3、 师生问好二、学习过程学唱歌曲1）情境导入2）听赏音乐3）出示课件，讲解画面，熟知歌词4）感受歌曲的情绪，听音乐自由的律动5）学习书中的节奏动作为歌曲伴奏，启发学生自由创奏6）跟琴轻声用“

34、lu、du”哼唱曲调7）按节奏朗读歌词8） 轻声哼唱歌词，身体随动9） 轻声演唱歌曲，10）指定学生演唱歌曲，学生评价，教师鼓励11）用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲三、 听赏歌曲劳动最光荣1）情境导入2）让学生自己讲讲妈妈与自己之间的故事3）整体听赏歌曲4）随着歌曲的旋律自由地随动5）对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。四、 唱着歌曲离开教室第二课时教学要求：1、 复习歌曲人人叫我好儿童2、 歌曲即兴自编动作表演教学重点：能自信的参与歌表演活动，并能扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。学习过程：一、组织教学1、安静的排队上下楼梯2、听曲律动进入教室3、 师生问好二、学习过程1、

35、复习歌曲人人叫我好儿童1）全班齐唱歌曲2）教师指出不足，反复练唱3）鼓励学生大胆的上台演唱歌曲，教师及时表扬4）用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲2、歌表演劳动最光荣1） 听音乐，让学生自由地设计表演角色2） 自由的表演3） 说说自己在表演中担任的角色，大胆地上台表演4） 大家评价，想象是否还有更好的表演方法5） 分组自由地表演三、小结全课表扬课中表现很好的学生，积极鼓励全班同学的参与意识四、唱着歌离开教室第十课 龟兔赛跑教学目标：1、能认真听赏音乐童话龟兔赛跑 ，能辨别龟、兔 不同的音乐形象和不同的音乐场景。2、能积极参与音乐活动的创编、表演，并了解龟兔 赛跑的寓意。教学设想：将龟兔赛跑的课件制

36、作成动态的画面。在初听 全曲时，学生聆听音乐，观察画面，直观形象地了解音乐童话的内容。分段听赏 时，学生聆听音乐，辨别各段音乐所表现的不同场景。在参与表现中，学生在教 师引导下， 根据自己对各种音乐形象的体验， 进行生动的表演， 享受自我表现和 与同学合作的快乐。最后师生共同总结本堂课的收获，结束本课。 课时安排： 一课时教学准备：CAI课件、动物头饰等。教学过程：一、导人 课件展示：美丽的森林，里面有五种小动物（乌、狮子、 兔子、乌龟、青蛙）。师：今天，老师带大家一起到森林里去看一场有趣的 比赛。（大屏幕上显示课题。）。二、听赏1初听全曲（让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）课件展示：分成六

37、幅完整画面轮流播放。兔子和乌龟 的单独形象。师：想一想，音乐给我们讲述了一个什么故事音乐童话可分为几个场面师：（总结）音乐讲述了“龟兔赛跑的故事” 。音乐童话可分为以下几个场面（兔睡、龟赶一比赛结 束（欢庆胜利）2、引导学生讲解每一幅画的内容。师：请小朋友们仔细观察，展现在我们面前的五幅图 画分别表现了什么内容师：（总结）第一幅第二幅第五幅。（内容如以上课件所展示的画面顺序所示。）师：请小朋友仔细听下面三段音乐（a森林的早晨。b比赛过程，包括比赛开始，小猴发令一比赛途中，兔跑龟追。c比赛结束,欢庆胜利）。它们分别表现了哪几幅画面的内容（播放音乐：森林的早晨。）师：想想!这段音乐表现了哪幅图画的

38、内容师：（总结）森林的早晨（第一幅）。（播放音乐：比赛的全过程。）师：想想，这段音乐表现的是哪幅图的内容（通过讨论：确定是比赛开始，小猴发令；比赛途中，兔跑龟追；比赛结束，欢庆胜利）（播放音乐：比赛结束时。）这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩下的第五 幅画的内容。师：（总结）对，这段音乐描述的是最后一幅：比赛结 束，欢庆胜利。3熟悉主题师：小朋友刚才聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆 最深呢生：兔子、乌龟。师：对，现在让我们听一听乌龟和兔子的音乐分别有什么特点（课件展示：画面上部分摆放了四个安有线柄的气球， 气球上分别写有叫“快速” 、“高音”、“慢速”、“低音”。画面下部分右下角一只 小兔

39、子跳入画面， 左下角一只乌龟爬入画面。 随后播放小精灵讲述的一段话：“听 着音乐想一想， 哪些气球应该是兔子的， 哪些气球应该是乌龟的， 请牵到它们手 上。”）（学生听辨乌龟、兔子的主题，经讨论得出结论： “高 音”、“快速”的气球应牵到兔子手中； “低音”、“慢速”的气球应牵到乌龟手中。 老师将结果通过连线表示。）（课件展示：播放乌龟、兔子的主题音乐， 同时在兔子 的右边出现一朵带有字母的云状气泡“Ia”，在乌龟的左边出现一朵带有字母的 云状气泡“u”。）师：大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象，请尝试将音 乐旋律分别用Io和，u唱出来。（老师引导学生随音乐分别模唱乌龟、兔子的主题音乐。）师：小朋

40、友唱得真不错。谁能将兔子和乌龟的样子模仿出来呢（课件展示：以森林为背景， 兔子随音乐从右角跳入画 面，乌龟随音乐从左边爬行出现。）（老师引导学生分别表演乌龟、兔子的不同动作。）三、表现 师：这个音乐童话这样有趣，小朋友想不想将故事表 演出来（师生推选担任龟兔赛跑的人选。）龟兔赛跑的游戏四、小结师：今天，小朋友随老师到大森林里参加了什么活动呀生：龟兔赛跑.师：你们有什么收获呀（师引导学生了解龟兔赛跑的寓意。）师：（总结）今天的比赛小朋友们收获都不少。 让我们带着收获， 扮演自己喜爱的 小动物，向美丽的大森林告别!五、学生听音乐出教室第十一课好房子教学目标：1、能学会演唱歌曲好房子 ，并领略到亲人

41、、朋友之间的深厚情意。2、能积极主动地参与音乐游戏， 享受集体游戏的乐趣。 教学重点、难点：重点：能学会演唱好房子 。难点：能大胆、自信地参与音乐游戏。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件，小松鼠头饰教学过程：一、情境导人1随乐拍手进教室师：小朋友们好，欢迎回到音乐课堂。今天，老师要带大家去森林公园玩，请你们坐汽车，跟我出发吧。（全班学生律动。）2小松鼠怎么了 师：那只小松鼠怎么了咱们快过去看看。（出示课件一）生：原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。二、寓教于乐1拍一拍，念一念 师：小松鼠看到些什么房子呢（出示课件二）生：有小房子、大房子、石头房子、木房子。师：小松鼠高兴地念起了歌谣，并用小

42、手拍节奏：小房子大房子石头房子木房子 师：看看小朋友会不会拍、会不会念（学生拍、念）师：松鼠阿姨也很有节奏地念了一句歌谣：XXXXlXXIXIxXIXXXX1X0，1只 要亲人喜欢住，家里就是好房子。 师：大家想不想学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊（学生拍、念）2唱一唱师：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。 你们听（出示课件三）生：真好听，我们也想唱。（学生学唱）3演一演师：请两组小朋友扮演小松鼠， 另外两组小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作4选房子师：小松鼠选了哪座房子呢（画外音）生：小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。5编一编 师：那边还有些什么房子呢你们瞧。（出示课件四）生：有新房子

43、、旧房子、红房子、白房子。 师：你们也能向小松鼠和松鼠阿姨那样编歌谣吗 生：能。小松鼠：新房子旧房子红房子呀白房子松鼠阿姨：只要朋友喜欢来，这里就是好房子。 师：你能把大家编的歌谣改成歌来唱一唱吗（以第一段歌词为标准，学生自编第二段歌词，再唱一 唱）（出示课件五）6整体演唱师：这么多房子， 小松鼠到底选哪一幢呢它要一边唱歌 一边选呢，你们来帮帮它，好吗（学生整体歌唱）（出示课件六）师：小松鼠最后选了哪一幢房子呢（画外音。）生：它选了木房子。三、感受体验1、音乐游戏（1）看游戏（熟悉歌曲仙、松鼠钻树洞 。）师：木房子旁边有好多松鼠，它们在干什么呢（出示课件七）生：它们在做钻树洞的游戏。 师：小松

44、鼠也想参加， 松鼠阿姨同意了， 并宣布了游戏（出示课件八，再次熟悉歌曲小松鼠钻树洞 。）师：游戏规则是怎样的 生：谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。 ，（熟悉歌词。）（2）做游戏 师：我们也来当小松鼠，也来做游戏，好不好（学生边唱边表现。），2、集体感受 师：我们做的游戏好不好玩 生：好玩。师：一个人能不能做呢 生：不能，我们要很多小朋友在一起才能做。师：在日常学习和生活中， 有哪些是集体活动你能举例四、总结全课师：小松鼠终于找到了自己的家， 再也不孤单寂寞。 我你们看，小松鼠对我们说再见呢！五、随音乐出教室规则说说吗们也该回家了，第十二课 小乐手教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这

45、 四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打 击乐器相仿的简易的节奏乐器。3、能学会演唱歌曲 蒙古小夜曲，并能使用打 击乐器为歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦教学设想：在课前让学生自行准备“做一做、敲一敲” 中的自制乐器材料，如钥匙串、塑料或木梳子、铁勺、细绳、竹块等等。在自制简单的打击乐器时， 先检查学生准备制作 打击乐器的材料情况， 对准备充分的同学给予表扬， 并引导学生采用各种不同的 方法使自备的材料发出各具特色的音响，如敲击铁勺、竹板，摇晃钥匙串，刮动梳子， 用文具盒拍击桌面， 用筷子敲打 碗口等。然后引导学生用上述材

46、料分别演奏自编或教材 提供的简单节奏型， 让他们聆听不同的材料通过不同的演奏方式所发出的各具特 色的音响效果。在学生自由探索、 创造、 制作的过程中， 鼓励学 生充分发挥自己的聪明才智， 创造出更多的演奏方式。 同时， 可弹奏一些学生熟 悉的曲调，让他们操起手中的“乐器” ，用一些简单的节奏型为曲调即兴伴奏。 这样既有利于调动学生的学习积极性， 增强音乐感受， 又能使他们享受到创造成 功的喜悦。在认识四种打击乐器时， 要以各种乐器的音色特点和演奏方法为重点， 一边 介绍，一边示范，并要小朋友们“敲一敲，听一听” ，心领神会。(1)串铃即连成串的铃铛。介绍时可从它在生活中的作用说起，指出它原是 一种用来挂在马脖子上的铃铛，也称马铃，音色清脆。(2)蛙鸣筒，顾名思义，它发出的声音很像青蛙叫。(3)三角铁是一根弯成三角形的细金属条，用金属锤敲打发音，音色明亮。 三角铁一般有两种使用方法： 一是左手提着系在三角铁上的绳子， 右手执锤敲击； 二是左手提着系在三角铁上的绳子，右手执锤在中间快速地来回敲击三边或两 边。(4)舞板可从它的质地来谈