我愿你是我的女儿教学设计我的弟弟小萝卜头的教学设计.doc

1、我愿你是我的女儿教学设计_我的弟弟小萝卜头的教学设计我的弟弟小萝卜头的教学设计教学目的：1、认识本课的4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。3、学习“小萝卜头”具有远大革命理想，为建立新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学步骤：一导入有条件的话，课前组织学生观看电影红岩观看电影红岩后，给你印象最深的人是谁？从电影中你理解到了“小萝卜头”的哪些情况？二初读课文，整体感知课文内容1、自由读课文，读准字音，画出生字词，联络上下文理解词语。2、逐自然段读课文随时正音，考虑：课文写了一件什么事？明确：这篇课文讲的是“小萝卜头”宋振中在国民党监狱中的生

2、活，表现了小萝卜头珍惜来之不易的学习时机，认真刻苦学习的精神。三结合自学，引导深化理解课文1、理解第二自然段。1理解句子：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。结合一自然段理解“监狱生活”。老师讲述：小萝卜头的爸爸是一位共产党员，由于进展革命活动，宣传抗日，在1941年的时候被国民党反动派抓起来了，在这之后呢？敌人又骗小萝卜头的妈妈去监狱探望亲人。这个时候，妈妈抱着仅仅八个月的小萝卜头去了；结果母子俩人也被敌人抓起来了。从这里你体会到了什么？结合详细内容理解“折磨”。a、“一年到头不见阳光”b、比拟句子：理解“面黄肌瘦”。3朗读二自然段，加深理解。2、理解四、五自然段。1指读考虑：哪两件事说明弟弟

3、爱学习？2讨论理解四自然段：默读考虑：这个自然段围绕哪句话来写的？明确：弟弟爱学习，也很有礼貌指读：弟弟怎样有礼貌？理解：每次、总是、轻轻弟弟怎样爱学习？明确：功课好，用俄语小结：第一句概括讲弟弟爱学习，有礼貌，后面五句话详细的讲弟弟是怎样爱学习，有礼貌的。指导朗读。3讨论理解第五自然段把写小萝卜头学习刻苦的句子画下来，四人一组讨论理解。重点理解“不管总是”a、“不管”后面列举了哪些情况？b、想象阴暗、潮湿的牢房里学习条件的恶劣。c.体会弟弟是怎样的孩子？明确：不怕困难，刻苦学习d、指导朗读。4.总结：通过联络上下文理解每句话的意思，知道了弟弟是个刻苦学习的孩子。弟 弟在恶劣的环境中为什么这样

4、做呢？3、学习六自然段1默读考虑：弟弟为什么刻苦学习？理解“来之不易”。a、“经过难友们几次斗争，间谍才勉强同意”b、得到一张纸，一支笔很不容易。C、妈妈把草纸省下来。理解“牢牢”“将来”“建立”。2.总结弟弟珍惜这来之不易的学习时机，所以刻苦学习。在妈妈的教育下弟弟树立了革命的信念，这是他刻苦学习的动力。3指导朗读。四.总结全文1、学生拿出自己的照片和有关“小萝卜头”的图片。讲述：我和“小萝卜头”比童年2、师.总结全文。3、有感情朗读课文。五布置作业1、把“小萝卜头”的故事讲给小朋友听。2、预习第29课。.教案点评：这是一篇略读课文，老师注意培养学生联络句子理解词语及联络上下文读懂句子的才能，及联络上下文理解含义深化的句子，使学生懂得“小萝卜头”为建立祖国而刻苦学习精神，并注意课前培养学生搜集和阅读有关资料。探究活动1、利用手中的笔，夸一夸你身边或你知道的刻