沪科版八年级物理全册教案：2.1　动与静

1、.物理八年级沪科版2.1动与静教案三维目的： 知识与技能：知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。 2理解人们以多种方式描绘运动的世界。能说出一些常用的描绘运动的词语和诗句。3知道科学描绘物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。过程与方法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观教学重、难点1重点1机械运动的概念。2参照物及物体相对运动，相对静止的判断。2难点1参照物的概念。2物体相对运动、相对静止的判断。3根据教材内容搜集资料制作课件。教学方法讲授法、讨

2、论法、小组竞赛法。教具准备录音机、磁带、课件、绘画。教学过程 一、运动的世界 用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界，并配有音乐和朗读，日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原。大陆板块的运动与挤压，产生了宏伟壮丽的喜马拉雅山脉。人的生命在于运动，看：清晨晨练的人们，运动场上矫健的身影 二、运动的描绘 师：在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开场用

3、文字、诗歌、音乐、绘画等描绘运动。 1词汇与运动。 师：我们词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词表示。请你说出与上升运动、下降运动、快速运动、缓慢运动、回转运动、振动等与运动有关的词汇，并以小组竞赛的形式进展，请大家举手抢答。 生甲：升起、升高、爬升、跳跃上升运动 生乙：下落、下降、下沉、降落、下潜、垂落、下跌、急降、扑通坠落、倒下、摇摇欲坠、低垂下降运动 生丙：急旋、盘旋、转动、环行、兜圈子、旋转、改变、自转、绕转、盘旋回转运动 生丁：摆动、振动、抖动、摇动、颠簸、颤抖、摇摆、颤抖、晃动、波动振动运动 生戊：小跑、飞奔、驰骋、跑步、迈进、漫步、蹓跶、爬行、蹒跚、跳起、前进、

4、急速、飞速、缓慢、缓慢按小组发言进展统计，当场评出第一轮抢答获胜小组。 2诗歌与运动。 师：请你说出与运动有关的诗歌，以小组竞赛的形式进展，请大家举手抢答。 生甲：王之涣的?登鹳鹊楼?。登鹳鹊楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 师：涛的前两句“白日依山尽，黄河人海流。描写了登楼远眺看见远方太阳，黄河流水的运动情景，读此诗，人们联想远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象：一轮落日正缓缓沉下，远方是一望无际、连绵起伏的群山。黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。全诗含义深远，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。 生乙：李白的?早发白帝城

5、?。朝发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 师：诗句描绘了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受。 生丙广“ 按小组发言统计，评出第二轮抢答获胜小组。 3音乐与运动。 用录音机播放?高山流水?，请同学们聆听。 师：你们听了二、三段，四、五段，七、八、九段后各有什么感受？或你想象音乐描绘的是什么样的场面?请大家抢答。 生甲：二、三段叠弹，俨然潺泼滴沥，响彻空山。 生乙：四、五段，幽泉出山，风发水涌，时闻波涛，已有汪洋浩瀚不可测度之势；至滚拂起段，极腾澎湃之观，具蚊龙怒吼之象。息心静听，宛然坐危舟，过巫峡，目弦神移，惊心动魄。凡疑此身在群山奔赴，万

6、壑争流之际矣。生丙：七、八、九段，轻舟已过，势就淌洋，时而余波激石，时而漩伏微讴，洋洋乎!诚古调之希声音乎! 按小组发言统计，评出第三轮抢答获胜小组。 师：请两位同学起来唱古琴曲?流水?的第一主题旋律，并给小组加分。 4绘画与运动。 师，古今画家都想法在静止的图画上表现运动。16世纪的画家和作家在论绘画艺术时曾说过：“一幅画，其最优美的地方和最大的生命力，就在于它可以表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂。 下面请同学们欣赏梵高画的?星夜?，你感觉梵高是用什么表现运动的或如何表现运动的?请大家抢答。 生甲：用色彩表现运动。 生乙：用线条表现运动。 生丙：用形态表现运动。 按小组发言统计，评出第4

7、轮抢答获胜小组。 5科学家描绘的运动。 师：请大家阅读P17，小明看到的情景。想一想小明是以什么为参照物?为什么说花花运动得真快? 生：阅读、考虑。 师：请同学们分组讨论、交流。 生甲：以树为参照物。 生乙：以院墙为参照物。 生丙：因为小狗花花的位置发生改变。 师：科学家是用特定的概念，数学工具及实验方法来描绘与研究运动。 1机械运动。 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 2参照物。 一个物体是运动还是静止，是相对于另一个选作标准的物体而言的，这个被选作标准的物体叫做参照物。 3运动和静止的相对性。 举例说明 乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的，选择电

8、梯厢为参照物，乘客又是静止的。 同步地球卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的，以地球为参照物，卫星又是静止的。 你还知道哪些事例说明运动和静止的相对性?请大家分组讨论、交流。 生甲：空中的运输机与加油机。 生乙：传送带上的货物。 生丙：一起放学并排行走的两位同学。 生丁：坐在行驶汽车里的乘客。 三、归纳小结与学习过程评估 师：本节课我们学到了什么? 生：讨论、交流得出： 1我们生活在运动的世界。 2人们用不同的方式描绘运动的世界。诗人用语言的韵律和意境赞美运动，画家用形态和色彩描绘运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，科学家用特定的概念，数学工具及实验方法来描绘与研究运动。 3把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 4事先选为标准的物体叫参照物。 5运动和静止是相对的。 师：请每位同学对自己在本节课的学习情况进展评估。 四