微课教学设计

1、附件学会宽容和谅解微课设计录制时间： 微课名称学会宽容和理解微课时长姓名单位对 象四班级同学微课介绍本节课选自学校心理健康教育四班级第九课学会理解和宽容,本课时确定以“学会处理同学之间的小冲突”为主题，以期通过一节课的辅导，让同学初步形成“宽容、谅解、谦让”的意识，为今后进一步学会人际交往奠定良好的基础。学问点来源河南省基础教育教学争辩室 文心出版社学校心理健康教育四班级第九课学会理解和宽容教学背景现在大多数学校生倍受父母的骄宠，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，同学之间简洁产生冲突，总不能和谐相处。在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师和同学，往往以自我为中心，导致人际

2、关系紧急，经常由于很小的事情而发生冲突。通过活动体验，引导同学对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，宽容和谅解别人。教学目标1. 通过课堂活动使同学生疏到宽容和谅解的重要性，增加宽容和谅解的意识。2. 初步培育同学宽容和谅解的心理品质。3. 共享课堂收获，理解宽容和谅解的重要意义。教学内容本节课围绕“宽容和理解”开放教学活动，从以下四个教学环节开放，第一环节，情境导入。以故事进行导入，创设情境，激发同学的情感体验；其次环节，联系生活实际。同学自由谈对事情的看法和建议。同学依据自己的生活阅历，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句，提出解决冲

3、突的方法。第三环节，活动课堂，返璞归真。在同学相互体验当中，疏通心理障碍，增进友情，调动同学自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。第四环节，拓展升华，互动沟通。在感悟名言中，把有关宽容和谅解的格言警句制作在书签上进行赠送共享，对同学进行乐观的心理示意。教学方法创设情境 感悟探究 沟通共享 拓展升华视频格式 大小 辨别率教学过程内容及设计意图1、 片头课题名称学会宽容和谅解2、 正文一、情境导入今日让我们一起来学习怎样学会宽容和谅解别人。首先来看一组六尺巷的图片，你知道六尺巷的来历吗？就让我们一起来看个小视频了解一下吧。请你思考一下：是什么力气使张英的家人和他的邻居转变了态度？看完视频信

4、任你已经懂得了，“六尺巷”其典故所包含的谦和礼让精神，实际上也是中华传统文化的精神，它的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界与和谐礼让精神上，它凸显的是解决冲突的方式，是宽容和谅解。宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。(设计意图：通过观看六尺巷视频，初步感受人与人之间相处是需要谅解和宽容的，联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，初步生疏和感悟宽容的意义。)二、联系生活实际过渡语：在我们的身边同样也常有误会发生，下面我们一起来看组图片消退误会，在他们之间又发生了什么样的事情？看完这个故事，你从故事

5、中明白了什么？总结：每个人都会有行为不当时候，要学会宽容和谅解别人，宽容是通向友情的桥梁，拥有了宽容，我们的世界才会布满友爱。 （设计意图：1.同学自由谈对这件事的看法和建议。同学依据自己的生活阅历，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决冲突的方法。2.通过师生共同分析问题，探讨问题，争辩解决问题的方法和途径。对同学进行宽容心理的操练。）三、活动课堂，返璞归真活动一：议一议过渡语：看来从古到今，我们身边都会有误会的发生，只是解决问题的方式不同而已。1.在生活中你是否误会过别人？你是怎样解决的？师：在生活中，我们也会遇见别人误会自己的时候，那我们要有宽广的胸

6、襟和度量，要包涵别人的错误与过失，能够原谅别人。有这样的一幅对联，我们也可以得到启发：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。2. 当你被别人误会时，你的心情怎么样？实行了哪些方法消退误会？ 总结：心里自然会感到不舒适，可以用换位法来和他真诚沟通，取得信任。活动二：说一说过渡语：当你遇到如下状况时，你会选择怎么做呢？ 1.同桌不当心把我的作业本弄脏了，我_ 2.当同学_，我_3.请你来找一找三把欢快的钥匙（两个字为一组）宽容、谅解、互让宽容、谅解、互让是解决小冲突的金钥匙。当小冲突发生时，这也是使自己不生气且不吃亏的最好方法。活动三：共享收获本节课你肯定有了很大的收获，快把你的收获

7、共享给大家吧！ 遇到问题不生气，心情由我来管理。宽容谅解记在心，做到就能化怨气。 （设计意图：本环节力求使同学进一步生疏宽容的作用。在同学相互调整当中，疏通心理障碍，增进友情，调动同学自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。）4、 拓展升华，互动沟通 过渡语：课前老师给大家收集了有关友情和宽容的格言警句，由人类学问和才智分散而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正确的决断。现在就可以把它制作成精致的书签，送给老师、同学、伴侣或者你的亲人。 世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。雨果紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕

8、。” 马克吐温 宽容意味着敬重别人的任何信念。爱因斯坦 一个宏大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦（设计意图：让同学课前收集相关的资料，既丰富了同学的生疏，又启迪了同学的才智。同时，在感悟名言的过程中，对同学进行了乐观的心理示意。）3、 结尾每个人都会有犯错误的时候，要学会宽容和谅解，只有这样，你才能成为别人的伴侣。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不当心踩到你，你应当摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你赔礼时，你也应当宽容地付之一笑。做人假如能够宽容和谅解一点，那么你的生活便会变得更加和谐奇特！教学总结本节微课以同学为主体，活动为基础，体验为核心，共享为追求来开展活动。第一，以六尺巷的视频进入新课，创设情境，自然过渡到宽容的话题，用问题“是什么力气使张英的家人和他的邻居转变了态度？”激发同学的探究欲望，初步的感受宽容和谅解的魅力；其次，联系身边的生活实际，感悟体验，探讨问题，分析问题，共享从故事中明白的道理；第三，进行设身处地的体验，在调整同学心理活动中，疏通心理障碍，增进友情，调动同学自我教育的自觉性