八班级上册生物教学方案范文集合5篇

1、八班级上册生物教学方案范文集合5篇八班级上册生物教学方案 篇1 一、指导思想 仔细学习和深化贯彻生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学

2、习，打下必要的基础。 二、教学任务 1、本学期讲授义务训练课程标准试验教材(北师大版)生物学(八班级上册)。担当1、2、3、4、5、6(班)的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战! 2、连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 3、连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、同学状况分析： 同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的自习、试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 通

3、过生物新课程标准的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问： 1)熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4)通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 力量： 1)增加动手力量和试验设计力量。 2)培育同学的实践力量：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3)培育同学收集和处理信息的力量。 情感看法与价值观： 熟悉

4、生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进.物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管.在走向科技化，科技也在.化，但是，科学始终不是万能的，人类.面临的全部问题，并非都能依科学来解决。 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、.”的训练 4、改进教法，加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、看

5、法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、看法、价值等方面的要求。 (2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会同学学习 在新教材的教学中，让同学

6、把握生物学学习方法，对培育同学力量，提高同学素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。 (1)试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 (2)理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 (3)识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。 (4)比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 (5)综合学习法： 引导同学运用相关学科的学问来

7、解决生物学问题。 六、教学内容及进度： 第十五章动物的运动第一节动物运动的方式(1课时) 其次节动物运动的形成(3课时) 第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为(1课时) 其次节动物行为的主要类型(2课时)动物行为的讨论 第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用(2课时) 其次节我国的动物资源(1课时) 第三节我国动物资源的爱护(1课时) 第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用(2课时) 其次节微生物与人类的关系(1课时) 第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育(3课时) 其次节动物的生殖和发育(3课时) 第三节其他生物的生殖(2课时) 其次十章生物的遗传

8、和变异 第一节遗传和变异现象(1课时) 其次节性状遗传的物质基础(2课时) 第三节性状遗传有肯定的规律性(2课时) 第四节性别和性别遗传(1课时) 第五节遗传与环境(1课时) 第六节遗传病和人类健康 八班级上册生物教学方案 篇2 一、指导思想 以 全日制义务训练生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的个性和特长。提高同学生物科学素养，积 极提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让 同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱

9、好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注.进展的责任感。 二、教学目标 1、 全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生 物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 三、同学状况分析 八班级共有个班有来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 四、 教学任务 1本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学（八班级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中

10、，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 五、教学要求 1 老师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体

11、 生，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的训练科研观。教 中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型的训练工。 3在教学中，要努力使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学

12、中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的同学进行个别指导。 六、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八班级上册生物教学方案 篇3 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的基础上，以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基

13、础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学内容： 本学期讲授苏教版生物八班级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。 三、常规落实： 1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、

14、节节备课、数量充分。逐步探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。 (1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。 (2)备教材。在把握新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，把握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 (3)备习题。对要求同学做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，把握操作规程，保证明验实习效果。 (4)备同学。深化了解同学实际，切实根据同学原有的学问、技能水平和实际接受力量，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。

15、要把握同学的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精准地预见到同学可能遇到的困难和发生的错误，预备相应的措施，满意不同层次同学的学习。要把政治思想训练、职业道德训练与教学内容有机地结合起来。 (5)备教法。依据教学内容和同学实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动同学主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细讨论技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并预备好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。 (6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教同学学，所以老师在教学中应充分挖掘教材

16、中的方法因素，通过创设合适的情景，启发同学多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育同学良好的思维方法。让同学在把握学问的同时，把握终身受益的东西-学习方法。 2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必需仔细上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对详细状况制造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地掌握教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育力量的关系。主动探究、总结和推行以同学为主体，

17、以力量为本位，有利于提高同学素养和形成综合职业力量的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发同学的独立思索和创新意识，培育同学自主学习和勇于实践的力量。充分发挥老师的主导作用，做到“堂堂清“周周清“月月清“，实现教学的最优化。努力调动同学的主动性，进展智力，提高力量，培育良好的学习方法。 3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性

18、、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给同学作为重要的复习资料。 五、教研工作： 1、准时进行业务学习，并发至自己的博客。 2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水

19、平和课堂效果。 3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。 4、教学反思要做到准时，真实，实效，精准地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 5、学困生转化工作。学期初定出.和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 六、教学进度 另见教学进度表。由于初二要进行结业考试，尽量加快进度。 八班级上册生物教学方案 篇4 一、指导思想 通过八班级生物上册的教学，让同学初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育同学爱护环境、爱惜环境的意识，培育同学爱科学、学科学的

20、看法和情感，使同学树立生活与科学是紧密相连的观点，培育同学观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。 二、教材分析 本学期教学内容介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和进展生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了同学的阅读量,扩大了学问面. 三、学情分析 八班级上学期，同学已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，同学已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的同学已经开头关注自己的身体改变,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替同学解决这

21、一问题，让同学能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。 四、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育。通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教

22、学手段。 5、主动组织好生物课外小组活动，对有特别爱好的同学进行个别指导。 详细措施: 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、教学内容及进度 教学内容 课时 第十五章动物的运动 动物运动的方式 1 动物运动的形成 3 第十六章动物的行为 先天性行为和后天学习行为 1 动物行为的主要类型 2 动物行为的讨论 2 第十七章生物圈中的动物 动物在生物圈中的作用 2 我国的动物资源 1

23、我国动物资源的爱护 1 第十八章生物圈中的微生物 微生物在生物圈中的作用 2 微生物与人类的关系 1 第十九章生物的生殖和发育 人的生殖和发育 3 动物的生殖和发育 3 其他生物的生殖 2 其次十章生物的遗传和变异 遗传和变异现象 1 性状遗传的物质基础 2 性状遗传有肯定的规律性 2 性别和性别遗传 1 遗传与环境 1 遗传病和人类健康 八班级上册生物教学方案 篇5 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的'学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习

24、，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 1本学期讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）生物学（八班级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式

25、，主动吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 通过义务训练阶段生物（八班级上册）课程的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 力量：1）增加动手力量和试验设计力量。 2）培育同学的实践力量：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育同学收集和处理信息的力量。 情感看法与价值观： 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生