川教版七年级上册信息技术教案.

1、七年级上册信息技术教案信息技术教案授课对象七年级学生章（节）学习要求与安排进1/20度重点严格遵守教学常规:不迟到不旷课 ;了解计算机学习基本方法。教材分析难点做到人到、心到、手到关键理论与实践结合 ;勤思索 ,勤动手 ;与老师的教学过程同步 ,本节课解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学 ,取长补短 ,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成教学目的果 ,另一方面 , 由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要， 解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。教法以讲授为主教具白板加粉笔1、

2、相互认识；（提出与本学科相关的知识）2、本课程教学内容及总学时数进度安排；3、教学形式以讲授（大屏幕为主）与实际操作相合；4、考试形式与要求（参加全国计算机能力考试一级内容）；教学过程5、学习方法；6、简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；7、 介绍键盘的分类、分布、各键位功能8、安排 10-20 分钟的文字录入常言：磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，教学后记一门课的开始一定要求学生明确学习的内容， 考试的方式， 学习的方法， 并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。信息技术教案授课对象七年级学生章（节） 第一课 信息与信息社会进2/20

3、度重点信息、信息的获取与处理、信息社会教材分析难点信息的获取与处理关键信息的获取与处理教学目的通过本节的学习，全方位的理解信息的概念、信息的获取与处理、信息社会，使学生对信息的获取与处理、信息社会有一初步的了解教法讲授与大屏幕幻灯片及CAI 教学软件演示教具多媒体课件、大屏幕1、检查学生是否带有教科书、和笔记本；2、复习上一讲的内容（学习要求与方法）；3、讲授新内容并同步演示教学内容：、信息：人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做 “信息 ”、信息的获取与处理：对所得到的信息进行加工处理后可以得到更有价值的信息。对信息的加工处理称为 “信息处理 ”，信息处理中，需要对所

4、获得的信息进行分类、检索、筛选、存教学过程储、发布等操作。人们需要很快处理信息的工具。计算机以其自身的高速、准确、便捷等优势，成为信息处理的极佳工具。、信息社会：随着现代科学技术的不断进步，信息社会到此到此正在来临，信息技术与电子计算机技术的应用进入了一个空前发展的时代。4、小结5、留约 30 分钟的键盘练习“信息的获取与处理”是教学的一个疑难点，为了深入了解“信息的获取与处理”，教学后记讲清这一知识是非常重要的信息技术教案授课对象教材分析教学目的教法教具教学过程第二课信息技术及其发展进七年级学生章（节）3/20趋势度通信技术及其发展：电话、手机微电子技术及其展：重点电子计算机技术及其发展：多

5、媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化难点2.3 电子计算机技术及其发展关键2.3 电子计算机技术及其发展学习通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容、通信技术及其发展：电话：人们常说的电话，一般是指有线电话或称“固定电话 ”。随着通信技术的发展，可视电话也逐渐进入了人们的生活。手机： 1987 年 11 月 18 日，中国电信在广州建立起我国第一个模拟移动电话网：正式开办移动电话业务。数字移动电话通信质量高，话机体积小，信息容量大，全球与因特网互联，实现 “手机上网 ”。、微电子技术及其展：微电子技术

6、是研制、生产微小型电子元件及产品的技术，它的核心是集成电路技术。、电子计算机技术及其发展：多媒体化：多媒体技术是计算机发展的一大趋势，它是将文字、声音、图形、静止图像、活动图像与计算机集成在一起的技术。网络化： 计算机网络是将地理位置不同、具有独立功能的多台计算机系统，通过通信设备的线路连接起来，用网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。智能化： 所谓智能是指用计算机模拟人类认识、理解客观事物， 并用知识和经验来解决问题的能力。巨型化：各国的巨型机，其规模越来越大，速度越来越快。微型化： 就在超级计算机竞争处于白热化的同时，微型机则逐步向 “笔记本 ”，甚至“口袋电脑 ”方向发展。3、小结

7、4、留约 30 分钟的键盘练习指导学生加速对通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发教学后记展的认识；了解计算机在各个不同领域的应用。信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第三课电子计算机的发展与应用4/20度、电子计算机的特点： 运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。重点、电子计算机的应用： ）科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助系统 人工智能、电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑教材分析判断能力、实现自动控制、可靠性高。难点、电子计算机的应用： ）科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助系统 人工智

8、能电子计算机的应用： （ 1）科学计算（2）数据处理（ 3）过程控制（4）计算机关键辅助系统（ 5）人工智能教学目的了解计算机的产生与发展；了解计算机的特点与应用。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：3.1 电子计算机的产生与发展（ 1）电子计算机的产生。（ 2）电子计算机的发展教学过程3.2 电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。3.3 电子计算机的应用：（ 1）科学计算（ 2）数据处理（ 3）过程控制（ 4）计算机辅助系统（ 5）人工智能3、小结4、留约 30 分钟的键盘练习教学后记

9、学生上机实际操作时，难度很大，很多同学不能正确运用指法，有人甚至用一个指头击打键盘。 在今后的教学中要加大指导、 监督的力度。 让学生有一个正确的指法，础而且关键。这是最基信息技术教案授课对象七年级学生第四课章（节）原理计算机系统及其工作进度5/204.1 计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、重点输出设备（ 2）计算机软件（3）计算机的工作原理4.1 计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、教材分析难点输出设备（ 2）计算机软件（3）计算机的工作原理4.1 计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、关键输出设备（ 2）计算机软

10、件（3）计算机的工作原理本节是信息技术的难点，特别是对计算机系统硬件理解，简单地了解计算机系统教学目的的基本组成及简单的工作原理；了解计算机的分类教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：4.1 计算机系统（ 1）计算机硬件：控制器：是计算机的神经中枢，指挥着整个计算机的工作。运算器：是进行运算的部件，完成计算机中有的算术运算和逻辑运算。教学过程存储器：用来存储程序和数据信息，分为主存储器和辅助存储器。输入设备：是从计算机外部将数据、命令等信息输入到计算机内存的设备。如：键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、光笔、数码照相机、数码摄像机等。输出设备可以把计算机的

11、处理结果转换成人们能够认识的信息。（ 2）计算机软件：是计算机系统中程序、数据和相关技术资料的总称。是计算机的灵魂，是发挥计算机功能的关键。可以分为系统软件（包括操作系统、语言处理程序等）和应用软件（是在硬件的系统软件的支持下，为解决各类实际问题采用某种计算机语言编写的程序。（ 3）计算机的工作原理： 首先通过输入设备将数据和体现运算步骤的程序送入；程序和数据送入计算机后， 用存储器存放它们； 然后由运算器对这些数据进行具体的运算处理，并得到运算结果；最后，通过输出设备将运算结果输出到屏幕上或打印到纸上。整个工作过程都是在控制器的控制下完成的。4.2 计算机的分类：巨型机、大型机、小进机、微型

12、机。3、提问并提供适当的题进行讲解4、小结5、留约 30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第五课计算机中数的表示6/20度5.1数据在计算机中的表示重点5.2二进制数转换为十进制数教材分析5.3字节的基本概念难点5.2二进制数转换为十进制数关键5.2二进制数转换为十进制数了解计算机中为什么要使用二进制数，以及二进制数转换为十进制数，理解字节教学目的的基本概念，掌握存储单位之间的换算关系。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：5.1 数据在计算机中的表示教学过程十进制数是人们习惯使用的数，然而，在计算机中，使用的数是二进

13、制数。计算机之所以采用二进制数，是因为计算机内的信息传输和转换都是靠电信号实现的，而组成计算机的电子零部伯的物理状态往往只有两种，如开关的开与合，电流的断与通、电位的高与低等。物理器件的这两种状态正好可以用数字“0”和 “1”来表示。5.2 二进制数转换为十进制数要将二进制转换为十进制数，先把二进制数以 2 为基数按数位展开，再用十进制的运算方法计算，就可以得到这个二进制数的十进制表示方式。5.3 字节的基本概念存储器存放二进制信息的多少称为 “存储容量 ”。存储容量以字节（英文 byte，简写 B）为基本单位，常见的存储器容量单位还有 KB( 千字节 )、 MB( 兆字节 )及GB, 它们的

14、换算关系为：1GB=1024MB1MG=1024KB1KB=1024B3、小结4、留约30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第六章初步使用计算机7/20度重点学习、掌握使用计算机输入字符和在计算机中绘画教材分析难点在计算机中绘画关键掌握在计算机中输入字符和绘画的技巧1、通过本内容的学习，学生能熟练地在计算机中输入字符和绘画。教学目的2、学会打开和关闭计算机。3、学会正确使用键盘和鼠标。4、了解使用计算机的健康常识。教法理论讲述与大屏幕相结合、通过计算机实际操作实践加深理解教具幻灯机、大屏幕、计算机实际操作1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、如何打开记事本，并

15、且在记事本中输入字符。教学过程、如何保存输入字符的记事本。、如何打开计算机的的 “绘画 ”软件， 并在 “绘画 ”软件中进行绘画练习。、如何保存绘制好的图画。 使用计算机的健康常识：长时间使用计算机，可能会出现疲劳、头痛、视力模糊、眼睛干燥或充血诗症状。使用计算机时，一定要使室内有适宜的光线；显示器上最好有滤色镜，以减轻眼睛疲劳；保持正确的操作姿势；合理安排作息时间，工作小时，就要休息片刻；平时可以多吃一些含维生素 A 的食物，如动物肝脏、胡萝卜、蔬菜和水果等，以保护眼睛。3、小结4、留约 30 分钟的自由练习教学后记信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第七课多媒体计算机8/20度重点多媒

16、体计算机的组成和多媒体文件的格式教材分析难点多媒体计算机的组成和多媒体文件的格式关键多媒体计算机的组成了解多媒体计算机的概念；了解多媒体计算机及其组成；通过活动了解常见几教学目的种多媒体文件格式教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、多媒体计算机教学过程媒体是指数字、文字、声音、图形和图像等传递信息的载体。多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方式。、多媒体计算机的组成：、多媒体计算机的硬件系统：多媒体主机、多媒体输入设备、多媒体输出设备、多媒体存储设备、多媒体功能卡、操纵控制设备、多媒体软件系统：多媒体计算机和软件系统以操作系统为基础，还包括在不

17、同领域的应用中开发出来的实现多媒体信息处理、传递的所有软件多媒体文件的格式：、声音：Wave 文件（ ·WAV ）MPEG 音频文件（ MP1 ， MP2， MP3 ）、图形、静态图像文件格式：A 、 BMP 文件（ ·BMP ）B、 JPEG 文件（ ·JPG）、动态图像文件格式A ： GIF 动画文件（ ·GIF ）B： MPG 影像文件（ ·MPG ）3、提问并提供适当的题进行讲解4、小结5、留约 30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第 8 课 计算机数据安全9/20度重点计算机病毒的特征及危害、计算机病毒

18、的预防和清除教材分析难点计算机病毒的特征及危害、计算机病毒的预防和清除关键计算机病毒的危害与安全防范常识掌握计算机病毒的概念，了解计算机病毒的牲及危害性；掌握预防、清除计算教学目的机病毒的方法及数据安全维护的方法。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、计算机病毒的有关常识：计算机病毒是人为的一咱隐藏在可执行程序和数据文件中的生龙活虎程序。具有自我复制的能力，影响计算机程序的政党地招待和数据安全，具有相当大的破坏性。、计算机病毒的特征及危害性、计算机病毒的主要特征： A 计算机病毒的传染性 B 计算机病毒的破坏生 C、计算机病毒的潜伏性、计

19、算机病毒的危害性： A 直接破坏计算机数据信息 B 占用磁盘空间，抢占系统资源 C 影响计算机运行速度 D 给使用者造成严重的心理压力、计算机病毒的预防和清除A 安装防病毒软件，及时更新B 对初次使用的软盘或光盘，先检测再使用C 不从不可靠的渠道下载软件D 对系统盘及重要数据进行备份E 定期利用杀毒软件对计算机进行病毒检测F 用杀毒软件对病毒进行查杀G 经常用杀毒软件查杀病毒3、提问并提供适当的题进行讲解4、小结5、留约 30 分钟的自由练习教学后记信息技术教案授课对象七年级学生章（节） 第 9 课 计算机操作系统进10/20度重点Windows 操作系统的发展与特点教材分析难点Windows

20、 操作系统的发展关键掌握目录的概念与功用，文件性质的分类与属性的识别认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用；了解计算机操作系统的发展；教学目的掌握 Windows 操作系统的发展及特点。教法理论讲述与大屏幕相结合、实际操作教具幻灯机、大屏幕、计算机1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、计算机系统的管理者、操作系统的作用和地位、操作系统的发展A操作系统的诞生B 曾经的霸主-DOSC 操作系统当代大亨-WindowsD 价廉物美的小企鹅、 Windows 操作系统的发展：、 Windows 操作系统的发展A 、第一代 Windows 操作系统 Windows1.0 是在 1985年正式推出B

21、、 Windows2.0 是 1987 年 10 月推出的。C、 Windows3.0 是 1990 年 5 月推出的D、1992 年 Windows3.1 发布教学过程E、 1994 年 Windows3.2 发布F、 1995 年 8 月 24 日 Windows95 发布G、1996年 8 月 24 日 WindowsNT4.0发布H、1998年 6 月 25 日 Windows98 发布I、 2000 年 9 月 14 日 Windows me 发布J、2000年 12月 19 日 Windows 2000发布K、 2001年 10 月 25 日 Windows XP发布、 Windo

22、ws 操作系统的特点：A 、直观、高效的图形用户界面B、多任务的操作环境3、提问并提供适当的题进行讲解4、小结5、留约 30 分钟的操作练习。教学后记信息技术教案授课对象七年级学生章（节） 第 10 课 Windows 桌面及窗口进11/20度重点Windows 对话框的操作教材分析难点Windows 对话框的操作关键学习窗口的菜单操作和对话框的操作教学目的了解桌面的组成；学习窗口的菜单操作；学习对话框的操作，特别是窗口的识别与任务的调用。教法理论讲述与大屏幕相结合、实验教具幻灯机、大屏幕、计算机1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容：、桌面： Windows 启动成功后的整个屏幕称为“桌

23、面 ”。观察桌面的组成，用鼠标单击、 双击、右击桌面上不同位置的任何一个对象或者桌面上的空白位置。、窗口菜单操作：在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令，这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令。、对话框的操作：、打开文件对话框：在一个窗口中打开文件就是让这个文件显示在窗口中。教学过程要打开一个文件，必须告诉计算机文件存放的位置、文件的名字以及文件的类型，这些信息都可以通过打开文件对话框传递给计算机。、保存文件对话框：保存文件对话框的名称为“另存为 ”。通过 “另存为 ”对话框可以把窗口中的内容保存到磁盘上，也就是说把窗口内容变成一个文件。、带有标签的对话框：位于对话框上面

24、的 “背景 ”、 “屏幕保护程序 ”、 “外观 ” 等称为 “标签 ”。一个标签代表着对话框的一个表现形式，用鼠标单击对话框中的标签会使对话框出现不同的形式。3、小结4、留约 30 分钟的界面操作教学后记信息技术教案进授课对象七年级学生章（节）第 11 课 用计算机写作12/20度教材分析重点如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式，如何保存文件难点如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式关键如何在写字板中的文字的输入与设置文字格式了解写字板；学习用写字板输入文字、设置文字、安放标题等；学会在写字板教学目的中保存文件。教法理论讲述与大屏幕相结合、通过实际操作,熟练掌握 .教具幻灯机、大屏幕、计

25、算机1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、打开写字板窗口：按照“开始 ”“程序 ”“附件 ”“写字板 ”的操作步骤打开写字板。写字板窗口由菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、编辑区等组成。、写字板中的文字处理：选择输入法，用Ctrl+Shift 切换。设置文字，在常用工具栏下可以进行文字大小、颜色、粗细、倾斜设置。教学过程、标题居中与首行缩进：单击标题行，单击格式工具栏的“居中 ”按纽。、保存文件： 单击工具栏上的 “保存 ”，会出现一个 “另存为 ”对话框， 此时 “文件名 ”框呈蓝色，用户可以直接输入文件的名字，再单击“保存 ”按纽就可以把文件保存在 “我的文档 ”文件夹中。下次打开

26、文件的时候，只要单击工具栏上的“打开 ”按纽，就能看到保存在 “我的文档 ”中的文件。3、小结4、 留约 30 分钟的操作练习：将第61 页的活动3 录入计算机，并保存在教师机中教师指定的位置。教学后记信息技术教案授课对象七年级学生章（节） 第 12 课 画图软件的使用技巧进13/20度重点利用画图软件实现文件格式的转换教材分析难点利用画图软件实现文件格式的转换关键利用画图软件实现文件格式的转换教学目的利用 Print Screen 键抓取屏幕， 将抓取到的屏幕图形放到画图窗口中；利用画图软件实现文件格式的转换教法理论讲述与大屏幕相结合、实际操作教具幻灯机、大屏幕、计算机1、复习上一讲的重点内

27、容2、讲授新内容：、将屏幕复制到画图窗口中 抓取屏幕A 抓取整个屏幕：按一次Print Screen 键B 抓取屏幕上的窗口或对话框：先牛农对泣住ALT 键（不要松开） ，再按一次Print Screen 键 保存抓取到的图形：在完成抓取屏幕操作以后，打开“画图 ”窗口，通过 “编辑 ”“粘贴 ”，就可以把已经抓取到的图形放到“画图 ”窗口中。 在 “画图 ”窗口中，按照保存文件的方法：通过“文件 ” “保存 ”，就可以把抓取到的图形保存到计算机指定的位置。、文件格式转换教学过程 在 “画图 ”窗口中打开 JPG 格式文件：要打开文件，需要告诉计算机文件存放的文件夹、文件的名字、文件的类型、通

28、过打开对话框里的搜寻框、文件列表框、文件类型框就可以完成相应有选择。注意：在 “打开 ”对话框中，一定要把文件类型选择为 “所有文件 ”，否则，列表中只能出现 BMP 格式的文件。文件格式转换：A 、JPG 格式的文件是 Internet 上最受欢迎的图像格式， 这是因为 JPG 格式的文件很小，便于在网络上快速传送，且文件色彩很丰富。B、文件格式的转换就是把一种格式保存为另一种格式的文件，它需要用 “另存为 ”对话框来完成。打开 “另存为 ”对话框菜单操作： “文件 ” “另存为 ”，（把 “保存类型 ”选为带有位图的项） “保存 ”3、小结4、留约 30 分钟的界面操作教学后记信息技术教案

29、进授课对象七年级学生章（节）第 13 课 个性化的桌面设置14/20度重点墙纸的设置方法教材分析难点利用画图软件设置墙纸关键如何把自己的图片设置为墙纸教学目的学习墙纸的设置方法；学会给桌面添加快捷方式。教法理论讲述与大屏幕相结合、实际操作教具幻灯机、大屏幕、计算机1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容：、墙纸的设置方法：Windows 桌面上没有墙纸，需要通过特别的设置才能出现墙纸。为了方便用户设置，Windows 系统给用户提供了一些墙纸。用户艳情使用自己另选的墙纸，也是可以的。 利用画图软件设置墙纸：在画图软件中， 可以把自己选择的图片作为墙纸放到桌面上。 如果你的图片是JPG 格式的， 那么首先要把文件转换成BMP 格式，然后在国力窗口中，通过 “文件 ” “设置为墙纸（平铺） ”，就可以完成墙纸的设置。“开始 ” “程序 ”“附件 ”“画图 ”文“件 ”“打开 ”（ 打开 JPG 图片文件）“文件 ”“另存为 ”（图片保存为 BMP 格式） “文件 ”“设置为墙纸（平铺） 选用 Windows 系统提供墙纸（步骤） ：A、右击桌面的空白位置，在快捷菜单中单击“属性 “，打开 ”显示属性 “对话框。B、在背景标签对话框列出的图片文件中单击某个文件。教学过程C、单击 “应用 “按纽