部编版2019年秋季六年级上册道德与法治第三单元我们的国家机构教案

1、小学永春县年级 班担任教师二0 一年 秋 季六年级上册道德与法治课时计划教学内容：国家机构有哪些第 课时（共课时）教学目的：1知识目标了解身边的机构有哪些。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2. 能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。教学重点：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。教学难点：提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。教具准备：学生课前预习、准备课件教学日期：月 日 午第 节教学过程：一、目标解读、预习反馈1.

2、 出示本课目标，检查预习2. 复习旧知：用电脑把第一课等主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生回忆第一课等知识，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上把握本课等教学知识。因为本课关于国家机构的知识是第一课有过国家基本理论知识等继续和拓展。通过我们近一个月的学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治等政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外等职能，那么国家机构有哪些，如何实现职能，今天这节课我们就来研究国家机构问题。二、学文明理，以理导行1. 国家机构的含义（板书）请同学们阅读课本第42页第一自然段，然后回答：什么是国家机构？它包括哪些国家机构。2.

3、 在学生看完第42 页第 1 段后，总结：国家机构是国家机关等统称，宪法是确定国家机构等最高法律依据。统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。3. 结合投影，引导学生分析国家机构的含义。首先，提出问题：为什么要建立国家机构？如果学生答出是为了行使国家权力，就一定要问：是所有的阶级都能行使国家权力吗？要让学生完整答出是统治阶级为行使国家权力。（ 1）国家机构是国家机关的总和。（板书）4. 从纵向看它包括：中央国家机关、地方国家机关5. 从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关。6. 请同学们看课本第42 页，思考判断，黄海洋和爸爸妈妈他们提到等这些单位哪

4、些属于国家机构？7. 同学汇报交流。教师总结：学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。8. 学生齐读知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。9. 思考： 哪些是中央国家机关？哪些是地方国家机关？学生汇报交流，教师相机引导。10. 播放视频，国家机构。三、当堂训练、巩固新知1. 利用活动园，小组讨论，巩固所学。你知道自己所在地区等的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？四、归纳总结、拓展提升1. 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2. 通过这节课的学习，我们了解了国家机构的

5、含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。请同学回答：我国有哪些国家机构？我们为什么要设置这些国家机构？五、作业布置：1. 观察身边的机构及其职能。2. 预习下一课。六、板书设计身边等国家机构司法机关维护和平教学内容：国家机关的产生第 课时（共课时）教学目的：1. 事例结合，体会人民是国家主人。2. 初步了解匡家权力机关的产生过程：理解国家的一切枫力属于人民。3. 初步了解 “一府一委两院”的产生； 知道一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。教学重点：1. 了解人民代表大会代表人民行使国家权力。2. 初步了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权。3.

6、初步了解 “一府一委两院”的内容； 一切国家机关及其工作人员要依法行使职权，接受人民监督。教学日期：月 日 午第 节教学过程：一、 复习导入：1. 上节课， 我们认识和了国家机关，回家， 同学们都了解自已身边有哪些认识的国家国家机关及其职权。你能来介绍一下他们都在| 老师对学生的回答及时给评价2. 在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关是如何产生的呢?今天就引出今天学习主题让我们一起来了解一下“国家机关”的产生。二、了解人民代表大会的产生1. 同学们， 我们每学期都有少代会，都有谁学生介绍自已对少代会的了解。或是了解的同学介绍一下你所了老师对学生的回答及时给子反馈与评的事务说起，贴

7、近学生的生活实际。2. 是呀， 少代会的代表是我们推选出来的先队员，他们参加少代会，把我们的想法带到会议上，代表我们形式行使每一个少先队员的权力。而们一个国家，人口众多， 也不可能每个人都直接行使国家权力。那就需要专门的机构来代表我们行使权力。这样的机立法权、决定权、任免权、监督权。） 大会的职权，就是全国人民代表大会还记得我们上一节课学习的，全国人民代表。3. 大会期间，我们的报纸都会报道相关情况。我们的同学也想知道会议一些情况，你们能为他们做出解答吗？4. 通过刚才的小组讨论，你还从给出的资料解答了什么疑惑呢?5. 考考大家，每一次人大会议上都有对政府工作报告的程序，知道是为什么吗？6.

8、学生交流，教师给出评价。7. 我国宪法明确规定： “政府工作报告经过国人民代表大会会议审议通过后即具有法律效力。国务院向全国人民代表大会报告工作，是一项重要的法定职责。人大听取和审议政府工作报告，是行使国家权力，决定重大事项和履行监督职能的基本形式这正是体现了 “国家的一切权力属于人民， 人民通过人民代表大会行使国家权力。”三、认识“一府一委两院”：1. 同学们，我们在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗 ?2 .这个说法到底是什么意思呢，同学们可以阅读一下P50上的“知识窗”，相信就明白它的含义了。3 . 你身边有“一府一委”两院吗？四、总结这节课你有什么收获？教学内容

9、：国家机关的职权第 课时（共课时）教学目标：1知识目标明确国家机构各自的职权范围。2. 能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。课前准备：课件教学日期：月 日 午第 节教学过程：一、复习，引入新课1. 我国各国家机关的主要职权是什么？2. 生活中经常与国家机关打交道的经历。3. 我们的日常生活能否离得开国家机关？总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。二、精讲点拨、学科建模学习“国家机关的职权”1. 课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。2. 做一做 44 页活动园，加强认识。3. 课件出示，进一步学习国家机构的权力机关“全国人民代表大会” ，进一 步了解它的四项权力。4. 课件出示，进一步学习国家机构的行政机关人民政府及所属工作部门。5. 课件出示，进一步学习国家机构的监察机关“监察委员会” ，以及我国的司法机关人民法院和人民检察院。6. 通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件?7. 总结： 通过学习，让我们真正了解了与我