2018年7月全国自考小学教育科学研究试题及答案解析

1、全国 2018 年 7 月自考 小学教育科学研究试题课程代码： 00406一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .研究者运用一定的方法、手段，进行有意识、有目的地变革教育现象的物质活动能力是（ ）A. 动手实践能力B. 评价分析能力C. 发现创新能力D. 活动定向能力2.进一步研究他人已经提出的问题，在他人已经取得的成果的基础上进行的更有深度或广度的课题是（ ）A. 再生性课题B. 热门性课题C. 创见性课题D. 承续性课题3.对已有结论、常规、习惯行为方式

2、等的合理性做否定的或部分否定的判断属于发现问题的（ ）A. 探究与体察的策略B. 类比与移植的策略C. 变换思维角度的策略D. 怀疑的策略4.基于对现实事物的更深入、更全面的了解而提出的更复杂更困难的假设是（ ）A. 描述性假设B.解释性假设C. 预测性假设D.归纳性假设5.教育科学研究一要 “求真” ，二要（）A. 求变B.求提升C. 求善D.求效率6.观察者只有一个总的观察目的和观察要求，或仅有一个大致的观察范围和内容，没有详细的观察计划和观察指标体系，观察时依据观察目的，按观察者的理解有选择地记录观察结果。这是（ ）A. 间接观察法B. 直接观察法C. 有结构观察法D.无结构观察法7.观

3、察者不参加被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行的观察是（ ）A. 参与观察法B. 非参与观察法C. 自然观察法D.实验观察法8 . “关于现阶段小学生理想状况的调查”属于（ ）B. 常模调查D. 综合调查A. 抽样调查C. 比较调查9 .在调查问卷中，对选择某种答案的人再次提供进一步的问题和分析答案。这种问题答案的设计方法被称为（ ）A. 是否式B. 量表式C. 表格式D. 后续式10 .按照统一设计的要求和访谈内容依次向访谈对象提问，并要求受访者按规定标准进行B. 非结构性访谈D. 重复性访淡B. 智力测验D. 人格测验）B. 关于教育理论的研究成果D. 学术论文回答的访谈调查是（ ）

4、A. 结构性访谈C. 一次性访谈11 .自陈量表和投射技术主要用于（）A. 成就测验C. 能力倾向测验12. 描述研究属于下列哪一类教育科研成果（A. 关于教育事实的研究报告C. 综合性研究成果13 .在教育实验中，由于实验主试被告知被试具有较大发展可能性，对被试产生积极鼓励的心理态度，从而影响了自变量和因变量的归因分析。实验主试的这种负心理效应被称为（ ）A. 霍桑效应B. 期望效应C.晕轮效应D.约翰亨利效应14 .下列属于文献整理方法的是（ ）A. 辩证分析法B. “滚雪球”法C. 外审法D. 写读书摘记15.从概念的内涵和外延上看，一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，且后者仅仅是

5、前者的一部分。这两个概念的关系是（ ）A. 对立关系B. 同一关系C. 真包含关系D. 交叉关系16.下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势（ ）A. 平均差B. 标准差C. 全距D. 算术平均数17.在大样本随机抽样过程中，将总体中所有单位或个体按一定顺序排列起来，每隔一定个数等距离地抽取样本的方法是（ ）A. 随机抽样B. 系统抽样C. 分层随机抽样D. 整群抽样18 .一般说来，基础理论研究成果的价值更多地表现为（）A. 直接指导实践价值B. 学术价值C. 提高经济效益的价值D. 直接指导决策的价值19 .教育测量中常用的主观反应测量法是（）A. 二次量化法B.推理测验法C. 投射法

6、和自陈量表法D.问题解决法20 .小学教育科学研究活动中研究人员的基本修养不 包括（）A. 敬业精神B.毅力和勇气C. 专业科研素质D.知识结构二、名词解释题（本大题共4 小题，每小题 4 分，共 16 分）21 .假设22 .无关变量23 .平均差24 .约定性定义三、简答题（本大题共5 小题，每小题 6 分，共 30 分）25 .教育研究课题有哪几个主要来源？26 .简述问卷调查法的优点。27 .简述文献法在教育研究中的作用。28 .简述教育理论研究的特点。29 .访谈调查法有哪些缺点？四、计算题（本大题 10 分）30 .某组学生某次测验成绩如下，求它们的方差和标准差。 （保留整数）88 ， 78 ， 78， 89 ， 98， 65， 77五、论述题（本大题共2 小题，每小题 12 分，共 24 分）31 .试述教育实验法的优点及其局限性。32 .李吉林老师在对情景教学的研究过程中对学生进行了大量观察。在她所作的记述中有这样几句话： “客观的教学情景 环环引人入胜，儿童进入情景后的热烈情绪又反过来丰富了入胜的情景。他们发自内心地微笑，忍不住地哭泣，争先恐后