高中学业水平测试技术素养试卷[1]

1、精选文档高中学业水平测试技术素养试卷（通用技术部分 30分）一、 选择题（2分X8=16分）1. 奥运火炬的设计既考虑到技术因素，也考虑到了文化因素，以下哪个方面是体现文化因素的设计（ ）A能在极端天气下正常燃烧B.能在空气淡薄的环境中正常燃烧C.祥云图案、卷轴结构设计D.火炬轻松平安【答案】C 水平层次：A【说明】结构的观赏。考查从技术和文化的角度观赏并评价典型结构设计2.某同学对台灯设计制定了如下技术评价角度，你认为不合适的是（ ）A.功能创新 B.稳定平安 C.使用寿命 D.造型颜色【答案】D 水平层次：B【说明】设计的种类。考查同学了解技术设计和艺术设计在设计中的运用状况。3.以下产品

2、的存放、使用或维护，操作正确的是（ ）A.将药品放在阳光下存放以防止各种药品变质B.妈妈在预备早餐时直接用微波炉加热生鸡蛋C.小明同学直接切断电源来关闭电脑以省时间D.老李常擦拭自己的电瓶车并准时给车胎充气【答案】D 水平层次：A【说明】产品使用说明，考查常用产品的操作、使用、维护方法和留意事项4.某空心圆柱体零件的长为10cm，外圆直径为5cm，内孔直径为3cm，以下分别为圆柱外径和内径标注尺寸，写法正确的是（ ）A.50、30 B.5cm、3cmC.50、30 D.5cm、3cm【答案】A 水平层次：B【说明】技术语言极其应用。考查同学识读常见的技术图样力量5.以下对流程表述错误的是（ ）

3、A.科学的流程等于效率和质量B.某些流程可以通过转变时序达到优化C全部流程都是由环节和时序组成的D.流程只能用方框图法表达【答案】D 水平层次：A【说明】流程的涵义。考查流程的概念、基本组成、知道用流程框图来描述流程。6.将铁椅损坏的靠背拆除加工成凳子，合理的加工方法是（ ）A.锯割 锉削B.凿削 锉削C.钻孔 锯割D.钻孔 锉削【答案】A 水平层次：A【说明】工艺的含义和常用材料的加工工艺。考查同学能否依据设计方案选择合适的工艺。7.铁路运输涉及机车、铁轨、桥梁、隧道等因素，不管哪个因素消灭问题都会影响到整个系统的运行，这主要反映的系统特性是（ ）A动态性 B.目的性 C.相关性 D.环境适

4、应性【答案】C 水平层次：B【说明】系统基本特性。通过简洁的系统案例分析，理解系统的基本特性。8.以下对家用高压锅的压力把握描述正确的是（ ）A.自动开环把握 B.自动闭环把握C人工开环把握 D.人工闭环把握【答案】B 水平层次：C【说明】简洁把握系统的分析。考查同学对把握类型和方式的了解，结合实例分析自动把握和手动把握、开环把握和闭环把握的不同。二、 非选择题（14分） 假如一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必定向相反的方向运动。下图为利用反冲原理模拟的火箭放射系统水火箭放射系统。水火箭的箭体部分由饮料瓶制成（分别用于制作箭头、箭身和尾翼）；反冲动力产生

5、部分由胶塞、自行车气门芯、水和高压气体组成；放射装置由放射架（铁架台）和打气筒组成。水火箭放射时，应在注入适量水后，将装上气门芯的胶塞塞紧饮料瓶口，并将水火箭瓶口朝下垂直放稳在铁架台铁圈上，夹上气筒夹打气，当饮料瓶里的气体达到肯定压力时，胶塞连同气门芯一起冲出瓶口，饮料瓶中水在高压气体的作用下快速喷出，产生反冲力使水火箭放射升空。1.认真观看放射架（由底座、支架、铁圈组成）的结构设计，完成以下各题。（5分） （1）简要指动身射架结构主要存在的问题。（2分） （2）下图是按所给主视方向对存在问题进行改进后的放射架主视图和俯视图，请补全视图中所缺线条。（3分）【答案】（1）不稳定 （2）所缺线条共

6、四处，两处为实现，两处为虚线，如下图所示【说明】结构的稳定性、三视图及其画法。考查同学发觉问题、进行结构设计、绘制技术图样的综合实践力量。水平层次：B。2.请用方框图描述水火箭放射操作的流程。（4分）【答案】注水胶塞塞紧饮料瓶口将水火箭放置在放射架上夹气筒夹打气【说明】流程的基本组成及其流程图描述。考查同学对流程的生疏和表达力量，学会用简洁的流程图来描述流程。水平层次：B。3.认真分析水火箭放射系统，写出该系统包含的子系统。（3分）【答案】箭体系统、动力系统、放射系统【说明】系统的含义及系统分析的基本方法。从应用的角度理解系统的含义，通过简洁的系统案例分析，初步把握系统分析的基本方法。水平层次

7、：B。4.水火箭放射系统是一个把握系统，利用所学的把握学问回答该把握系统为 （开环/闭环）把握系统。（2分）【答案】开环【说明】简洁把握系统的分析。考查同学对把握类型和方式的了解。水平层次：B。高中学业水平测试技术素养试卷（信息技术部分 30分）一、选择题（1分X10=10分）1.当使用现代软件不能满足要解决的问题时，经常需要编程来解决，以下问题中，适合使用计算机编程解决的是（ ）A.制作电子报刊 B.截取光盘中的视频C.设计校徽 D.计算“1+3+5+1000”的和【答案】D 水平层次：A【说明】从过去的学习和题干叙述知道，当现有的软件不能满足要解决的问题时，经常需要编程解决。本题主要考查“

8、生疏编程的作用”。2.在“资源管理器”窗口的左侧“文件夹”窗格中，如图所示，文件夹图标左侧的“”表示该文件夹下肯定有（ ）A.子文件夹 B.文件 C.子文件夹和文件 D.不含子文件夹【答案】A 水平层次：C【说明】本题考查信息资源管理器的基本思想，以及能否娴熟地使用资源管理器管理本地计算机资源。3.张玉的U盘感染了病毒，她在机房内使用该U盘，很快整个机房的计算机也被感染，这主要说明病毒具有（ ）A可触发性 B.传递性 C.传染性 D.破坏性【答案】C 水平层次：B【说明】本题考查对计算机病毒特点的分析和了解，计算机病毒具有隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性等特点。4.算法描述可以

9、有多种表达方法，下面不属于算法描述方法的是（ ）A.自然语言 B.流程图 C.伪代码 D.机器语言【答案】D 水平层次：A【说明】算法的三种描述方法分别是自然语言、流程图和伪代码，本题主要考查对算法描述的三种方法的了解。5.如使用Excel图表呈现全校男女同学的比列关系，接受较为合理的图表类型为（ ）A.柱形图 B.条形图 C.折线图 D.饼图【答案】D 水平层次：B【说明】考查依据需要选择恰当的图表表达意图的力量，涉及学问内容为常用图表的用途及特点。6.张林同学为保证家中计算机的信息平安，她实行了一些措施，以下做法错误的是（ ）A.安装杀毒软件、防火墙等并定时升级和查杀病毒B.准时对重要数据

10、进行备份C.从今不再上因特网D.对重要文件加密【答案】C 水平层次“A【说明】本题考查对信息平安防护措施的了解，知道常用的防护措施，安装平安产品并准时升级、定时杀毒，对重要数据要准时进行备份或加密爱护。（选修一 算法和程序设计）7.李明同学想通过编程求“1+3+5+999“的和，他应当选择程序基本结构中的（ ）A挨次结构 B.分支结构 C.选择结构 D.循环结构【答案】D 水平层次：A【说明】本题考查考生对程序的三种基本结构（挨次结构、选择结构和循环结构）的了解。8.在VB中编写并运行下图所示的程序，其输出结果“sum“值为（ ）A. 0 B. 55 C. 35 D. 50【答案】C 水平层次

11、：C【说明】考查对挨次结构、循环结构、选择语句执行过程的把握，以及变量、运算符、关系式、函数等学问的理解运用，读懂程序语句所完成的功能。（选修二 多媒体技术应用）9.李明已经对文本、视频、图片、声音、动画等媒体素材进行了加工，最终要将这些素材集成为一个多媒体作品，可选用地集成软件是（ ）AACDSee B.PowerPoint C.Photoshop D.Cool 3D【答案】B 水平层次：A【说明】本题考查对常用多媒体集成软件的了解。把握列举的四种软件的区分。10.打开春晚视频点播网站（如下图），就可以不受时间和空间的限制，按需在线看春晚节目，视频点播主要应用了（ ）A.视频压缩 B.虚拟技

12、术 C.智能化 D.流媒体技术【答案】D 水平层次：A【说明】本题考查对流媒体技术应用的了解，流媒体技术常见应用在网络直播、视频点播和远程教育等方面。三、 操作题（7+8+5=20分）1. 日常学习、生活中经常需要上网猎取信息，请完成以下操作：（1） 打开IE扫瞄器，输入网址（2） 将“安徽青少年门户网站：首页上的网站图标（有”中国共青团“字样的图片）下载到”c:download”下，文件名“ahtsw01_01.gif”不变；（2分）（3） 在IE扫瞄器地址栏输入网址“，用户名“ahfysf”,密码“2011fysf”，登陆该电子邮箱，将图片“ahtsw01_01.gif”作为附件发给“xx

13、js”,主题为“image”。（3分）【说明】本题考查对扫瞄网页的相关操作、网络信息常用的下载方法，以及使用电子邮件沟通信息的方法等学问的把握状况。水平层次：C2. 打开考生文件夹下的文件“我爱创造.doc”，这是王军同学使用文本加工软件制作的作品，请帮他完成余下的几项设置。（1） 设置标题“我爱创造栏目介绍”的格式为：四号、黑体、剧中（3分）（2） 设置正文格式为：首行缩进两个字符、1.3倍行距（2分）（3） 设置文中图片版式为：四周型（2分）（4） 原位置保存文档，文件名不变。（1分）【说明】本题主要考查娴熟使用Word软件处理文本的力量，要求娴熟把握Word的基本操作：文字格式、文字编辑、段落格式、对象的格式以及文件保存等。 水平层次：C3.孙子算经中记载有“鸡兔同笼”问题，意思是有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数有35个头；从下面数，有94只脚，求笼中鸡和兔各有几只。李明同学编写如下程序代码以解决此问题，请打开VB工程文件“鸡兔同笼.vbp”，完成以下操作。（1） 修改语句“dim I as”行中的一处错误。（1分）（2） 修改语句“if(i/2+(text1.text-i)*4)=text2.text then”行中的一处错误（2分）（3） 修改语句“text4.text=text1