最新高中体育教学心得体会范文5篇心得体会.doc

1、最新高中体育教学心得体会范文5篇_心得体会心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。下面是WTT搜集的最新高中体育教学心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。最新高中体育教学心得体会(1)体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分表达了其教书育人的重要性。增进学生的身体安康，这是教学的第一责任;促进学生的心理安康，这是教学的同期目的;培养学生的社会适应才能，这是教学的远期理想。胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等等综合性的素质，可以通过体育教学，学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培养

2、学生成为适应社会的综合性人才。通过体育教学，我有以下心得建议：一、要完善高中体育教学体制体育学科的教学特点，就是以增进身体安康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要确实保证学生身体练习的时间，老师要标准学科教学，要结合学生的详细情况，学生身体练习的方法，进步学生身体练习的质量，要有方案的、系统的进展学科教学，要科学的适当负荷的进展身体练习，进步学生身体的质量，完好的进展体育教学，促进学生身心的安康开展，促进应试教育的安康开展。二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教育身体姿态以及习惯养成是体育教学中最根本的要求。体育教学，首先要从最根本的身体姿态和常规练习抓起，要标准学生的站立、端坐、行走

3、的身体根本姿态，这是学习体育最根本的要求，通过常规练习，培养学生优美的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神相貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力，体育教学中一定要强化常规练习，标准身体语言终身受益。三、身体练习要量化时间、适度负荷体育教学中，要表达教学的特点，精讲多练，要安排足够的时间让学生练习，要标准指导学生进展身体训练，要根据学生的生理特点，适量负荷训练，进步身体练习的承受才能，开展身体驾驭练习的才能，促进身体安康开展。通过体育教学，我发现一是学生没有科学性、方案性的身体练习，学生的运动才能与文化学习不能同步开展，技术类的运动工程教学没有

4、系统性，素质类的运动工程很薄弱，特别是中长跑的耐力工程，学生长途奔跑才能较差，究其原因，一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致营养不良、体能相应较差，三是农村的应试教育突出，无视体育教学。要想改变学生体能差的状况，首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是每个体育老师要从自己做起，珍爱自己的学科，重视并标准体育学科的教学;第三要创造积极、自觉参与锻炼身体的气氛，鼓励学生自我锻炼，通过各种途径，进步体育教学的质量，进步学生的身体素质，进步学生身体的安康程度体育教学要求体育老师树立新的理念，真正做到以学生开展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在教学过程中，班上都有

5、肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧练习时，受自身素质的限制，常受到同学嘲笑，导致这些学生喜欢上体育课，但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育老师的职责和追求目的，新课改要求解决的问题。通过教学理论，我感悟到只要老师努力去关爱这些特殊学生，目的就有实现的可以。这局部学生跑起步来挺费力的(20_米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往

6、后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开场他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，

7、并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的进步。在上课时每个人一定要克制内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。最新高中体育教学心得体会(2)激发学生兴趣，排除各种干扰，是组织室外体育课教学的目的。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进展。因此，组织教学是上好

8、体育课的重点。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过复杂的互相作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师采取一定的组织学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好中学体育课的组织教学，就成为重不之重。一、根据体育课的特点组织教学在高中体育教学中，体育课教学是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，掌握体育知识、技能和技巧为目的，以及室外上课的特点，进展组织教学。1、抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是标准体育课必要条件，老师必须严格认真，坚持不懈地抓好体

9、育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与拾掇等常规训练与教育。在教学中，老师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进展。2、抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开场、准备、根本、完毕四个局部组成的。由于四局部教学内容和学生情绪各不一样。因此，教学中要灵敏地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备;上课开场时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大局部在操场上进展各种活动，他所注意观察的对象目的较多，思维比拟活泼，注意力比拟分散。因此在组织课堂教学

10、前，采用兴趣游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：根本局部是体育中的重点局部，老师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联络中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，进步学生兴趣。完毕局部，学生情绪极易松懈，此时老师的组织教学更不能无视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用完毕局部对课堂进展小结。二、根据教材特点组织教学1、同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如高一的投掷的教材第一次课的要求是学生投掷方法。第二次那么要求学生初步掌握投掷方法，通过屡次

11、重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所进步。对此，老师在同一教材的重复练习，假如每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。2、不同教材的组织教学，中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，老师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的承受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，进步教学效果。如田径教材的“跑”，老师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的兴趣性。三、根据学生的生理和心理特点组织教学根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短

12、、喜欢表演自我，好动、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，老师要充分利用青少年朋友的生理和心理特点进展组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部到达顶峰，意志力在课的中后部到达顶峰，情绪那么在课的后半部到达顶峰。根据这一特点，老师在组织教学中应把新教材安排在课的前半局部。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半局部那么应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联络进展组织教学，以进步教学效果，灵敏动用组织方法，针对青少年生理和心理特点，在教学中，老师的组织教学要尽量表达在“

13、挑战、活”的原那么，采用多种多样的，生动活泼的，使学生可以产生强烈兴趣和新颖感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是老师采用游戏或舞蹈等教法进展衔接，即会使学生感到富有挑战，又会使教学活而不乱，顺利过渡。同时，老师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言鼓励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，老师在教学中要根据详细情况，灵敏运用组织方法，保证教学过程的顺利进展，从而实现教学目的。最新高中体育教学心得体会(

14、3)20_年上期教学任务已经完成。在过去的这一期中，我们组积极探究新课改，努力理论并获得了一定的成绩。一、在教学上1、积极极探究新课改我们打破常规教学，进展分专项教学，优势互补。四位老师轮流上课，既弥补老师自身缺陷，又满足学生选修局部内容的要求。2、 加强集体备课。尽管我们分四大块进展教学，但是我们仍然加强集体备课。对教材进展分析p ，确定重点、难点，并根据教材内容，探究新的教学方法、新的打破口，努力理论新课改。特别是申丽梅老师的评优课，我们群策群力，上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。二、在训练上1、 组建高二体育高考队。根据新的体育高考形势，我们在高二第一期

15、就决定组建高二体育高考队。发动了一局部文化成绩中等，有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练，着重培养队员对体育的兴趣，队员正确的跑、跳、投的根本姿势及根本的训练方法。2、 开展足球兴趣小组活动。由周文华老师担任教练，主要是满足局部学生对足球的爱好，其次也能引导局部学生参加体育高考。三、积极参加业务学习我们备课组积极参加业务学习，先是参加了郴州市的体育与安康教育的听课活动，接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与安康教育课的评优活动。10月，在郴州市中小学生运动会上担任裁判员，并组织编排了桂阳县第二届田径运动会及桂阳三中20_年田径运动会。虽然这一期我们备课组获得了一定的成绩，但是要看

16、到存在的问题。分专项轮流上课由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善，学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地考虑，力争下期更上一层楼最新高中体育教学心得体会(4)体育教育是学校教育的重要组成局部，高中体育课作为一门“副科”一直坚持到高三最后阶段，那么其有一定的“副作用”。高中阶段的体育教育的作用和意义我在此不一一赘述。下面我向大家简要汇报一下我们高中体育组的情况，望大家多提珍贵意见。我们体育老师的主要工作可以分为：体育教学、课余训练和竞赛、体育教科研这三块。一、在体育教学方面：我们全体高中体育老师可以认真钻研教学大纲，认真学习新课程标准和安康标准，抓住课堂教学主阵地落实课堂教学任务。能按规定认

17、真开展备课组活动和教研组活动。全员参与每人上好一节公开课，可以集体备课、认真上课、互相听课并及时交流总结心得和体会。努力使我组内的新老师能更快成长。二、课余训练和竞赛方面：全员参与课余训练，组织学校的田径队、男子排球队和男、女篮球队进展训练和参加各级各类的比赛。我校男子排球队屡次参加省中体协的比赛获得了多项荣誉：如软式排球第三名、硬排第六名等;男排在区中学生球类比赛中蝉联“n”次冠军;我校男子篮球在去年获第二名;我校女篮在去年获第三名的好成绩。并顺利完成学校、区的田径运动会，并且与年级组、德育处、教学处共同举办各类小型体育竞赛，这些活动的开展不但丰富了同学们的课余生活，而且为学生提供了展示个性

18、和特长的舞台，同时进步了广阔学生的体育欣赏才能，增强了班级凝聚力。三、体育教科研方面：全员参与课题研究，“推广软排运动，促进学生全面开展”的课题得到了江苏省“陶研会”认可。组内老师利用课余时间刻苦钻研教材教法，结合教学实际写出了有一定质量的论文和教学设计，并获得了一定的荣誉，在此就不一一例举了。体育组是最普通的组，我们体育老师是最普通的人，我们将一如既往的做好每一件应该做的事情，为玉祁中学的进步和开展做出自己的一份努力和汗水。希望广阔同仁多多支持和关心我们的工作!谢谢!最新高中体育教学心得体会(5)20_年10月11日-13日，浙江省高中体育教学观摩展示活动在丽水市遂昌中学举行。来自全省各地的

19、教育行政部门、教研员、一线体育老师约八百余人参加了此次活动。非常荣幸，在教研员吴老师的带着下，参与了此次观摩活动，这次的观摩活动真是受益匪浅，感悟颇多。10月12日上午，首先安排了上课老师根本功比赛。讲解示范：语言，与肢体语言的表达才能占5%，口令：运用正确，明晰的口令来指挥队伍的调动占5%，技能：占5%(1、技巧：平衡、鱼跃前滚翻、肩肘倒立2、篮球：急停急起、体前换手变向运球、行进间单手肩上投篮3、排球：一垫一传各十次)。课堂教学占85%。本次根本功比赛的老师中，都是口齿清楚，讲解简洁，严密，似乎每一句话都是经过斟酌后确定的，可见老师准备的是多么认真。在口令方面，也让我看到了，年轻老师与老老

20、师相比，确实有所差距，技能展示方面大多数老师都能展现出优美的技术动作，值得我们学习。本次教学观摩展示活动共安排了12节课，概括为三大类：球类、田径、体操，6节篮球课，3节体操课，3节田径课，在本次观摩活动中我既看到了“非富多彩”的展示课，也看到了实实在在的体育课堂教学，重技能的教学又重新回到了课堂。虽然各地老师的程度不一，风格各异，但是每一节课都有值得我们学习的、创新的地方和亮点。一、课堂教学回归常态在本次展示课中根本上都安排有队列队形等根本体操内容的练习、安排有开展学生身体素质的练习、表达了讲解示范的传授式教学与学生自主、合作、探究等学习方式结合的教学方法。特别是“横箱-侧腾跃、单肩后滚翻成跪撑平衡”等展示课，无论是从教学过程，还是从学生学习的掌握情况，都表达了体育课堂常规、注重了体能与技能的和谐进步的体育课堂常态化的根本方向。二、教学内容选择全面选择的教材内容，以身体练习为主要手段，符合学生的年龄特点，内容包括了田径、球类、体操、等方面，特别值得一提的是绍兴一中分校的施玲老师展示的单