九年级上英语Unit2导学案

1、XXXX中学九上英语导学案 审核人:Class： Name:12九年级上英语Unit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious.(Period1)编制人：【学习目标】：知识目标：学习并掌握mooncake,lantern,stranger,relative,pound1重点单t及短语puton等；了解由that,if,whether引导的宾语从句和感叹句；能力目标：通过对话练习，角色扮演等活动中，能初步运用目标语言谈论有关节日的话题；情感目标：了解中外各种节日习俗，关注中外文化，乐于接受外国习俗。【学习重难点】：学习使用宾语从句和感叹句描述相关的节日。能够联系实际，运用

2、所学目标语言表达自己对节日的看法。【学习方法指导1:利用有关节日的图片，认识相关节日的英语表述。初步感知宾语从句和感叹句【预习案】一.你了解中外节日吗，请将相关信息连线。FestivalDragon Boat FestivalSpring FestivalThanks Giving DayMid-autumn FestivalChristmasLantern Festival二、阅读p10-2d完成下歹问题Specials（特色） mooncakes, watch the moon zongzi, dragon boat race Santa Clause, Christmas tree du

3、mplings, family meal eat tangyuan,turkey, say thanks to others1.isthehottestmonthoftheyearinChiangMai.2 .WhenisthewaterfestivalinThailand?3 .WhatdopeopledoinThaiNewYear?4 .Whydopeoplethrowwaterateachother?【探究案】探究一：温故感叹句(找到1a,Whatagreatday!)感叹句:是表示惊讶、赞美、喜悦、愤怒等情感的句子，通常由或引导。常见结构：1）Whata/an+形容词+可数名词的单数（

4、+主语+谓语）！他是多么聪明的一个男孩啊！Whatboyheis!2）What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）！今天的天气真好！Whatitistoday!3）How+形容词或副词（+主语+谓语）!这个故事多么有趣啊！thestoryis!那个男孩跑得真快啊！theboyruns!探究二：感知宾语从句。（仔细读1b中的句子，你会发现什么？）1. Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.2. Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.结论：由一个句子来构成主句的宾语

5、的句子，称之为：1,2两句中的连接词是?口.即学活用：1.ShebelievesI她相信我一定会成功的）2.Iwanttoknow.Issheathome衿并句子Iwanttoknowathome.九年级上英语Unit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious.（Period2）编制人：【学习目标】：1 .知识目标：1）单词：folk,goddess,whoever,steal,lay,dessert,garden,tradition,admire2）词组：intheshapeof,traditionalfolkstories,shootdown,liveforever

6、,flyupto.callout,layout,admirethemoon,share.with.,asaresult2 .技能目标：能读懂3a短文，解决课后问题（3b,3c）。【学习重难点】：学习重点:读懂短文，掌握部分短语的用法。学习难点:如何提高阅读速度。【学习方法指导1:结合短文前的三个问题去读文章，掌握大意及关键短语的用法。【预习案】1、单词过关民间的，民俗的女神偷，窃取（过去式过去分词）安置，放置（摆开下蛋）花园，园子 甜点2、短语过关的形状传统的民间故事最令人感动的长生不老大声呼喊的名字的传统结果【课堂互动】3a课文学习并交流欣赏，仰慕寄托人们对的祝福在中秋之夜射下，击落飞向月亮

7、结果和.分享赏月1、快速阅读课文，完成3a任务并交流意见2、仔细阅读课文，完成3b任务并核对答案3、默读课文第1段，回答问题：HowlonghavepeoplecelebratedMid-AutumnFestival?2)Dowecelebrateitduringthedayoratnight?4、默读课文第2段，判断正误：()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforeheshotdowntheninesuns()Chang'erefus

8、edtogivethemedicinetoHouYianddrankitall()Onenight,FengMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.()Chang'equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.【探究案】探究一：ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.havebeencelebratin

9、g是现在完成进行时,其结构为have/hasbeen+»。现在完成进行时表示动作在迄今为止的一段时间内曾经延续进行或目前仍在继续并有可能一直继续下去，强调动作持续进行的状态。常和“for+时间段”或“since+时间点”连用。e.g.我一直在写一本书。(动作还将继续下去)探究二：Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.1. layout意为“/lay动词，意为放置，安放”。其过去式和过去分词均为,现在分词为2. lay作动词，还可意为“,其过去式和过去分词为探究三：辨析hope和wishwish表某种强烈的愿望时

10、，后加从句，一般表示难以实现的愿望。从句常用虚拟语气。希望做杲事”希望某人做某事”wish+that从旬希望"e.g.IwishIcanfly.表示美好的祝愿。wish+宾语+宾语补足语（形容词或名词）e.g.我希望你幸福开心。hope表示可以实现的或能达成的愿望。希望做杲事”hope+that从何希望”e.g.Wehopethatwecanseeyouagain.注：没有hopesb.todosth.的用法。探究四：复习感叹句用法1. What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！2. What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！3. How+形容词（

11、副词）+主语+谓语！将下列句子改为感叹句1. Tomisacleverboy.What!How2. Theflowerisbeautiful.What!How!3. Thebookisveryinteresting.What!How!4. Theweatherissunny.What!How5. Theworkisveryhard.What!How九年级上英语Unit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious.(Period3)编制人：【学习目标】短语：one，theother，giveto,takeout,moreandmorepopular句子：Doyouknowt

12、hattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.【学习重难点】1 .学会运用宾语从句来表达句子。2 .学会运用what和how表达对某事物的感叹。【情感目标】通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。【使用说明与方法指导】：同学们应结合导学案中的语法讲解进行预习，并提前做好习题。如有不明白的句子做出记号，以备课堂中提出

13、疑问。【探究案】探究一：宾语从句的分类1. Iknowwhoheis.2. Oursuccessdependsnhowwellwecancooperatewithoneanother.3. I'amraid(that)I'vemadeamistake.合作归纳：宾语从句放在?之后，充当复合句中的探究点二：引导宾语从句的引导词Taskl观察例句：1 .LinTaofeels(that)hisownteamisevenbetter.2 .Hesaid(that)hewouldliketoseetheheadmaster.3 .Histeachersaid(that)thebookw

14、asveryinterestingandthatyoucanreadit.【合作归纳】一、当宾语从句是陈述句时(包括肯定句和否定句)，连词由5导，在从句中成分，意义，在口语或非正式文体中常，但是当并列第二个以上的宾语从句，或有插入语时不能省略.小试牛刀：I.Theteachertoldus.(明天要考试)2.Theteachersaidhewashappyabouttheresultandweshouldworkharder.Task2观察例句：1.Lilywantedtoknowif/whetherhergrandmalikedthehandbag.2.Sheaskedmeif/whethe

15、rshecouldborrowthesebooks.3.Idon'tknowwhetherornotIwillstay.4.IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.二、当宾语从句是一般疑问句时，由连词或引导，翻译成,意义，:省略。如果从句中含有or或ornot时，只能用而不用。介词后面的宾语从句只能用不能用.小试牛刀：(1、2题转换句子，3、4、5填连词)1.Iwonderhewillcomeheretomorrow.3. We'reworriedaboutheissafe.4. Idon'tknowornotheiswell.Task3观

16、察例句：1.Doyouknowwhathesaidjustnow?2.Idon'trememberwhenwearrived3.IaskedhimwhereIcouldgetsomuchmoney.4.Pleasetellmewho(whom)wehavetosee.三、当宾语从句是特殊疑问句时，由连接代词或连接副词引导，成分，意义，省略。宾语从句的语序用语序:1. Heasked能回答这个问题)2. Pleasetellme他在哪里)3. Canyoutellme我怎样才能学好英语)4. Couldyoutellme然车为何晚点)探究三、时态1 .主句是一般现在时，从句的时态根据需要

17、而定。1. Iknow(that)he(join)theLeaguein1985.2. Iseethatthey(play)footballoverthere.3. Tellmewherehe(live).4. Iwanttoknowhowlongyou(have)thisbike.5. Ihearthathe(come)tomorrow.2 .主句是一般过去时，从句用过去的某一时态Iknewwho(live)here.Isawshe(talk)withhermother.Heaskedwhetherhisfather(come)backtomorrow.Hesaidthathe(seeit.

18、3 .当从句是客观事实普遍真理时用一般现在时。Theteachersaidthatthesuntravel)aroundtheearth.Itwastruethatthere(be)twelvemonthsinayear.注意事项could/would是委婉语气，而不是过去式，因此宾语从句的时态根据实际情况用不同时态。Couldyoupleasetellmewherewe(show)ourtickets?Wouldyouliketoknowwhenhe(come)back?学习宾从三注意，时态语序和连词。时态主从要呼应：主句若为现在时，从句时态随句意；主句若为过去时，从句时态变过去；宾从若是表

19、真理，时态不变无质疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That连接陈述句，省与不省要注意。从句若表是否"时，if/whether要慎记。特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。三个问题需牢记，切莫丢东忘了西。九年级上英语Unit2.Ithinkthatmooncakesaredelicious.(Period4)编制人：【学习目标】1 .学习了解圣诞节的有关知识和中国的传统节日2 .复习并能熟练的运用感叹句和宾语从句。3 .理解圣诞节精神所在：向周围的人给与爱和送去欢乐。【阅读技巧】Inferring推断【预习案】一.写出下列短语的英文表达1 .圣诞节（圣诞树；圣诞礼物；圣诞老人；圣诞袜；圣

20、诞前夕）2 .愚人，傻瓜（笨的，愚蠢的愚人节）3 .平躺，处于（过去式过去分词现在分词）4 .死的，失去生命的（死v.;n./快要死的）5 .生意，事业（繁，Ft的商人商人复数形式因公出差）6 .惩罚；被惩罚7 .警告，告诫（警告某人做某事；警告某人别做某事;提醒某人注意about）8 .礼物（同义词）9 .温暖，暖和n.;温暖的adj.二.阅读2b短文，在文中找出下列短语1.的真正含义10.使某人想起.2.的重要性1倏醒某人做某事3.的例子12.醒来4 .关心13.发现，找出，查明5 .挣钱14.决定做某事6 .被惩罚15.改变某人的生活/人生7 .需要帮助的人16.承诺做某事8 .结束；告

21、终17.处于困境中，需要帮助9 .带某人回到.18.用善良与热情待人三.完成下列句子1. Hepunishedtheboyfor（copy）homework.2 .这位老师经常警告我们不要抄作业。Theteacheroftenushomework.3 .她现在用温暖和善良对待每一个人。Shenowtreatseveryonewithandkindness.4 .圣诞老人把爱和快乐传播给他去的每个地方。FatherChristmasloveandjoyeverywherehegoes.4 .完成课本第14页2a.5 .Fast-reading快速阅读课文，回答2b问题。1. Whatarethe

22、commonthingsthatpeoplethinkofforChristmas?2. WhowroteAChristmasCarol?3. WhatisthetruemeaningorspiritofChristmas?【探究案】Careful-reading1 .再读一遍2b,完成2c中的表格2 .运用阅读策略inferring（推测），完成2d中的问题。1. WhydoesScroogehateChristmas?2. DoesScroogehavealotoffriends?Whyorwhynot?3. WhywasJacobMarleypunishedafterhedied?4.

23、DoesJacobMarleywanttohelpScrooge?Howdoyouknow?5. HowdoesScroogefeelwhenhewakesuponChristmasDay?6. WhatdoesScroogedoafterseeingthethreespirits?三.完成3a中的表格。谈谈你最喜爱的中国传统节日。Unit2词汇检测1. WeofteneatminMid-AutumnFestival.2. Therearesomany（灯笼）intheshop.3.Don'ttalktosonthestreet.4. Heisoneofmy（亲戚）5.I've

24、fivekilosthissummervacation.6. Hespentonehundredonthefood.7. Therearemanytraditional（民间的）storiesaboutthisfestival.8. Nowadays,weoftencallthegirlyoulikebestg.9. Wyouare,youmustfollowtherulesatschool.10. Thethief（偷）mymoneyyesterday.11.Ilthepapersonthedesk.12. Hethemaponthetable.（展开,摆开）13. Iliketoeatice-creamfor（甜点）.14. wecanseealotofflowersintheg.15. Thereisa（传统）inmyfamilythat