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文档简介
1、第一课认识W徽字处理软件【教学设计思想】:在初一年级中,已经学习了用计算机写作(写字板),同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件一一WP*学习WP漱件时,应该让学生对WPSt整体的认识,树立学生热爱国产软件的意识。【教学目标】:1、知识目标:(1)掌握WP漱件的启动、退出及窗口的组成。(2) 了解WP即的菜单的简单使用。2、技能目标:(1)培养学生启动、退出WP的技能(2)培养学生使用WPSS行文字排版技能3、情感目标:(1)培养学生对文字处理软件的兴趣(2)提高学生对国产软件的热爱之情,树立爱国之心【教学重点】:(1)wpsh启动、退出(2)wpss口的组成【
2、教学难点】:WPS勺菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】:在初一年级中,已经学习了一些简单的文字处理软件,比如写字板,具有了文字处理的相关概念。而WPSW为一种国产文字处理软件,更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识,同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】:教学文档、WP款件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲述WP瞅牛相关知识、启动、退出。教学环节教学方法及手段教学内容学生引入设问让学生回忆:要在计算机中输入一篇文档,在初一年级中已经学过的软件是什么?为了更好地进行文字处理,我们今天就要学习新的软件:WPS学生思考、回答新课(WP
3、,简介)讲解、多媒体电脑演示1、文字处理软件简介2、WPS勺发展史(由中国人自己设计,更适合中国人的使用习惯)4、WP的功能简介5、学生理解、记忆新课(WP,的启动)讨论、多媒体电脑演示让学生根据已有的知识,分组讨论并在机器上实验启动WP的方法:1、 抽学生回答弁演示启动WP的方法12、 抽学生回答弁演示启动WP的方法2、3学生分组讨论弁上机实习新课(小结)多媒体电脑侯小启动WPSJ方法主要有二种:1、从开始菜单;2、双击桌面图标;3、双击已存的WPg;档。新课(WP,窗口介绍)讲解、多媒体电脑演示1、讲解WPSS口的组成:3、 演不弁讲解WP磔单栏中的主要菜单:“文件”、“编辑”、“插入”、
4、“格式”等4、 演示弁讲解WP需用工具和格式工具演示弁讲解WP的其它相关知识。新课(WP,的退出)S多媒体电脑演示、WP/境让学生根据已有的知识,分组讨论弁在机器上实验退出WP的方法:方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”“退出”命令。方法3、按“ALT+F4'组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮S学生分组讨论弁上机实习新课(小结)多媒体电脑侯小启动WP的方法主要有四种总结多媒体电脑演示启动WPSfc要有三种方法:退出WPSfc要有四种方法:WPSJ主要菜单及快捷工具:作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS的菜单和快捷工具教学流程图开始电位WPS的启动
5、电脑引入<7学生是否已拿握电崛电脑WPS窗口介绍退出WPS的方法电向效果是否而意丫,电向第二课用WPS!作【教学设计思想】:在上一课,已经学习了WPS勺启动和退出,对WPSI有了初步的认识,而在用WPS进行写作时,还有很多的细节知识还有待进一步学习。所以在这一节中,就来学习WP文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时,有的知识学生比较熟悉,就略讲,重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】:1、 知识目标:(1)掌握WRt件中文字的录入、编辑(2)掌握WP文档的排版操作2、 技能目标:(1) 培养学生熟练地输入文字的能力(2) 培养学生进行文字排版的技能3、 情感目标:(1) 培养学生
6、认真踏实的学习习惯(2) 提高学生的审美意识【教学重点】:(1) WP漱件中文字的录入、编辑(2) WPS文档的排版操作【教学难点】:WP$文档的排版操作【教材及学生分析】:在第一节中,已经学习了WPS勺启动、退出等相关知识,但学生对WPS的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐,对于基础较好的学生来说,学起来也许没有问题,但对于较差的学生,也许就很吃力。所以,应该根据学生的实际情况,选择相关的内容作为重点讲授,甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】:教学文档、W嗽件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WFW文字的录入、编辑、排版
7、。学过程设计】,学环节教学方法及手段教学内容学生引入演示、设问向学生演7JL篇电子小报,要在计算机中输入这一篇文档,需要经过哪些步骤呢?文字的录入、编辑、文档的排版。学生思考、回答新课(文字的录入)讲解、多媒体电脑演示1、输入法的选择:Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WP寸输入特殊符号:输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。4、WPS勺菜单“视图”一“工具”-“图文符号库”学生在计算机上练习上课(小结)多媒体电脑演7K在用WPS!作时,第一步是输入文档的内容,包括输入文字、付号等。新课(WP小件操作)S八多媒体电脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WP的菜
8、单“文件”:“新建“、甘开"、“保存”、“另存为”等的含义学生上机练习上课(小结)多媒体电脑演7KWPS:菜单“文件”中各命令项的功能及含义新课(WP中对当的编辑)讲解、多媒讣本电脑演示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPSH菜单“编辑”学生上机练习上课(小k)多媒体电脑、士k演7K要对WPSC档进行编辑,就必须掌握WP的菜单“编辑”中的各项功能新课(WP的排版操m多媒体电脑、士k演7K1、设定目标文字的字体、字号:菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WP的菜单“格式”中各命令
9、项的功能、含义学生分组讨论弁上机实习上课(小k)多媒体电脑、士k演7KWPSC档的效果主要取决于排版操作,排版操作没有固定的模式,只能根据需要来进行设置。总结多媒体电脑、士k演7K用WPSS行写作时,第f时输入文字,然后进行编辑(可以用“编辑”菜单),最后进行排版(“格式”菜单)乍业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS的菜单“编辑”和“格式”第三课wps的辅助功能【教学设计思想】:在上一课,已经学习了wpSc当的编辑,对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。而wps还提供了更加强大的功能,比如:设置页面、插入图像、插入表格等,这一节就来学习WP新提供的辅助功能。这一节的知识学生比较感兴
10、趣,但学起来较难,在学习时,要注意讲、练相结合的教学方法。【教学目标】:1、 知识目标:(1)掌握WPIU当的页面设置(2)掌握在W嗷档中插入图像、表格2、 技能目标:让学生掌握插入图像、表格的方法3、 情感目标:(1)培养学生对WPS勺学习热情(2)提高学生的审美意识【教学重点】:(1)在文档中插入图像、表格(2)对WP敛档进行页面设置【教学难点】:图像属性的修改、表格的行、列修改【教材及学生分析】:在上一节中,已经学习了WP敛档的编辑、排版操作,而要使一篇文档更加美观,就还虽要加入图像、表格等内容,同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难,学生平时用得也不多,所以这节课在讲解时,特别要注意
11、学生的反响,同时加强学生的上机练习。【教学媒体】:教学文档、W嗽件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS勺页面设置、插入图像、表格等内容。【教学过程设计】教学划、节教学方法及手段教学内容学生引入演示、设问向学生演7JL篇图文并茂的电子小报,在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢?今天就来学习类似的辅助功能。学生思考、回答新课(页面“置)讲解、多媒体电脑演示1、讲解贝面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进仃页面设置3、学生演7K贝曲的方法学生分组讨论弁在计算机上练习,课(小结)多媒体电脑演7K对WP故档进行页面设置,是从菜单“文件
12、”-“页面设置”中进行的,根据需要对页面设置对话框中的内容进行修改新课(插入象图)多媒体电脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性:绕排方式等属性学生看教师演示后上机练习,课(小结)多媒体电脑演7K在文档中插入图片,一定要根据需要来插入特定的图片,同时要注意图片的属性。这样才满足需要。新课(在文档中插入*格)讲解、多媒体电脑演示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具,弁演示修改表格的方法学生分组讨论弁上机实习新课(小结)多媒体电脑演7K在文档中插入表格,一定要注意表格的行、列特征,同时要注意熟练使用表格工具新
13、课(WP的其它功能)S多媒体电脑演示教师根据学生的情况,讲解WP的其它功能模块:金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功能,让学生对WpsOffice系统后全面的了解。学生分组讨论弁上机实习总结多媒体电脑演7K在文档中插入图像、表格,弁适当设置页面,能使文档更加美观。大家应该好好掌握。“业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WP寸的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法开始-引入 电脑*页面设置电脑插入图像 电脑效果是否满意插入表格电脑 )N效果是否满意总结 电脂1布置件业f、结束.一第四课制作简单表格教学目标1 、能用菜单命令方式生成基本表格,用“表格和边框”工具进行表格的修改,能编辑表格内
14、容,并作美化修饰。2 、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。3 、在表格制作的过程中,体验表格收集、整理、呈现信息的优势,掌握表格处理信息的方法。教学重难点表格的修改和修饰教学设计本课属于知识技能型课题,主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标,在亲历实践的过程中,体验表格处理信息的优势。在第三课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORP的相同,而操作方法也是相似的。因此在本课中,关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复,基本表格的制作也可以由学生自主学习完成,而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰,最终做成自己满意的表
15、格。教学的每一课都不是孤立的,它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课密切相关,因此应结合上一课的内容开展教学,实现知识的连贯和迁移。在引入部分,通过展示学生上一节课用WPSIU作表格的作品,唤起学生的记忆,并顺利地引入到本课的课题:用WORI格。紧接着通过活动一,学生自主完成用WORk成基本表格的任务,实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。表格的修改,先是由教师指导学生打开“表格和边框”工具栏,然后由学生完成小小的探索活动,发现和工具的作用,从而实现表格的修改。教学进行到此,学生已经掌握了表格框架的搭建,能制作出一些不太复杂的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到,而
16、学生往往对此又比较感兴趣。教师比较详细地演示操作步骤,然后由学生完成一个比较综合的活动,自行设计制作自己的课程表或通讯录。最后师生对上传的部分作品进行评价。在本课的教学设计中,通过三个小活动,实现整节课的教学活动。注重以教材为本,教师主导,学生主体的设计思想。教学过程1 、引入演示第三课学生用WPSIU作的一些基本表格,作简单的小结和点评。文字处理软件WORE1具有制作表格的功能,它们关于表格结构的基本概念是相同的,操作方法也相似,请同学们试看能不能用WORE你们上节课表格也作出来?2 、活动一:用WORE第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。3 、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格
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