七年级信息技术全册教案川教

1、第一课认识W徽字处理软件【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了用计算机写作（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件一一WP*学习WP漱件时，应该让学生对WPSt整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WP漱件的启动、退出及窗口的组成。（2） 了解WP即的菜单的简单使用。2、技能目标：（1）培养学生启动、退出WP的技能（2）培养学生使用WPSS行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）wpsh启动、退出（2）wpss口的组成【

2、教学难点】：WPS勺菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPSW为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WP款件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WP瞅牛相关知识、启动、退出。教学环节教学方法及手段教学内容学生引入设问让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级中已经学过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，我们今天就要学习新的软件：WPS学生思考、回答新课（WP

3、,简介）讲解、多媒体电脑演示1、文字处理软件简介2、WPS勺发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的使用习惯）4、WP的功能简介5、学生理解、记忆新课（WP,的启动）讨论、多媒体电脑演示让学生根据已有的知识，分组讨论并在机器上实验启动WP的方法：1、 抽学生回答弁演示启动WP的方法12、 抽学生回答弁演示启动WP的方法2、3学生分组讨论弁上机实习新课（小结）多媒体电脑侯小启动WPSJ方法主要有二种：1、从开始菜单；2、双击桌面图标;3、双击已存的WPg；档。新课（WP,窗口介绍）讲解、多媒体电脑演示1、讲解WPSS口的组成：3、 演不弁讲解WP磔单栏中的主要菜单：“文件”、“编辑”、“插入”、

4、“格式”等4、 演示弁讲解WP需用工具和格式工具演示弁讲解WP的其它相关知识。新课（WP,的退出）S多媒体电脑演示、WP/境让学生根据已有的知识，分组讨论弁在机器上实验退出WP的方法：方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”“退出”命令。方法3、按“ALT+F4'组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮S学生分组讨论弁上机实习新课（小结）多媒体电脑侯小启动WP的方法主要有四种总结多媒体电脑演示启动WPSfc要有三种方法：退出WPSfc要有四种方法：WPSJ主要菜单及快捷工具：作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS的菜单和快捷工具教学流程图开始电位WPS的启动

5、电脑引入<7学生是否已拿握电崛电脑WPS窗口介绍退出WPS的方法电向效果是否而意丫，电向第二课用WPS!作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS勺启动和退出，对WPSI有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一步学习。所以在这一节中，就来学习WP文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】：1、 知识目标：(1)掌握WRt件中文字的录入、编辑(2)掌握WP文档的排版操作2、 技能目标：(1) 培养学生熟练地输入文字的能力(2) 培养学生进行文字排版的技能3、 情感目标：(1) 培养学生

6、认真踏实的学习习惯(2) 提高学生的审美意识【教学重点】：(1) WP漱件中文字的录入、编辑(2) WPS文档的排版操作【教学难点】：WP$文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS勺启动、退出等相关知识，但学生对WPS的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。【教学媒体】：教学文档、W嗽件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WFW文字的录入、编辑、排版

7、。学过程设计】，学环节教学方法及手段教学内容学生引入演示、设问向学生演7JL篇电子小报，要在计算机中输入这一篇文档，需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。学生思考、回答新课（文字的录入）讲解、多媒体电脑演示1、输入法的选择：Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WP寸输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。4、WPS勺菜单“视图”一“工具”-“图文符号库”学生在计算机上练习上课（小结）多媒体电脑演7K在用WPS!作时，第一步是输入文档的内容，包括输入文字、付号等。新课（WP小件操作）S八多媒体电脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WP的菜

8、单“文件”：“新建“、甘开"、“保存”、“另存为”等的含义学生上机练习上课（小结）多媒体电脑演7KWPS：菜单“文件”中各命令项的功能及含义新课（WP中对当的编辑）讲解、多媒讣本电脑演示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPSH菜单“编辑”学生上机练习上课（小k）多媒体电脑、士k演7K要对WPSC档进行编辑，就必须掌握WP的菜单“编辑”中的各项功能新课（WP的排版操m多媒体电脑、士k演7K1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WP的菜单“格式”中各命令

9、项的功能、含义学生分组讨论弁上机实习上课（小k）多媒体电脑、士k演7KWPSC档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的模式，只能根据需要来进行设置。总结多媒体电脑、士k演7K用WPSS行写作时，第f时输入文字，然后进行编辑（可以用“编辑”菜单），最后进行排版（“格式”菜单）乍业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS的菜单“编辑”和“格式”第三课wps的辅助功能【教学设计思想】：在上一课，已经学习了wpSc当的编辑，对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。而wps还提供了更加强大的功能，比如：设置页面、插入图像、插入表格等，这一节就来学习WP新提供的辅助功能。这一节的知识学生比较感兴

10、趣，但学起来较难，在学习时，要注意讲、练相结合的教学方法。【教学目标】：1、 知识目标：(1)掌握WPIU当的页面设置(2)掌握在W嗷档中插入图像、表格2、 技能目标：让学生掌握插入图像、表格的方法3、 情感目标：(1)培养学生对WPS勺学习热情(2)提高学生的审美意识【教学重点】：(1)在文档中插入图像、表格(2)对WP敛档进行页面设置【教学难点】：图像属性的修改、表格的行、列修改【教材及学生分析】：在上一节中，已经学习了WP敛档的编辑、排版操作，而要使一篇文档更加美观，就还虽要加入图像、表格等内容，同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难，学生平时用得也不多，所以这节课在讲解时，特别要注意

11、学生的反响，同时加强学生的上机练习。【教学媒体】：教学文档、W嗽件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS勺页面设置、插入图像、表格等内容。【教学过程设计】教学划、节教学方法及手段教学内容学生引入演示、设问向学生演7JL篇图文并茂的电子小报，在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢？今天就来学习类似的辅助功能。学生思考、回答新课（页面“置）讲解、多媒体电脑演示1、讲解贝面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进仃页面设置3、学生演7K贝曲的方法学生分组讨论弁在计算机上练习，课（小结）多媒体电脑演7K对WP故档进行页面设置，是从菜单“文件

12、”-“页面设置”中进行的，根据需要对页面设置对话框中的内容进行修改新课（插入象图）多媒体电脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性：绕排方式等属性学生看教师演示后上机练习，课（小结）多媒体电脑演7K在文档中插入图片，一定要根据需要来插入特定的图片，同时要注意图片的属性。这样才满足需要。新课（在文档中插入*格）讲解、多媒体电脑演示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具，弁演示修改表格的方法学生分组讨论弁上机实习新课（小结）多媒体电脑演7K在文档中插入表格，一定要注意表格的行、列特征，同时要注意熟练使用表格工具新

13、课（WP的其它功能）S多媒体电脑演示教师根据学生的情况，讲解WP的其它功能模块：金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功能，让学生对WpsOffice系统后全面的了解。学生分组讨论弁上机实习总结多媒体电脑演7K在文档中插入图像、表格，弁适当设置页面，能使文档更加美观。大家应该好好掌握。“业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WP寸的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法开始-引入 电脑*页面设置电脑插入图像 电脑效果是否满意插入表格电脑 )N效果是否满意总结 电脂1布置件业f、结束.一第四课制作简单表格教学目标1 、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内

14、容，并作美化修饰。2 、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。3 、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，掌握表格处理信息的方法。教学重难点表格的修改和修饰教学设计本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。在第三课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORP的相同，而操作方法也是相似的。因此在本课中，关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复，基本表格的制作也可以由学生自主学习完成，而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰，最终做成自己满意的表

15、格。教学的每一课都不是孤立的，它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课密切相关，因此应结合上一课的内容开展教学，实现知识的连贯和迁移。在引入部分，通过展示学生上一节课用WPSIU作表格的作品，唤起学生的记忆，并顺利地引入到本课的课题：用WORI格。紧接着通过活动一，学生自主完成用WORk成基本表格的任务，实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。表格的修改，先是由教师指导学生打开“表格和边框”工具栏，然后由学生完成小小的探索活动，发现和工具的作用，从而实现表格的修改。教学进行到此，学生已经掌握了表格框架的搭建，能制作出一些不太复杂的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到，而

16、学生往往对此又比较感兴趣。教师比较详细地演示操作步骤，然后由学生完成一个比较综合的活动，自行设计制作自己的课程表或通讯录。最后师生对上传的部分作品进行评价。在本课的教学设计中，通过三个小活动，实现整节课的教学活动。注重以教材为本，教师主导，学生主体的设计思想。教学过程1 、引入演示第三课学生用WPSIU作的一些基本表格，作简单的小结和点评。文字处理软件WORE1具有制作表格的功能，它们关于表格结构的基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们试看能不能用WORE你们上节课表格也作出来？2 、活动一：用WORE第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。3 、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格