高中掌握地理需注意的六要素

1、.高中掌握地理需注意的六要素高中掌握地理需注意的六要素一、学会整理归纳，编织知识网络地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、稳固，形成纵横交织的知识网络。学生要进展概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识构造。这样考试时才能得心应手。二、掌握地理概念，擅长记忆，擅长区别地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?一题中包含了三个概念，

2、第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，到达工农业利用的要求，就是矿产。可让学生找出其中的有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。4.注意把容易混淆的地理概念进展比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时，前者是

3、空间概念，后者是时间概念。5.注意把对立的地理概念进展比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团“冬季风和夏季风“冷锋和暖锋，要记住其一，便可推出其二，进步记忆的效率。三、掌握读图技巧，进步读图分析才能，纯熟地掌握图文互变的方法地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考察学生的空间概念和分析才能，是区分学生地理知识程度上下的主要标志。学生如何掌握读图技巧，进步读图分析才能呢?1.对地图知识进展系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的根底知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看

4、极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的根本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此根底上结合有关问题分析。2.培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边考虑，要养成画图的习惯。3.要学会图文转换，着重培养读图分析才能。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式进步读图分析才能。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。四、比较分析，进步综合分析和知识迁移的才能比较法是地理高考复

5、习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较工程，主要对一样、相似或相反的地理事物进展比较，反复运用。例如“比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异;“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地开展条件、开展特点、开展方向的异同。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进展横向比较，从而进步综合分析和知识迁移才能。五、查漏补缺，不断进步复习质量学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图才能差，有的记忆不牢，有的答复不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，然后

6、根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进展文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;程度中等的学生，主要补才能和技巧方面的缺乏;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补根底知识的记忆和最根本的读图技能。六、掌握答题的技巧，学会考试高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是稳固知识，进步技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海而不能自拔，学生在解题中理解考试命题的原那么及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的根本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤