精选七班级下册生物教学工作方案3篇

1、精选七班级下册生物教学工作方案3篇七班级下册生物教学工作方案 篇1 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学年。总结过去是为了积累阅历；方案将来是为了更好的工作。现做方案如下： 一，指导思想 以全日制义务训练生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与工作，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二，教学

2、任务 本学期讲授人教版教材生物学（七班级下册）。 三，详细措施： （一），建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来改善自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，同学观，人才观，课程观，进展观，从更深地层次上理解教学。 其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，关心他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。 再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习生命科学热点学问，学习电脑

3、等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。 （二），抓住教学各环节，提高教学质量 1，要提高教学质量，关键是上好课。俗话说"凡事予则立，不予则废"，为了上好课，我预备在以下方面作出努力： 课前预备：备好课。 课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括

4、如何组织教材，如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。 注意力量培育 在课堂教学中，注意培育同学解决理论和实践上的各种问题的力量，培育同学的观看力量，试验力量，创新力量，思维力量等等。 重视德育训练和环保训练 结合相关教学内容，将德育训练和环保训练渗透其中，使同学提高环境爱护意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。 2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的同学爱动，好玩，缺乏自控力量

5、，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就渐渐地喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。 3，主动参加听课，评课等教研活动 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

6、点，开拓前进。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导训练同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果。 七班级下册生物教学工作方案 篇2 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习,增加实践环节,使每一个同学通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量,学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为同学们参与.主义现代化建设,适应.

7、和连续学习,打下必要的基础. 二,教材分析 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学(七班级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和转变着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系. 三,教学目标 在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养. 教学中要使同学在学问,力量,情感,看法和价值观等方面有所进展,必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动.

8、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育.要留意对同学综合力量的培育.要通过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好.力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动. 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用. 按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的同学进行个别指导. 四,详细措施: 连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念,在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高. 连续探究符合新课标的课堂教学模式,并留意准时收集和整理相关的资料和模式. 组织好同学进行探究性学习并提高其质量,引导同学分工合作,乐于

9、沟通. 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.主动参与教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思. 激发同学学习爱好.细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导,强化教学. 为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从同学的生活阅历,经受中提出探究性的问题;或从.关注的与生物学有关的热点问题切入,等等. 鼓舞同学自己观看,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施. 重视探究性报告的撰写和沟通.培育同学通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果.

10、结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标. 五,教学进度 本学期总课时为38课时,每周2课时. 教学内容及参考课时如下: 第四单元 生物圈中的人 人的由来(4课时) 第一节 人类的起源 (1课时) 其次节 人的生殖(1课时) 第三节 青春期 (2课时) 第四节 方案生育 (1课时 ) 人体的养分 (6课时) 第一节 食物中的养分物质 (2课时) 其次节 消化和汲取 (2课时) 关注合理养分与食品平安 (2课时) 人体的呼吸 (4课时) 呼吸道对空气的处理 (1课时)其次节 发生在肺内的气体交换 (2课时) 第三节 空气质量与健康 (1课时) 人体内的物质的运输(6课时)

11、第一节 流淌的组织 (2课时) 其次节 流淌的管道 (1课时) 第三节 输送血液的泵 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时) 人体内的废物的排解(2课时) 第一节 尿的形成和排解 (1课时) 其次节 人粪尿的处理 (1课时) 人体生命活动的调整(8课时) 人体对外界环境的感知 (3课时) 其次节 神经系统的组成 (2课时) 第三节 神经调整的基本方式 (1课时) 第四节 激素调整 (2课时) 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时) 探究环境污染对生物的影响 (2课时) 第三节 拟定爱护生态环境的方案 (1课时) 总之,在新学期中,我会努力以新

12、的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导训练同学.制造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为"公平中的首席",从而切切实实地提高训练质量,取得新的成果. 七班级下册生物教学工作方案 篇3 本学期我任教七班级1-4班和10班5个班的生物，依据学校新学期工作方案和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作方案： 在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，正确处理改习方式。 一、主要措施和方法

13、1、深化钻研新课程标准，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，同学自主学习指导在课堂上完成。 2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。 3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成同学分组试验，耐烦指导，主动应考，加强同学试验动手力量，引导同学利用生物学学问解决生活中的一些问题。 4、教会同学学习学校生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。 5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。 二、加强理论学习和讨论 1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。 2、以学校新教材为