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文档简介

1、2022年学校线上线下教学衔接方案2022年学校线上线下教学衔接方案 突如其来的疫情，改变了教与学的形式，但改变不了孩子们的向学之心，也改变不了教师教书育人的初衷。在*县教育局的安排部署下，各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识为我们架起一座“空中课堂”的桥梁，让师生得以隔空相聚、共促成长。 为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，做好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，确保每一个学生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学衔接教学计划： 一、压实三个层面的责任 1、校级领导：统筹安排教学衔接工作。 2、教务主任：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及

2、时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。 3、班主任、科任教师：做好班级学生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成本班、本学科教学衔接的计划，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。 二、开好会议落实责任 1.组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。 2.召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析p 。 3.制定开学第一周教学衔接计划，上好学生的复习指导课。 三、做好三个方面的衔接 1.教学衔接： 教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学

3、内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。 每节新授课前利用5-10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。 做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。 2.心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。 3.体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。 四、做好线上学习学业检测。 1.科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。 五、做好督导： 1.政教处：加强卫生、

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