一年级下品德教案我过“六一”节_沪教版

1、.14、我过“六一节教学设计1教学目的1、知道“六一节是儿童自己的节目，乐意积极参加六一活动。2、在参与筹备节目活动中学习选择与分工合作。3在理论中体会有借有还、得到帮助要道谢的美德。4总结一年来学习与活动的收获和成长。2教学内容第一课时完成教学目的12第二课时完成教学目的343 学重点、难点学生在参与筹备节目活动中学习选择与分工合作，并在活动中学会有礼貌地借还物品上。4 学方式、方法和教学策略 在教学活动中，采用创设情境法、理论体验法、讨论法、参与学习法，让学生在开放自主中学习和理论，在体验中成长，在合作中奋进。5 教学准备1老师：活动器材及规那么保龄球馆、智慧宫、谜语宫、游戏乐园、棋艺天地

2、、自制面具、音乐找朋友。2学生：穿上漂亮的衣服、剪刀、胶水、彩纸。6教学过程设计第一课时活动一：创设情境，引入课题。1今天老师看见你们每个小朋友都穿着很漂亮的衣服，每个人脸上都笑嘻嘻的，你们知道这是为什么吗?2今天老师叫你们穿得这么漂亮，是因为老师要和你们一起过“六一节 板书：过“六一节3对呀，“六一儿童节是你们自己的节日，是你们最喜欢的节日。4观察图片，交流以往六一儿童节是怎么度过的。5今天我们就当是六月一日，你们愿意和老师一起过吗? 补板书：我活动二：游戏体验1、走，跟老师一起去“来来保龄球馆吧!出示：“来来保龄球馆准备器具1如今老师做保龄球馆的效劳员，邀请小朋友来玩，不过玩之前先要声明游

3、戏规那么。出示：a玩的时候依次排好队，不能争先恐后。b打保龄球的时候，站在线的后面，不能踩线。c每人每次只能打一球。2谁愿意?请三名小朋友上台打保龄球，保龄球倒了怎么办? 礼仪教育浸透：要把它扶起来，要不下个小朋友就不能玩了，玩的时候还要遵守游戏规那么。对呀，老师是小效劳员，我就要负责把球排好。3如今谁愿意像老师一样来做小效劳员，带着大家来玩保龄球?老师选四个小朋友，我们分成四组活动吧!2、你们玩得快乐吗?接着有更开心的游戏等着我们，你们想玩吗?如今教室里有四个游乐园，左边是“智慧宫，右边是“谜语宫，前面是“游戏乐园、后面是“棋艺天地，每个场地都有各自的游戏规那么，大家活动前要看清楚。你们中有

4、谁愿意做游戏宫的小效劳员?找出四个小朋友分别担任。1全班同学分散活动。2总结讲评：从刚刚的游戏中，老师发现小朋友的脸上一直笑嘻嘻的，你们是不是很开心？交流感受集体活动是很开心的，特别今天是“六一儿童节，我们自己开展活动过“六一，有的小朋友还做小主人，为其他小朋友效劳，为集体做了一件事，所以每个人都很快乐。第二课时活动一：化装舞会1、播放?找朋友?音乐，会唱吗?老师也想和小朋友们一起唱一起跳，那么我们就来举行一个化装舞会吧!1既然是化装舞会，那么就要在跳舞之前自己动手做一副面具，你们说好不好? 出示：老师自己做的面具，作讲解。 集体动手操作。老师看见已经有好多小朋友做好了，做好的小朋友愿意给大家看一看吗?大家的面具做得真美啊!2让我们带上得意的面具邀请你的好朋友一起跳起来，唱起来吧!出示：找伙伴音乐伴奏师生集体舞。活动二：总结活动文明礼仪