人教版道德与法治七年级下册 做情绪情感的主人 单元复习学案无答案

1、课时：2课时 设计者：杜锦升 审核者：七年级政治备课组 一、复习目标： 1通过复习，能自主构建本单元的知识体系，并熟悉知识点所在位置。 2、通过训练，落实基础知识，提升闭卷与开卷答题能力。二、复习重点：目标1 难点：2 三学习方法：自主探究法、案例分析法、小组合作法、成果展示法等四、复习过程：环节一：梳理知识，自主构建知识网络。（自主完成组内交流老师点评）包括考点： 1、人的基本情绪有哪些？P 2、为什么说人的情绪是复杂多样的？P 3、影响情绪变化的因素有哪些？P 4、情绪对我们的成长会产生什么作用？P 5、青春期的情绪具有怎样的特点？P 共 点6、青春期的情绪对成长有什么影响？P 共 点青春

2、的情绪第四课揭开情绪的面纱包括考点： 1、我们为什么要注意情绪的表达？P 共 点2、我们为什么要重视对情绪的调节？P 共 点3、调节情绪的方法有哪些？P 4、掌握调节情绪的方法有何意义？P 共 点5、当我们处于愤怒时，可以怎样做？P 共 点6、我们可以用什么方式去安慰他人？P 共 点7、加强对情绪的管理可以怎样做？P 共 点情绪的管理第二单元做情绪情感的主人包括考点： 1、为什么要关注自己的情感世界？P 共 点2、情感与情绪有什么关系？P 3、情感与情绪有何区别？P 4、为什么说人的情感是复杂多样的？P 5、情感对我们的成长会产生什么作用？P 共 点6、情感与个人的生活经历有何关系？P 我们的

3、情感世界第五课品出情感的韵味包括考点：1、美好情感对我们成长有何意义？P 2、怎样才能获得美好的情感？有哪些具体的方法感受到美好的情感？P 共 点3、负面的情感对成长有何意义？P 共 点4、我们为什么要传递情感的正能量？P 共 点5、我们应该怎样去关心他人？P 共 点在品味情感中成长 环节二：落实基础（自主完成组内检查-课堂展示）（一） 重要观点填空第四课；1、人的基本情绪有： 、 、 、 。2、随着 的变化，我们的情绪也 。3、情绪会影响我们的 和 。4、青春期的情绪特点有：情绪 、情绪 与 、情绪的 性、情绪的 性、情绪的 性。5、处于青春期的我们，应该善于激发 的情绪感受；学习积极面对

4、情绪。6、调节情绪的方法主要包括：改变 、转移 、合理 和 训练等。第五课：1、情感与 紧密相关，伴随着 逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的 ，随着时间的推移形成比较 的倾向，就可能产生某种 。2、情感与情绪也有区别。情绪是 的、 的，会随着 的改变而变化；情感则是我们在生活中不断 、逐渐 的，相对 。3、在社会生活中，情感是人最基本的 。4、美好情感表达着我们的 ，促进我们的 。5、体验负面情感，可以丰富我们的 ，使我们的生命变得更加 。（二） 判断改错。（正确打，错误的打×，并把错误部分画出来，在横线上改正。）1、人的基本情绪就是喜、怒、哀、乐。（ ）改： 2、情绪一经产生就

5、不会发生变化。（ ）改： 3、情绪对我们的成长只起到积极作用。（ ）改： 4、青春期的我们，必须避免产生烦恼和担忧等负面情绪。（ ）改： 5、情绪的表达只与自己的身心健康有关，对他人没有影响。（ ）改： 6、我们学习情绪的调节方法，只是为了我们有更好的发展。（ ）改： 7、情感与情绪没有任何关系。（ ）改： 8、情感是短暂的、不稳定的，一经产生就不会变化。（ ）改： 9、情感总是单一性，如：安全感、恐惧感等。（ ）改： 10、情感是天生的，与个人的生活经历无关。（ ）改： 11、负面的情感体验对我们成长只会带来坏处。（ ）改： 12、在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响。（ ）改：

6、（三） 选择1、人的基本情绪包括（ ）喜 悲 哀 怨 怒 乐 惧A、 B、 C、 D、2、下列关于对情绪认识正确的有（ ） 人的情绪是复杂多样的，也因此让我们的生活变得丰富 人的情绪一经产生，就不会发生变化情绪可以激励我们战胜困难、勇往直前 情绪可以让我们屈服于困难、止步不前A、 B、 C、 D、 3、青春期的情绪特点具有（ ） 谨慎细致、深思熟虑 反应强烈，像“急风暴雨” 不稳定，容易波动与固执 容易闭锁和表现A、 B、 C、 D、 4、处于青春期的我们，应该学会加强对个人的情绪管理。这主要体现在（ ） 学会了解自己的情绪，并学会以恰当方式表达自己的情绪 人际关系复杂，不要喜怒形于色掌握调节

7、情绪的方法，做自己情绪的主人 该喜则喜，该悲则悲A、 B、 C、 D、 5、下列是关于对情绪和情感的看法。正确的是（ ） 情感与情绪无关，二者没有关联点 情感与情绪紧密相关，情感由情绪发展而来情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境的变化而变化 情感是情绪 逐渐积累的，相对情绪稳定A、 B、 C、 D、 6、在社会生活中，情感是人最基本的（ ） A、物质需要 B、精神需要 C、生存技能 D、社会经验7、下列是关于对情感的认识。正确的是（ ） 情绪是复杂多样的，而情感是稳定单一的 情感反映着我们对人和对事的态度、观念情感与我们的想象力、创造力相关 情感伴随着我们的生活经历不断积累A、 B、 C、 D、

8、8、下列的情绪有助于我们获得美好情感的是（ ） 积极参与“广州好少年”评选活动 春天来了，我们到野外踏青利用课余时间，参加社区志愿者服务 为了掩饰自己迟到，向老师谎报自己病了A、 B、 C、 D、环节三：能力训练（独立完成-老师随机批改-展示点评）（一）单选1、假期里，小宁随父母旅行，参观了南京大屠杀博物馆。在参观的过程中，小宁目睹了日本人如何残杀我们的同胞时，内心悲愤难平。特别看到一个小孩被一名日本人用刺刀杀死时，眼泪再也忍不住地流了下来。小宁在参观过程中，流露出的情绪有()喜 怒 哀 惧A、 B、 C、 D、2、下列能反映情绪积极作用的谚语、典故的是( )一个小丑进城，胜过一打医生 笑一笑

9、，十年少 愁一愁，愁白少年头 悲痛欲绝A、 B、 C、 D、3、一位同学在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”从情绪角度可看出这位同学()情绪丰富而强烈，但不稳定 情绪起伏变化大，需要进行自我控制热情奔放，敢爱敢恨 比较直率，从不掩饰自己A、 B、 C、 D、4、考试紧张时，可以( )A、自我暗示我已经做了充分准备，能够考出应有水平 B、转移注意力听一曲轻松的音乐C、克服焦虑适当自我减压 D、合理发泄向他人倾诉5、情绪与人的态度是紧密相连的。当你参加学生干部竞选落选的时候，以下看法会让你有更多积极健康的情绪表现的是()A

10、、没有人喜欢我，这真是太糟糕了 B、我准备了那么久，结果却一无所获C、大家以后都不会看得起我了 D、就当积累一次经验吧6、以下描述属于情感的有()对待自己有自尊感 取得好成绩，我很高兴 看到“神舟十一号”飞船升空，实现航天员在轨飞行33天、开展多项在轨试验，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感A、 B、 C、 D、7、某学校进行小班制改革，学生围在一起自主讨论学习，老师也不再站在讲台上讲课，而是走进学生中一起讨论，解答疑难问题。这种讨论式学习真正将学习的自主权还给了学生，让他们自己去探究、寻找问题的答案。当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们就会()A、在内心产生美的感受 B、

11、感受到理智带来的快乐C、追求高尚的道德品质 D、体验对正义、善良和道德的追求8、下面关于发展高尚情感的说法正确的是()A、要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动 B、搞好了自己的学习，自然就发展了高尚的情感C、丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径 D、发展高尚情感要用真理、道德和美的标准引导（二）问答题1、明明是七年级学生。期中考试成绩出来后，数学成绩一直比较好的他这次只考了65分。很多题因为自己的粗心大意算错或看错题目而失分，他对自己感到生气、失望，又因为成绩考差回家无法对父母交代而焦虑、害怕。这时，同桌小晨很开心地告诉他：“明明，我有进步了，考了64分，看来我的努力没有白费。”明明听后有

12、点生气，他不屑一顾地说：“那又怎样，还不是没有我考得好。才及格一次就满足啦？真没有上进心。看来你就只有这样啦。”小晨听后一脸伤心，默默地拿出课本看书。明明回家后，爸爸一看他的成绩就暴跳如雷，将明明暴打一顿。明明觉得委屈、伤心，他决定和爸爸冷战。明明应该怎样调节自己的情绪呢？（12分）当他成绩考差的时候，他可以这样想： 他应该这样做： 当小晨想要和他分享喜悦的时候，他可以这样想： 他应该这样做： 当爸爸不理解他的时候，他可以这样想： 他应该应该这样做： 2、根据自己的情感体验，填写以下表格：（12分）所处情境情感体验当我看到我国运动员站在里约奥运会高高的领奖台上当学习成绩不断进步时当游览我国的名山大川时当在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时当看到父母因操劳而头发花白时当听到同学无故辱骂自己的老师时3、科学泰斗钱伟长早年攻读物理学，曾留学加拿大并显露出非凡才华。抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚决实现“科学救国