11动物在生物圈中的作用

1、.八年级上册生物教案施教时间：年 月 日 八年级 老师： 总第 课时课题： 第一节 动物在生物圈中的作用课时：课型：新授课教学目的1.复习、稳固：态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识； 2.能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用； 3.能对详细的某个事件进展分析，找出动物所起的详细作用，以此作为一个支点概括出本节的中心内容。 4、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生保护动物、保护动物的情感； 5、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。教学重点通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉

2、、传播种子等方面的作用。 2.用生态学的知识对某一详细事例进展分析和解释 3通过分析实例，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养保护动物、保护动物的情感。教学难点1说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。 2学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。教学方法自主探究法；小组讨论法；教具准备PPT多媒体课件教 学 过 程教学板块教 师 活 动学 生 活 动新课导入放映录像，简介?寂静的春天?，导入新课。 学生欣赏学生答复以下问题目的展示多媒体展示自学目的2分钟1.能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用； 2、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生保护动

3、物、保护动物的情感； 3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。学生认真阅读学习目的自学指导老师巡视指导10-13分钟通过学习课本，完成以下问题，并展示学习成果1.掌握动物在生态平衡中的重要作用？2.回忆生态系统中植物、动物各自的作用及呼吸作用的概念3.自学本节最后一段，动物作为消费者，如何促进生态系统的物质循环？4.动物如何帮助植物传粉、传播种子？学生自学教材页学生自主探究学习目的对疑难问题进展标记自学检查检查学生自学的效果5-8分钟老师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。针对学习目的让学生分小组进展解答。学生按学习合作小组对自学目的进展展示各合作小组之间开展竞赛讨论商讨老师点拨10

4、-15分钟学生分小组进展讨论学生讨论、交流考虑问题 达标检测课堂练习5分钟 1.在生态系统中，动物的主要作用是 A.消费者 B.消费者 C.分解者 D.ABC三项都是2.某牧场留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的 原因是 A.食物链被破坏 B.缺水干旱 C.草被网罩，见不着阳光 D.环境污染3. 以下各项中，不能表达动物和植物的 关系的 是 A.蜜蜂在花丛中飞舞 B.鬼针草的 果实挂在刺猬的皮毛上C.玉米的传粉 D.松鼠储存食物4.以下哪项是动物在自然界中的作用？ A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.以上三项都是5.

5、在一个由草 、兔、狐组成的 食物链中，假设消灭了全部的狐，兔的 数量就会 A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升，后急剧下降学生合作完成各学习小组对问题进展答复讲解 归纳总结课堂总结2分钟七嘴八舌你说我说，本节学会了什么，收获了多少？板书设计：作业设计：一.选择题1.以下对动物的表达中不正确的选项是： A.动物必须直接或间接地以植物为食物。 B.绝大部分动物能自由运动。 C.动物体内的有机物直接来自绿色植物。D.食物链和食物网中动物可以占据多个环节2.关于动物在生态系统中的地位以下表达正确的选项是： A、对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员。 B、动物能促进生态系统的物资循环。 C、对人类有害的动物不能让其生存。 D、动物是生态系统中的消费者和分解者。3.自然界中的动物和植物在长期的生存和开展的过程中，形成了怎样的关系： A.吃与被吃的关系B.传粉关系 C.依赖关系D.互相适应和互相依存的关系4.使用杀虫剂防治农林害虫时，不能实现的是： A.环境保护 B.杀死害虫的天敌 C.杀灭害虫 D.通过食物链影响人类的安康二.非选择题动物在自然界中的作用可以概括为 、 、 。动物在分解体内的有机物时能释放能量，同时也产生无机物尿液等物质，这些物质可以被 植物 利用；而动物的尸体 或排出物，经过分解者的分解后，也