苏少版小学美术二年级上册《04贺卡(二)》教案.docx

1、实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息课题贺卡（二）主备人授课时间月日类型设计应用课时1课时授课人总第7课时教学背景分析教学内容：本课教学内容属于“设计运用”领域学习范畴，既要强调形成创意，又要关注活动的功能 和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。贺卡是人们互相表示问候的一种卡片，产生源于人类社交的需要。从贺卡起源至今，上至国 家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯，使得这一特殊的祝福介质长盛不衰。 因此，贺卡作为教材内容贴近学生的生活实际，是学生喜爱并便于操作的形式。学生情况：二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的 写写、画画表达自

2、己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较 恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富 于创意的贺卡。教学方式、手段：1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；教师准备：PPT课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。学生准备：上一节课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。教学目标知识与技能目标：体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，

3、分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”，而不同的“剪、实验小学二年级上册美术教学案折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。 过程与方法目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合 小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。情感态度与价值观目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过 自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。教学重难点教学重点：感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，

4、培养学生 热爱生活、表现生活的情趣。教学难点：通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种 变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。教学设计教学改进感知与体验1. 教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力，激发学生兴趣。师：上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡，老师看了以后心痒痒的， 也做了一张贺卡（拿出），它会变戏法，想不想看？师：将贺卡进行翻转、抽拉，变换图案，展现贺卡的魅力。2. 体会“魔术贺卡”的魅力，感受小朋友制作的贺卡中的创意。师：喜欢这样的贺卡吗？为什么？师：这种贺卡有着一种不一样的想法和方法叫做创意，有了创意就能给人新

5、奇、有趣、与众不同的感觉，像这样的贺卡不光老师会做，其实小朋友们也会做， 你们看一看O3. 点题师：这些贺卡真好玩，想不想也来试试？师：这堂课我们一起来做创意贺卡。教学基本信息课题贺卡（二）主备人授课时间月日类型设计应用课时2课时授课人总第8课时教学背景分析教学内容：本课教学内容属于“设计运用”领域学习范畴，既要强调形成创意，又要关注活动的功能 和目的，逐步形成学生的设计意识和实践能力。贺卡是人们互相表示问候的一种卡片，产生源于人类社交的需要。从贺卡起源至今，上至国 家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯，使得这一特殊的祝福介质长盛不衰。 因此，贺卡作为教材内容贴近学生的生活实际，

6、是学生喜爱并便于操作的形式。学生情况：二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的 写写、画画表达自己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较 恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富 于创意的贺卡。教学方式、手段：1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；4. 通过欣赏评析、小组探讨积极营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造思维的学习氛 围；

7、5. 通过学习活动，提高动手能力，体会艺术与生活的必然联系。教师准备：PPT课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。学生准备：上一节课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。教学目标知识与技能目标：体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”，而不同的“剪、 折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。过程与方法目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合 小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。情感

8、态度与价值观目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过 自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。教学重难点教学重点:感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生 热爱生活、表现生活的情趣。教学难点：通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法"剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种 变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。教学改进教学设计学习与创作1. 用最简单的方法添加小创意，增加贺卡的趣味性与独特性。师：其实上节课小朋友们在做贺卡时想着画什么、写什么来表达自己的心

9、意 和祝福，这也算是小小的创意，但是这样还不够，能不能像这些贺卡那样，把你 画在贺卡中的画、写的字也变一变？谁先来告诉我们？师：小朋友的想法真好！让贺卡中的小鸟小蝴蝶、小人小动物，甚至云朵、 小草、大树动起来、站起来就更有趣了。试试看！2. 学生自我介绍贺卡中的变化，教师顺势归纳制作方法。师：做好的小朋友可以介绍一下贺卡中的变化；师：这个变化你是用什么方法做出来的？还有谁也用了这种方法？看来这种 方法真好，很多小朋友都用到了。师：有没有不同的方法或者想法？师：这些想法和方法都很好，通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来 就是创意。创意虽小、趣味却多多，你们的贺卡更惹人喜爱了。3.以小组为单位，通过对贺卡实物的欣赏、观察，进一步学习了解制作创意 贺卡的更多方法