“四川省教育科研资助金项目”课题指南

1、2010年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南说明：1.为明确2010年度我省教育科研的研究方向，根据全国教育科学研究“十一五”规划纲要精神、结合四川的教育实际，在广泛征求各方面意见的基础上，特制定2010年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南（以下简称“课题指南”），供教育工作者选题论证时参考。本课题指南列出的问题一般不宜直接作为课题题目，研究者的选题范围可以不受本指南限制。2.本课题指南的内容包括重点研究方向和选题指南两部分。“重点研究方向”提出了2010年度对我省教育事业具有重大影响、急需研究的重大问题以及相应的研究要点；“选题指南”则依据教育研究的领域，分类提出了2010年度我省教

2、育改革与发展应该研究的主要问题。3.申请者可依据课题指南选择相应的研究领域，并根据自己的研究基础、研究能力及本单位急需解决的实际问题确定研究内容和课题名称，也可根据自己的兴趣自选研究课题。4.鼓励理论研究者和教育实践者合作开展研究；鼓励跨学科、跨部门、跨地区合作研究；鼓励提出新问题，发现新材料，运用新方法，形成新认识，创造新成果。一、重点研究方向重点研究方向根据我省教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题而提出，重点研究方向的研究课题要围绕“落实科学发展、构建和谐四川”这一主题，以我省教育改革发展的重要现实问题为重点，积聚研究力量，强调跨学科、跨地区合作进行综合研究，形成标志性成果和

3、精品力作，体现我省教育科学研究最高学术水平。（一）构建和谐教育研究研究要点：（1）落实科学发展观对我省教育的基本要求研究；（2）和谐教育理论研究；（3）基础教育在建设和谐社会中的地位和作用研究；（4）当前教育发展差距现状调查与成因分析；（5）当前教育发展中不和谐的现象、因素的调查、分析；（6）构建和谐教育，政府、社会和学校教育负担能力的评估、监测与预警机制研究；（7）从建设和谐社会、构建和谐教育的立场认识教育公平和效率的关系；（8）构建和谐教育的战略选择和制度设计研究；（9）和谐教育与和谐社会互动关系的研究。（二）大力推进义务教育均衡发展研究研究要点：（1）深入贯彻新义务教育法均衡发展思想的实

4、践研究；（2）缩小学校之间差距，整体提升学校教育教学质量研究；（3）区域内教育资源优化配置与有效利用的实践研究；（4）城市优质教育资源支持并促进农村教育、民族地区教育发展的研究；（5）保障弱势群体学生接受义务教育的政策实践研究；（6）推进义务教育均衡发展的监测评估体系的实践研究；（7）农村和民族地区现代远程教育的资源建设与提高应用效益的研究；（8）稳定农村学校、民族地区学校和城镇薄弱学校干部、教师队伍和提高其素质的保障机制研究；(9)巩固普及九年义务教育成果与提高九年义务教育质量研究；（10）构建农村义务教育均衡发展的模式及策略研究；（11）大力推进义务教育均衡发展的个案研究；（12）推进义务

5、教育均衡发展的政策、法规及保障机制研究。(三)教育现代化研究研究要点：（1）教育现代化指标体系研究；（2）四川与发达地区教育的比较研究；（3）我省未来十五年教育发展战略的前瞻性研究；（4）四川推进城乡教育一体化的政策及措施研究；（5）我省推进教育现代化的路径与策略研究；（6）四川省分区域推进教育现代化的理论与实践研究；（7）教育现代化的政策法规保障体系研究；（8）现代教育技术促进中小学教育发展与改革的研究。(四)全面实施素质教育实践研究研究要点：（1）素质教育基础理论研究；（2）素质教育的实施现状分析和案例研究；（3）中小学生思想道德、科学文化、信息素养、生理心理素质的调查分析及有效培养模式研

6、究；（4）学生创新精神和实践能力的评价体系研究；（5）区域和学校素质教育可持续发展的制度环境、推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究；（6）学科推进素质教育的新型教学模式研究。(五)新时期德育现实问题研究研究要点：（1）新时期德育观念更新和方法变革研究；（2）德育课程有效实施研究；（3）构建新时期中小学德育体系的研究；（4）适应时代变化的中小学德育工作体制与机制调整与改革研究；（5）社会转型期多元价值观背景下学生品德发展新特点及对策研究；（6）贴近学生学习和生活实际的德育方法创新研究；（7）学校实施社会主义荣辱观教育的特点和途径研究；（8）新时期班主任工作现状调查及工作创新研究。(六)社会

7、主义新农村教育研究研究要点：（1）社会主义新农村建设对教育的诉求研究；（2）社会主义新农村学校布局调整及相关问题的研究；（3）社会主义新农村学校办学条件设施规范化的研究；（4）提高社会主义新农村学校师资水平的研究；（5）社会主义新农村中小学远程教育可持续发展研究；（6）农村留守儿童的教育研究；（7）农民工子女义务教育的管理模式与对策研究；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究；（9）乡村教育发展研究。（七）进一步加强中小学体育和健康教育的实践研究研究要点：（1）中小学体育和健康教育的资源配置与使用现状调研；（2）落实“阳光体育运动”的长效机制研究；（3）学生每天一小时体育锻炼的保

8、障及实效性研究；（4）中小学大课间操（课间体育活动）的实践研究；（5）学生良好体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究；（6）学生运动伤害和卫生事故的预防、应急救助研究；（7）以促进学生健康为主的多元化体育测评标准研究；（8）学校体育卫生管理综合评价研究。(八)职业教育的发展研究研究要点：(1)四川职业教育发展现状、趋势及对策研究；（2）职业教育与劳动力市场相适应的调查和研究；（3）职业教育办学体制、办学模式改革与发展研究；（4）职业教育课程和教学改革研究；（5）职业教育与各类型教育之间的衔接、沟通机制和相关政策的研究。（九）民族教育研究研究要点：（1）民族地区学校教育现状与发展研究；（2）民族地区

9、寄宿制学校的建设与管理研究；（3）民族文化的多元性与教育对策研究；（4）民族地区普及和巩固九年义务教育的保障机制研究。二、选题指南选题指南围绕四川教育适度超前发展战略、全面推进素质教育、推进新课程改革、均衡发展义务教育、大力发展职业教育、建设学习型社会、培养学生的公民素养和国际理解能力等主题，突出“小、精、实、新”的特点，探索适应地区、民族和学科特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。(一)综合研究1.义务教育法、教师法等法规的实施研究2.我省社会教育消费需求与能力调查研究3.政府专项补助对教育发展影响的绩效评价研究4.九年制义务教育一体化办学体制研究5.发展对外教育增强教育软实力，提高对外教

10、育办学质量研究6.“综合配套改革”、“扩权强县”试验县（区、市）教育发展实践研究；7.名校发展研究：（1）历史名校发展的动力、目标、阶段和途径研究；（2）历史名校与其校长、教师的关系研究；（3）比较历史名校发展模式的共性和个性；（4）历史名校和新兴名校的比较研究；（5）历史名校发展的案例研究。（二）教育管理、学校管理研究1.四川省农村义务教育管理体制改革的研究2.区域教育战略规划与区际教育互补协调机制研究3.新时期学校内部管理制度的建设及实践研究4.中小学办学行为的法律监督机制研究5.集团化办学的可持续发展的理论与实践研究6.中小学公共安全和应急机制的建立与管理研究7.地方教育基础数据库建设研

11、究8.学校学习型组织建设研究9.中小学校教学和学术组织管理创新研究10.中小学形象设计、品牌建设和文化建设研究11.学校内部人事制度改革的合理性分析与稳步实施研究12.完善校长选拔与考核制度的研究13.学校形成办学特色的策略、措施与实践研究14.学校教学质量的监测与课程管理制度创新研究15.学校文化建设研究16.中小学学校规模与效益关系研究17.校长职业准入制度和专业化研究18.校长教育信息化领导能力调查研究19.优秀校长的成长轨迹及治校规律研究20.校本教研、校本培训制度建立研究（三）德育研究1.新时期爱国主义与理想信念教育研究2.提高学校德育工作的针对性和实效性研究3.学校德育管理机制创新

12、研究4.学校德育课程研究5.学校德育活动课程建设研究6.学科教学渗透德育的实践研究7.中小学生人生观、价值观的现状和特点及其教育的研究8.学校、家庭和社会德育整合机制的研究9.德育队伍建设研究10.班主任工作创新研究11.中小学生诚信教育实践研究12.网络环境下学校德育工作新途径研究13.青少年法制教育与预防犯罪问题研究14.运用综合素质评价提高学生道德品质的研究15.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析（四）素质教育研究1.全面推进学校素质教育的政策、制度保障创新研究2.新时期素质教育的内涵与价值取向研究3.深化素质教育的模式与策略研究4.学校实施素质教育的理论与实践研究5.新形势下学校素质

13、教育的特征和基本要求研究6.基于素质教育理念，培养学生创新精神与实践能力研究7.全面提高学生素质与学生个性、特长的培养研究8.各学科推进素质教育的方法与教学模式研究9.区域性减轻学生过重学业负担，全面实施素质教育的研究10.学校开展社会实践的长效机制研究（五）农村教育研究1.农村义务教育经费投入保障机制研究2.提高农村义务教育质量及评价标准研究3.农村教育综合改革及可持续发展研究4.农村薄弱学校的建设研究5.农村学校的内涵发展研究6.农村寄宿制学校的建设与管理研究7.基础教育在新农村建设中的作用研究8.有效控制农村学生辍学的途径及对策研究9.农村贫困家庭学生资助政策与保障机制研究10.农村义务

14、教育面临的问题及对策研究（六）职业教育研究1.职业教育贯彻“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学指导思想的研究2.四川职业教育教学质量标准及评价制度的研究3.职业学校实行弹性学制和学分制的实践研究4.职业教育实行“产教结合”、“校企合作”办学模式的实践研究5.职业学校实行“双证制”（学历证书和职业资格证书）人才培养模式的实践研究6.职业学校为“三农”服务，促进农村剩余劳动力转移的实践研究7.职业教育特色专业、精品课程建设研究8.农业职业教育模式创新研究9.职业教育课程综合化与模块化的实践研究10.社会转型期学生就业观念、职业心理适应性研究11.强化职业道德教育和职业意识培养的实践研究12.职

15、业性向测评方法的应用和创新研究13.同类型职业学校实施素质教育的目标、途径、方法与评估的实践研究14.职业学校培养学生创业精神、创业技能和实践能力的实践研究15.职业教育实践教学体系创新研究（七）信息技术教育研究1.中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究2.信息化对农村中小学教育教学持续发展的策略研究3.农村中小学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究4.提高农村远程教育网络的效率研究5.网络课程的开发研究6.教育信息技术与课程、教学深层次整合研究7.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究8.信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究9.中小学生数字化学习研究10.数字化

16、校园建设策略与有效利用研究11.数字化的教学资源库建设与应用开发研究12.现代远程教育有效提高农村（或民族地区）中小学教育质量实践研究13.数字化实验教学技术装备研发和学生实践能力培养研究（八）心理健康教育研究1.当前中小学生主要心理问题调查研究2.学校心理健康教育的针对性和实效性研究3.中小学心理危机援助中心的建设及突发事件的心理援助研究4.学校心理健康教育评价体系与干预研究5.学生心理辅导的有效性研究6.学生心理素质培养模式及实施策略研究7.校园暴力行为的心理问题研究8.学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究9.网络对青少年心理发展的影响及干预研究10.中小学生心理问题预防与矫正研

17、究11.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究12.家长素质及教育方式对学生心理健康影响的研究13.特殊儿童心理问题分析及教育对策研究14.性健康教育研究（含青春期教育研究）15.升学与择业的心理指导教育（九）教师教育研究1.新时期四川基础教育教师队伍的现状与发展对策研究2.新时期教师专业能力的要求及其培养研究3.新课程实施与教师教育专业化发展研究4.教师劳动报酬及社会保障制度研究5.教师行为规范标准与师德建设研究6.少数民族教师教育改革与民族地区“双（多）语”师资培养研究7.教师信息素养现状调查与教师教育技术能力建设研究8.教师的人文素养与科学素养培养研究9.青年教师成长规律与培训方式

18、研究10.科研型、学术型教师的成长规律及培养研究11.名、特、优教师的教学艺术研究12.现代中小学校长的专业素养及发展研究13.在职教师继续教育的内容、方式、途径及质量评价机制研究14.提高农村中小学教师教学技能的形式及策略研究15.班主任队伍的建设研究16.以校本培训、校本教研为基础的教师专业发展研究17.职业学校建设“双师型”教师队伍的实践研究18.当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究19.新时期教师队伍的结构优化研究20.教师工作及生存状况的调查研究21.适应教师主动参与的教科研方式创新研究22.教师培训机构能力建设研究23.教师远程继续教育的组织管理及学习方式的研究24.教研员队伍

19、的建设及培养研究（十）课程改革、学科教学改革研究1.区域性推进基础教育课程改革的策略研究2.地方课程与校本课程的开发研究3.学校课程管理研究4.普通高中新课程教学改革的适应性研究5.新课改后各类教材特点的比较研究6.新课程各类学科标准内容相互支持和衔接关系研究7.基础教育课程资源的开发与利用研究8.综合实践活动课程资源开发与实施模式研究9.新课程中实验教学的地位、作用及其实施研究10.新课程背景下各学科教学创新研究11.新课程背景下各学科课堂教学模式研究12.新课程课堂教学实践中存在的问题及提高课堂教学有效性研究13.课堂有效教学策略的研究14.中小学学科学习指导的研究15.中小学学科课堂教学

20、管理与评价研究16.综合课程实施中的问题及应对策略研究17.课堂教学中学生活动的组织策略研究18.学生自主学习中的教师指导策略研究19.中小学生作业的科学设计及其评价研究20.学科教学设计及备课改革的实践研究21.教学艺术研究22.区域性教学质量监控与指导体系研究23.说课、课堂教学观察、评课的实践研究24.提高教研品质和教研管理水平的研究25.中小学生学习方式研究26.中小学生学业成就调查与提高学生学业成就的策略研究27.中小学生综合素质评价研究28.教育考试评价制度改革与创新研究29.中考及高中招生制度改革研究30.实施高中新课程标准后的高考考试制度改革研究31.实施高中新课程标准后的高考命题研究32.中小学环境教育课程资源的开发与有效利用研究（十一）幼儿教育研究1.幼儿教育机构、办园体制和师资现状的调查研究2.幼儿教育管理体制研究3.农村幼儿园的建设与管理研究4.基于幼儿身心发展关键期的适时施教研究5.城市、农村特色幼儿园的建设研究6.促进民办幼儿园健康发展的对策研究7.幼儿园园本特色课程开发研究8.幼儿教育活动设计及实施研究9.幼儿园社区教育资源有效利用研究10.保育员工作的评价、激励研究11.幼儿园分类