二年级级国学教材上下册

1、,jz*二年级国学教材二年级上册国学目录第一单元：李白诗集1、望庐山瀑布 李白12、春思 李白2 3、估客行李白3 4、送孟浩然之广陵 李白4 第二单元：杜甫诗集5、赠花卿杜甫5 6、八阵图杜甫6 7、绝句杜甫7第三单元：白居易诗集8、夜雪白居易8 9、白云泉白居易910、池上白居易10 第四单元：王维诗集11、送元二使安西 王维11 12、莲花坞 王维12 第五单元：四季诗13、晓出净慈寺送林子芳杨万里13 jz*14、秋浦歌李白 (14)15、梅花王安石15二年级下册国学目录第一单元：宋诗1、惠崇"春江晚景"苏轼12、饮湖上初睛后雨苏轼23、兀日王安石34、示儿陆游45

2、、春日朱熹5 第二单元：唐诗6、悯农李绅67、出塞王昌龄78、剑客贾岛89、泊秦准杜牧9 第三单元：写景、惜别、旅愁归思诗10、乌衣巷 X禹锡1111、涉江采芙蓉古诗1212、山中王勃13 第四单元：论语13、"论语"三章1414、"论语"二章 15jz*15、"论语"二章(16)二年级级国学教材上册1、望庐山瀑布白【作者简介】李白,字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙之称.他写 了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌.对后人有深远 的影响.【注释】1、庐山：在XX省XX市南,是我国著名的风景区.2、香炉：即香炉峰,在庐

3、 XX北,因形似香炉且山上经常笼罩着云 烟而得名.3、挂前川：挂在前面的水面上.4、九天：古代传说天有九重,九天是天的最高层.帮你理解这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗.这首诗形象 地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的风光,反映了诗人对祖国大好河山的无限 热爱.这首诗是状物写景和抒情的 X例.引读欣赏诗的前两句从大处着笔,概写望中全景.第 三句“飞流直下三千尺是从近处细致地描写瀑 布.“飞流表现瀑布凌空而出, 喷涌飞泻.“直 下既写出岩壁的陡峭,又写出水流之急.“三千尺竭力夸X,写山的高峻.说这“飞流直下jz*的瀑布,使人疑心是银河从九天倾泻下来.要你做做1、理解有关字词的含义.2、体会这首

4、诗所表达的思想感情.3、有感情地朗读背诵这首诗.二年级国学教材上册2、早发白帝城白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.1、白帝：今XX省奉节2、江陵：今XX省江宁县.县.3、一日还：一天就可以到达.帮你理解诗是写景的.唐肃宗乾元二年 7 5 9,诗人流放夜郎,行至白帝 遇赦,乘舟东还江陵时而作此诗.诗意在描摹自白帝至江陵一段长江, 水急流速,舟行假设飞的情况.首句写白帝城之高；二句写江陵路遥, 舟行迅速；三句以山影猿声衬托行舟飞进；四句写行舟轻如无物,点明 水势如泻.引读欣赏首句“彩云间三字,描写白帝城地势之高,为全篇写下水船走得 快这一动态蓄势.第二句的“千里和

5、“一日,它不仅表现出诗人“一 日而行“千里的痛快,也隐隐透露出遇赦的喜悦.第三句的境界更 为神妙.全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感.然而只赏其气势之豪 爽,笔姿之骏利,尚不能得其圜中.全诗洋溢的是诗人经过困难岁月之 后忽然迸发的一种激情,故雄峻迅疾中,又有豪情欢悦.jz*要你做做1、了解诗的内容,感受诗人所表达的思想情感2、熟读背诵这首诗.二年级国学教材上册海客乘天风,将船远行役.一去无踪迹譬如云中鸟,【注释】估客：出海经商的人.譬如：好象.引读欣赏商人随风漂流,驾船出外经商.就像云中的飞鸟,一去就再也找不 到行踪.要你做做1、有感情地诵读全诗.2、能熟读这首诗并背给家里人听jz*3、根据诗

6、的意思试着配一幅画二年级国学教材上册【注释】故人：朋友. 西辞：辞别烟花：阳春.孤帆：孤舟.远影：消失.惟见：只见.帮你理解这是送别诗,寓离情于写景.首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤 楼；二句写送别的时间与去向；“烟花三月的春色和东南形胜的jz*三、四句,写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水.诗以绚丽斑 驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景,极尽渲染之能事,绘出了一幅 意境开阔,情丝不绝,色彩明快,风流倜傥的诗人送别画.引读欣赏老朋友孟浩然,辞别西楚的黄鹤楼；阳春三月烟花如海,他去游历 XX.一叶孤舟,远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江,向天际 奔流！要你做做1、理解有关字词的意思,有

7、感情地诵读全诗.2、体会这首诗所表达的思想感情.二年级国学教材上册5、赠花卿杜甫锦半此人城 入 曲 问日半天几纷 入 上 回纷, 云. 有, 闻？【作者简介】杜甫712-770,字子美,别号少陵,XX巩县人.他曾官为检校工 部员外郎,世称杜工部.唐代伟大诗人.杜诗显示了唐代由盛转衰的历 史过程,被称为“诗史.【注释】1、花卿：即花敬定,唐朝武将,曾平定段子璋之乱.杜甫 "戏作花卿歌" “XX猛将有花卿,学语小儿知 XX ,即此花卿.卿：尊称.jz*2、锦城：XX省XX市.丝管：弦乐器,管乐器,此代音乐.纷纷：繁 多而纷乱.此处应是“繁盛之意.3、半入江风半入云：乐声随江风飘

8、散,飘到江上,飘入云层.“半入并非各半.4、天上有：以仙乐比之.5、几回闻：听到几回.意思是说人间很少听到.帮你理解这首诗前二句写XX音乐繁盛,日日奏个不停,乐声到处飘传.后 二句一转,说此种音乐只有天上才有,人间难以听到,从而赞美了XX音乐的高超优美.对于音乐名曲,后人常引用此二句加以称赞.全诗四 句,前两句对乐曲作具体形象的描绘,是实写；后两句以天上的仙乐相 夸,是遐想.因实而虚,虚实相生,将乐曲的美妙赞誉到了极度.要你做做把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感.熟读背诵这首诗歌.二年级国学教材上册-E!_i=F6、八阵图杜甫功盖三分国,第1名成八阵图.肃江流石不转,遗恨失吞吴.【注释】三

9、分国：三国鼎立.石：石头.帮你理解这是一首咏怀诗.作者赞 颂了诸葛亮的丰功伟绩,尤其称颂他在军事上的才能和建树.引读欣赏三国鼎立,孔明的功勋最为卓著,他创制的八卦阵,更是名扬千古.任凭江流冲击,石头却依然如故,千年遗恨,在于 X备失策想吞吴.三、 四句,对X备吞吴失师,葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业, 表示惋惜.末句照应开头,三句照应二句；在内容上,既是怀古,又是 抒怀,情中有情,言外有意；在绝句中别树一格.要你做做有感情地诵读全诗,理解诗意,并背会这首诗.二年级国学教材上册【注释】7、绝句杜甫江碧鸟逾白, 山青花于燃.今春看又过, 何日是归年？江碧：碧绿.逾白：洁白.山青：山色青翠.

10、今春：今年.何日：什么时候.帮你理解此诗杜甫入一 抒发了羁旅异乡的 感慨.“江碧鸟逾三七五白,山青花欲燃,jz*一个“逾字,将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白,写得深中 画理；而一个“欲字,那么在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿.两 句诗状江、山、花、鸟四景,并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色, 景象清新,令人赏心悦目.今春看又过,何日是归年！ 句中“看又过 三字直点写诗时节.春末夏初风光不可谓不美,然而可惜岁月荏苒,归 期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反而勾起了漂泊的感伤.引读欣赏碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白,山色青翠欲滴,红艳的野 花似乎要燃烧起来.今年春天眼看着又要过去了,什么

11、时候才是我返回 故土的日期呢？要你做做理解有关字词的意思,有感情地诵读全诗.8、夜雪口 _匚二年级国学教材上册白居易已讶衾枕冷,复见窗户明很深知雪重,时闻折竹声.【作者简介】白居易772 846字乐天,号香山居土,唐代著名诗人.他的诗多 方面的反映了当时的社会黑暗和人民的疾苦,揭露了政治弊端.语言通 俗易懂,在平淡中见神气,并善于叙事.引读欣赏已讶衾枕冷,复见窗户明：天气严寒：人在睡梦中被冻醒,惊讶地发 现盖在身上的被子已经有些冰冷.迷惑之间,抬眼望去,只见窗户被映jz*得明亮亮的.开篇先从触觉冷写起,再转到视觉明.“冷字,暗点出落雪已多时.夜深知雪重,时闻折竹声：这才知道夜间下了一场大雪,雪

12、下得那 么大,不时听到院落里的竹子被雪压折的声响.上句是果,下句是因, 构思巧妙,曲折有致.诗人的感觉确实细致非常.要你做做1、能熟读这首诗并背给家里人听.2、根据诗的意思试着配一幅画.年级国学教材上册9、白云泉白居易天平山上白云泉, 云自无心水自闲. 何必奔冲山下去, 更添波浪向人间!【注释】天平山：在今 XX市西二十里.闲：形容水自由流动的样子.“天平山上白云泉,起句即点出吴中 的奇山XX、风景形胜的精华所在.天平山在 XX市西二十里.“此山在 吴中最为靖峰高耸,一峰端正特立帮你理解这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图.诗人并不注重用浓jz*墨重彩描绘天平山上的风光,而是着意摹画白云与

13、泉水的神态,将它人 格化,使它充满生机、活力,点染着诗人自己闲逸的感情,给人一种饶 有幽默的清新感.引读欣赏译文：白云缭绕,青山翠绿,白云泉水日夜流；白云飘荡,泉水淙淙,自由自在乐悠悠.问泉水,你何必迫不及待奔不休？须知道,人间本已 烦恼多,你推波助澜为哪头？请你读读二年级国学教材上册10白居易有感情地诵读全诗.并能背诵解：知道.浮萍：池塘里的水草.帮你理解这首诗写出了小孩的贪玩和天真.此诗描写孩子的天真无邪.小娃 撑着小船,到池上去偷采白色的莲篷.他们还不会隐藏自已的踪迹,在 浮萍上留下一条明显的水路.jz*引读欣赏一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹, 水面的浮萍上留

14、下了一条船儿划过的痕迹.请你读读有感情地诵读全诗并会背.二口三斗级国学教材上册王维 渭城朝雨泄轻尘, 客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒, 西曲阳关无故人【作者简介】11、送元二使安西O 口王维701-761,字摩洁,蒲州今XX永济县人.通音乐,工书 画.唐代著名诗人.【注释】1.元二：姓元,排行第二,作者的朋友.2.使：出使.3 .安西：指唐代安西都护府,在今 XX库车附近.4 .渭城：秦时XX城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸.5 .朝雨：早晨下的雨.6.泡yi:湿.7.客舍：旅店6 .阳关：在今XX省敦煌县西南,是古代通西域的要道.jz*帮你理解这是一首送朋友去西北边疆的诗.这位姓元的友人

15、是奉朝廷的使命 前往安西的.唐代从长安往西去的,多在渭城送别.渭城即秦都XX故城,在长安西北,渭水北岸.这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别.它没有特殊的背景,而 自有深挚的惜别之情,这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱,后来编 入乐府,成为最流行、传唱最久的歌曲.引读欣赏前两句写送别的时间,地点,环境气氛.清晨,渭城客舍,自东向 西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树.透露出一 种轻快而富于希望的情调.清晨的春雨 /洗净了渭城的尘埃/客舍外青青 杨柳/清新得意/请再饮一杯美酒/此地一别啊/阳关外岂有故人再来.要你做做1、体会诗人情感.2、收集自学有关王维的诗篇二年级国学教材上册-

16、 -212、莲花坞王维日日采莲去, 洲长多暮归.弄篙莫溅水, 畏湿红莲衣.【作者简介】王维701-761,字摩洁,蒲州今XX永济县人.通音乐,工书 画.唐代著名诗人.【注释】jz*坞wU :船坞,停船的地方.洲：水中的陆地.蒿：撑船的工具.帮你理解这首诗语言朴实,通俗易懂,诗人用简洁朴实、通俗易懂的语言描 写了一幅悠闲自在的生活画面.引读欣赏我每天出去采莲,水洲温长,时常忙到日落才回家.撑蒿时,水花 呀不要溅起,只怕沾湿了我的红衣衫.要你做做1、认真读读诗,把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感.2、熟读背诵这首诗歌.二年级国学教材上册13、晓出净慈寺送林子方 杨万里【作者简介】杨万里 112

17、71206字廷秀,号诚斋,吉水今属 XX人,XX二十 四年1154进士,因政见不合,隐居十五年不出,最后忧愤成疾而终.jz*【注释】净慈寺：XX西湖畔著名佛寺. 林子方：作者的朋友.四时：春夏秋冬四季.别样：宋代俗语,特别的.帮你理解这是一首描写西湖六月美丽 风光的诗,这首诗是诗中有画, 画中有诗的典X作品.通过对西 湖美景的极度赞美,曲折地表达 对友人的眷恋.要你做做1、了解有关字词的含义.2、有感情地朗读背诵这首诗.二年级国学教材上册14、秋浦歌李白3、体会诗人情感.【作者简介】李白公元701年一公元762年,字太白,号青莲居土.李白是唐 朝著名诗人,是中国最著名的诗人之一,是我国文学史上

18、又一伟大的浪 漫主义诗人,有“诗仙之称.李白和杜甫合称“李杜.【注释】jz*秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗,共十七首,这是第十五首缘：由于.个：这样.秋霜：指白发 帮你理解这首诗采用浪漫夸X的手法, 抒发诗人怀才不遇的苦衷.此时, 李白已经五十多岁了,理想不能实 现,反而受到排挤.这怎不使诗人 愁生白发,鬓染秋霜呢？引读欣赏为什么白头发几千丈长,只因愁思无穷无尽也像这样长.不知道在 明亮的镜子里的我,从什么地方得来这满头苍苍白发？要你做做1、把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情感二年级国学教材上册凌寒单独开2、熟读背诵这首诗歌.【作者简介】王安石 10211086,字介甫,号半山老人,北宋大政

19、治家,当过 宰相,在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法.王 安石又是文学家,诗和散文都写得很好.jz*【注释】凌寒：冒着严寒.遥：远远的.为：由于.暗香：指梅花的幽香帮你理解"梅花"写出了梅花独处墙角、凌寒怒放、色洁如雪、幽香 XX的特 点；赞美了梅花孤傲高洁、倔强坚贞的性格.引读欣赏墙角有几枝梅花冒着严寒单独开放.为什么远看就知道洁白的梅 花不是雪呢？那是由于梅花隐隐传来阵阵的香气.要你做做1、理解诗的内容,能用自己的话说出诗意,并背诵.二年级国学教材下册F外桃花三两枝 春江水暖鸭先知篓蒿满地芦芽短 裳正是河豚欲上时2、体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白

20、自己坚贞不屈、 不怕挫折的心境.【作者简介】苏轼 1037-1101字子瞻,号东坡居士,眉山今XX眉山县人 是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急进的改革举措, 也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分 坎坷.【注释】惠崇：北宋名僧,能诗善画,“春江晚景是他的画作,共两幅,一jz*幅是鸭戏图,一幅是飞雁图.芦芽：芦苇的幼芽,可以吃.上：指上市,就是在市场上销售.帮你理解这首题图诗,着意刻画了一派初春的景象.诗人先从身边写起：初 春,大地复苏,竹林已被新时染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也 已绽开了三两枝早开的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息.引读欣赏竹林外两

21、三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先觉察了初春江 水的回暖.河滩上已经满是篓蒿,芦笋也开场抽芽,这些可都是烹调河 豚的好佐料,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了.将 要回游的河豚是画家画不出的,诗人用他的想象,把江南初春特有的气 氛表现得多么真切啊！要你做做1、春天刚来到时,细心寻找哪些景物反映了初春天气的特点.2、会背诵这首诗.二年级国学教材下册.冬冬 2、饮湖上初晴后雨轼澈潮晴方好,r空濠雨亦奇. 二 西湖比西子,J 浓抹总相宜.【作者简介】苏轼 1037-1101 ,字子瞻,号东坡居 土,北宋大文学家、大艺术家,在诗词、散 文、书法、绘画等方面都有出色的成就,对 后世影响很

22、深.他的诗词,挥洒自如,明快 豪放,善于运用新鲜的比喻描写山水景物, 善于从常见的事物中提醒深刻的哲理.jz*【注释】微海：水波流动的样子.方好：才显得美丽.空濠：烟雨茫茫的样子.西子：西施,春秋末期越国的绝代美女.淡妆浓抹：梳妆打扮或者淡雅或者艳丽.亦：也.奇：指风光奇妙.欲：想要.相宜：适宜. 帮你理解XX西湖,又叫西子湖,由于它在 XX西面；叫西子湖,那么是从这 首小诗而来.引读欣赏晴天的西湖,水上波光荡漾,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌； 雨天的西湖,山中云雾朦胧,缥缥渺渺,又显出别一番奇妙景致.我想, 最好把西湖比作西子,空蒙山色是她淡雅的妆饰,微泡水光是她浓艳的 粉脂,不管她怎样

23、打扮,总能很好地衬托出天生丽质和迷人的神韵.要你做做1、正确、流利有感情的朗读并背诵这首诗.=c2、理解重点词句的意思,了解这首诗的大意. 二年级国学教材下册3、元日王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符.王安石 1021-1086,北宋诗人.字介甫,号半山,今属XX省 人.作为著名的改革派政治家,他的前期诗作,以反映政治、历史以及 社会现实为主.诗中多含哲理,喜用典故.晚年退居金陵之后,转向描 写闲适生活,诗风追求清新淡雅.【注释】jz*1、日：农历正月初一.2、岁除：一年过去了.3、屠苏：屠苏酒.4.瞳瞳：光辉灿烂.全句说,初升的太阳照遍了千家万户.帮你理解这首

24、诗 春节的场面, 过年时最典 现了 一幅富 的民间风俗 风得意踌躇描写了宋代人过 作者择取了这些 型的喜庆场景,展 有浓厚生活气息 画卷.抒发了他春 满志的心情.引读欣赏在僻僻啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年.人们饮美味的屠 苏酒时,又有和暖的春风扑面而来,好不惬意！天刚亮时,家家户户都 取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春.要你做做二年级国学教材下册1、自学有关王安石的诗篇.2、有感情地朗读并背诵这首诗.4、7K 儿陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同. 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁.【作者简介】陆游(1125-1210)字务观,号放翁,南宋山阴人.陆游具有多方面文 学才能,尤以诗的

25、成就为最.其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对 敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主 义激情,在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前即有“小李白之jz*称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位,是我国伟大的爱国诗人.【注释】示儿：给儿子们看.但：只.中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区.家祭：对祖先的祭祀.乃翁：你的父亲.帮你理解"示儿"是诗人临终写给儿子的遗嘱,表达了诗人至死念念不忘“北定 中原、统一祖国的深挚强烈的爱国激情.引读欣赏我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了；但唯一使我 痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统

26、一.因此,当大宋军队收复了中 原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你 的老子！要你做做5、春日时一胜日1、体会诗人情感.2、把这首诗背给爸爸、妈妈听.二年级国学教材下芳泗 A等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 【作者简介】朱熹113卜1200字元晦,号晦庵一作仲晦,XX婺源人,南宋时期的理学家和教育家.jz*【注释】胜日：天气晴朗的好日子. 寻芳：游春,踏青.泗水：河名,在XX省. 东风：春风等闲：平常、轻易.等闲识得是容易识别的意思 帮你理解这首诗通过描写泗水河边的春天美丽的景象,赞美了春天无限的生 命力,抒发了作者热爱春天的思想感情,同时也表达了作者发奋图强的紫千红

27、总是 地反映出了 为千古名 来形容一派 气象.远大志向.“万 春 一句,准确 春天的特征,成 句,常常被人用 生气勃勃的新引读欣赏 在风和日丽的日子里,来到泗水边寻赏佳景,无限的风光景物就像刹那 间焕然疑新.哪里都可以领略到春风的气息,万紫千红,到处是春天的早O要你做做1、分析诗中哪些词你认为用的最好?2、把这首小诗背给小朋友听.二年级国学教材下册66、悯农绅春种一粒粟,F秋收万颗子.四海无闲田,t|农夫犹饿死.李绅772-846,字公垂,泣州XX今XXXX人.唐代诗人jz*悯：怜悯.粟：s"帮你理解这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗,着重写旧社会农民所受的 残酷剥削.引读欣赏第

28、一、二句“春种一粒粟,秋收万颗子, 以“春种 秋收,概写农民的劳动.从“一粒 粟化为“万颗子,形象地写出丰收的景象.第 三句“四海无闲田,更写出全国的土地都已开垦, 没有一处田地闲置着.照理该丰衣足食了吧？到底 是谁剥夺了劳动成果,陷农民于死地呢？ “犹饿死 三字极为深刻地揭露了社会不平,凝聚着诗人强烈 的愤慨和真挚的同情.要你做做1、分析诗中哪些词你认为用的最好？二年级国学教材下册2、把这首小诗背给小朋友听.【作者简介】王昌龄,字少伯,京兆长安今 XXXX市人.唐代诗人.【注释】1、出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目.2、秦时明月汉时关：即秦汉时的明月,秦汉时的关塞.意思是说,jz*在

29、漫长的边防线上,一直没有停顿过战争.3、但使：只要.4、龙城飞将：指汉朝名将李广.南侵的匈奴惧怕他,称他为“飞将 军.这里泛指英勇善战的将领.5、胡马：指侵扰内地的外族骑兵.6、阴山：在今XX自治区,古代 常凭借它来抵御匈奴的南侵.帮你理解这是一首著名的边塞诗,表现了诗人希 望起任良将,早日平息边塞战事,使人 民过着安定的生活的愿望.引读欣赏秦汉时的明月,秦汉时的关.诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的长远.次句“万里长征人未还,“万里指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔.怎样才能解脱人 民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军.“但使龙城飞将在,不教胡马 度阴山.

30、只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨 越过阴山.“不教,不允许,“教字读平声；“胡马,这里指代外 族入侵的骑兵.“度阴山,跨过阴山要你做做了解有关字词的含义,背诵诗歌.二年级国学教材下册8、剑客【作者简介】jz*二年级国学教材下册jz*贾岛(779H843),唐代诗人.字浪仙.X阳今附近人.早年出家 为僧,号无本.元和五年(810洛,至长安,见X籍.次年春,至XX,始 谒韩愈,以诗深得赏识.后还俗,屡举进士不第.【注释】磨：磨造.霜刃：剑刃非常锋利.不平事：冤屈引读欣赏用去十年的时间磨造的一把 宝剑,剑刃非常锋利但却没有试 过它的锋芒.现在把它拿出来给 你看看,天下谁有冤屈、不

31、平的 事？要你做做1、了解有关字词的含义.2、体会诗人情感.3、把这首诗背给爸爸、妈妈听【作者简介】杜牧公元803-853年,字牧之,今XXXX人.晚唐出色的诗人,尤 以七言绝句著称,擅长文赋.【注释】秦淮：即秦淮河.烟笼句：互文见义,即“烟、月都笼罩着“水和沙.商女：指卖唱的歌妓.江：指秦淮河.帮你理解这首诗通过写夜泊秦淮所见所闻的感受,揭露了晚唐统治者沉溺声 色,醉生梦死的腐朽生活.引读欣赏秦淮河上的秋水荡漾,暮霭象轻纱般的舒卷飞翔.秋水披一身迷人 的烟雾,两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光.我在停泊的小船上静静眺望, 对岸酒家的灯火一片辉煌.歌女如春,“游客颠狂,"后庭花的歌声弥 漫

32、江上,可有谁想到了国破家亡？要你做做1、学习重点词语的音义,把握诗的内容,感受诗人所表达的思想情 感.2、学会有感情地诵读诗并背诵这首诗歌.【作者简介】10乌衣巷X禹锡jz*二年级国学教材下册X禹锡：唐代著名诗人."乌衣巷"这首诗,把原已名扬六朝的乌衣巷的知名度大大地提升了.【注释】乌衣巷：在今XXXX市秦淮XX岸.朱雀桥：在XX城秦淮河上.花：作动词用,即开花的意思.斜：为了押韵,这里可以按古音读作xi d王谢：东晋时声望、权势最显赫的王导、谢安两大贵族世家帮你理解这是诗人感慨藏而不露,寄物咏怀的名篇.诗人没有直接描写乌衣巷- 带的萧条景象,只写野草、夕阳、燕子,唤起了读

33、者的想象,从侧面暗 示了乌衣巷的衰落.引读欣赏朱雀桥边一些野草开花,乌衣巷口唯有夕阳斜挂.当年豪门檐下的燕子 啊,如今已飞进寻常百姓家里.要你做做1、体会诗人情感.把这首诗回家背给小朋友听.2、体味“旧时王谢堂前燕,飞入平常百姓家.的意思汉古诗蓉,兰泽 谁？所思 乡,长路 居,忧伤二年级国学教材下册,一 涉江采芙采之欲遗/ 还顾望旧同心而离芙蓉：荷花的别名兰泽：生长兰草的低湿处遗：赠.远道：远方.jz*还顾：回头眺望.漫浩浩：形容路途遥远无尽头.终老：终生.所思在远道：所思念的人在遥远的地方.长路漫浩浩：迢迢长路遥远无尽.同心而离居：心意一样却分别居住两地.忧伤以终老：忧伤的心情直到生命消失.

34、帮你理解在汉代流传的一些无名氏的五言诗,后被称为“古诗.其中很多 诗是文人模仿乐府民歌所作.这首无名氏的作品,表达了诗人对故土和 亲人的思念之情.诗歌从美好、欢乐的采莲背景上,抒写主人公单独思 乡怀人的忧伤,收到了以“乐衬哀的强烈效果.如：“还顾望旧乡, 长路漫浩浩.引读欣赏踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花.采了花要送给谁呢想要送给那远在故土的爱妻.回想起故土的爱妻 ,却又长路漫漫,飘流异 乡两地相思,思念爱妻愁苦忧伤以至终老.要你做做1、熟读并背会古诗.2、大致了解诗的意思,体会诗中表达的感情.二年级国学教材下册12、山 中王勃长江悲已滞,万里念将归.况属高风晚,山山黄叶飞.【作者

35、简介】：王勃：唐代诗人.字子安,绛州龙门今XX河津人.王勃与杨炯、卢jz*照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆",亦称"初唐四杰.【注释】：属：正当,恰值.高风：秋风.帮你理解此诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运,透视当时社会的 面貌,语极沉郁悲愤.唐朝末年,朝廷上下,军阀之间,连年征战,给人民带来极大的灾 难.此诗的“夫因兵死守蓬茅,就从这兵荒马乱的时代着笔,概括地 写出了这位农家妇女的不幸遭遇：战乱夺走了她的丈夫,迫使她孤苦一 人,逃入深山破茅屋中栖身.引读欣赏我看到长江水滚滚东去,不由的悲叹起自己长期滞留他乡.眼望着迢 迢的万里归程,生出了急欲回家的念头.何况现在已是秋风四起,处处子日:子日:子日:ffo13、"论语"三章“三军可夺帅也？匹夫不可夺志也.选自"子罕篇第九"“温故而知新？可以为师矣.选自"为政篇第二"“君子成人之美？不成人之恶.小人选自“颜渊篇第十二&q