2022九年级语文上册第5单元21创造宣言学案新人教版2

1、由一线教师精心整理，word可编辑1 / 2由一线教师精心整理，word可编辑Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.创造宣言（4 ）文章题为创造宣言，那么作者的宣言是什么?班级学习小组姓名学习内容拓展模块第二单兀创造宣言1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。、2、品味文章语言的精妙。学习目标3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。四、思考：1、文章采用了哪种表达方式？结合课文加以分析。（明确：文章主要运

2、用了叙议结合的表达方式。）1、理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 学习重点2、文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。学习方法分组自学讨论法第一环节：自主学习（3学时）项 目任务1 检测有关议论文知识。复习2.理清文章思路。检测一、请用下面的词语造句。望洋兴叹：哑口无言：遁辞：自暴自弃：众叛亲离：二、文章如何划分层次？划分依据是什么?三、在阅读全文的基础上，思考下列问题：（1）本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳?（2）作者是怎样对错误观点进行批驳的?（3）文章中有作者的正面观点吗？如果有，是什么?自主学习2品味文章语言，分析文章所运用的修辞手法及其作用。（排比、比喻）事

3、项自我检测，看预习的学习效果如何带着左边这些 问题精读教 材，你尽量自 己来完成。（要相信自己哟！）五、阅读下列文段，回答相关问题。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘 毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎 特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路 是要勇气探出来，走出来，造出来的。（1）用“-”划出错误观点并说明其使用的是（）表达方式。（2）用“”标出反驳过程的语句，并说明其使用的是（）表达方式。（3）用“”划出事实论据并说明其使用的是（）表达方式。（4）用“（）”标出

4、理论论据并说明其使用的是（）表达方式。带着左边这些 问题精读教 材，你尽量自 己来完成。（要相信自己 哟！）2 / 2由一线教师精心整理，word可编辑3 / 2由一线教师精心整理，word可编辑自主学习讨论完善组内相互讨论，相互质疑，相互纠错，提出、记录共冋问题，达成共识，并基本完善学习目团结标。（“三人行，必有我师”、“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”）合作第二环节：展示交流（1节课）反思项 目任注意事项展示项目主要展示内容： 号签任务：第一题，并纠错、质疑号签 号签任务：第二题；并纠错、质疑号签 号签任务：第三题1、2小题；并纠错、质疑号签 号签任务：第三题 3、4小题；并纠错、质疑号签 号

5、签任务：第四题；纠错、质疑号签 号签任务：第五题；并纠错、质疑号签1、确定展示内容明确任务分工准备2、确定展示人员（板书人员、讲解人员）3、确定质疑人员组长负责安排分组展示展示程序和要求:1、接受展示任务2、组内分工准备3、 由12人到黑板上板书展示（书写展示时间为10分钟）4、由12人讲解展示5、其余人员观察别组展示情况，准备纠错和质疑的问题。展示你们的知 识，展示你们 的素质，展示 你们的风采1、组间纠错2、组间质疑3、组间评价：从板书设计、板书内容、讲解、参与度四个4、记你认为你在本堂课中有收获吗（知识方面和素质方面）？你认为你帮助了其他同学吗? 得了其他同学的帮助吗？你还有什么疑难问题吗？课外序号项目（内容）评价等第及标准备注ABCD1板书内容正确度完全正确基本正确错误较少错误较多2板书设计好较好一般较差3讲解精彩度好较好一般较差4小组参与度1