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1、【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件思考:上图反映了我国古代的什么神话传说？他们是什么时候的人物?你想了解更多这一时期的历史吗?【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件朝代起讫时间都城建国之君亡国之君重要事件夏商西周阳城亳镐启桀汤纣盘庚迁殷周武王周幽王分封制宗法制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件（殷朝）（殷朝）【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件 大禹陵大禹陵 （位于浙江省绍兴市东南郊会稽山麓）（位于浙江省绍兴市东南郊会稽山麓） 禹禹【最新】七年级历

2、史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件启是如何成为部落联盟首领的？禅让制世袭制才德推举血缘相传公天下家天下【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件启是如何成为部落联盟首领的？禅让制世袭制启仍然是部落联盟首领吗？【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件部落首领国王部落国家氏族按血缘关系结合在一起1、国家按地区来管理；2、有军队、监狱、刑法、宫殿启仍然是部落联盟首领吗？【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件夏夏商商周周启建夏启建夏 国家诞生国家诞生王位世袭制王位世袭制汤灭桀汤灭桀 建商建商 都亳都亳武王伐纣武王伐纣 建周建周 都镐（西周都

3、镐（西周）盘庚迁殷盘庚迁殷 全盛全盛宗法制宗法制分封制分封制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件一、夏朝的兴衰（公元前2070年公元前1600年）公元前公元前20702070年年启启阳城阳城今河南西部和山西南部今河南西部和山西南部二里头文化二里头文化1 1、建立：、建立：时时 间间：建立者建立者：都都 城城：统治中心统治中心：统治统治方式：方式： 军队、刑罚军队、刑罚权力转移：权力转移：世袭制世袭制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件二里头文化时期二里头文化时期出土玉器有：珪、出土玉器有：珪、琮、板、刀、戈、琮、板、刀、戈、钺等。大量礼器钺等。大量礼

4、器的出土表明的出土表明 礼制礼制已成为当时重要已成为当时重要的制度。的制度。兽面纹铜牌兽面纹铜牌可能是用于宫廷可能是用于宫廷舞宴的饰物；又舞宴的饰物；又是百官身份的标是百官身份的标志志镶嵌十字纹方钺镶嵌十字纹方钺【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件图为图为19871987年在二里头遗址出土年在二里头遗址出土的三足铜鼎（的三足铜鼎（1010月月1919日摄）。日摄）。这是我国目前发现年代最早的这是我国目前发现年代最早的青铜鼎器，被誉为青铜鼎器，被誉为“华夏第一华夏第一鼎鼎”。相传：相传：“禹铸九鼎禹铸九鼎”【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件一、夏朝的

5、兴衰（公元前2070年公元前1600年）公元前公元前20702070年年启启阳城阳城今河南西部和山西南部今河南西部和山西南部我国早期国家产生的标志我国早期国家产生的标志二里头文化二里头文化1 1、建立：、建立：时时 间间：建立者建立者：都都 城城：统治中心统治中心：意义意义：统治统治方式：方式： 军队、刑罚军队、刑罚权力转移：权力转移：世袭制世袭制夏朝的诞生是历史的进步吗？无序有序【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件2 2、灭亡、灭亡: : 公元前公元前16001600年年 ( (商汤灭商汤灭桀桀）夏桀的残暴统治表现夏桀的残暴统治表现有哪些？有哪些？“时日曷丧，予及汝皆亡

6、。”“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”史记夏本纪【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件二、商朝（公元前1600年公元前1046年）1 1、商汤灭夏：、商汤灭夏：公元前公元前16001600年年，商朝建立，商朝建立2 2、盘庚迁殷：、盘庚迁殷：商朝为什么多次迁都？为商朝为什么多次迁都？为何称商朝为殷商？迁殷后商何称商朝为殷商？迁殷后商朝的情况如何？朝的情况如何？疆域不断扩展，疆域不断扩展，成为当时世界上的大国成为当时世界上的大国【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件二、商朝（公元前1600年公元前1

7、046年）1 1、商汤灭夏：、商汤灭夏：公元前公元前16001600年年，商朝建立，商朝建立2 2、盘庚迁殷：、盘庚迁殷：商朝为什么多次迁都？为商朝为什么多次迁都？为何称商朝为殷商？迁殷后商何称商朝为殷商？迁殷后商朝的情况如何？朝的情况如何？疆域不断扩展，疆域不断扩展，成为当时世界上的大国成为当时世界上的大国3 3、末代暴君：、末代暴君：阅读教材归纳商纣王的残暴阅读教材归纳商纣王的残暴统治表现？除此之外你还知统治表现？除此之外你还知道哪一些？道哪一些？纣纣【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件6、荒淫无度、荒淫无度1、残暴统治、残暴统治2、政治腐败、政治腐败3、残害忠良、残

8、害忠良4、赋税沉重、赋税沉重5、连年征战、连年征战7、贪财好利、贪财好利8、贪图享乐、贪图享乐【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件三、西周（公元前1046年公元前771年）牧野之战牧野之战公元前公元前10461046年，商朝灭亡，年，商朝灭亡，武王建立西周武王建立西周。镐京镐京 假如你是西周统治者，面假如你是西周统治者，面对广袤的疆域，在对广袤的疆域，在“家天下家天下”的社会，你会采取什么措施的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？来巩固广阔的疆土？暴政引起民忿暴政引起民忿汤、武汤、武王王 ：桀、纣桀、纣：重视生产，关心百姓重视生产，关心百姓重用贤人，联合周边小国重用贤

9、人，联合周边小国伐无道、除暴君得民心伐无道、除暴君得民心1 1、武王伐纣、武王伐纣：2 2、都城、都城： 商汤灭夏和武王伐纣为什么商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？有何历史教训？会取得胜利？有何历史教训？历史教训：历史教训： “古今兴亡多少事，古今兴亡多少事， 成由勤俭败由奢。成由勤俭败由奢。”得民心者得天下！得民心者得天下！【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件4 4、西周灭亡、西周灭亡：公元前公元前771771年年( (西周后期西周后期: :国人暴动国人暴动) )5 5、末代暴君、末代暴君：周幽王（周幽王（烽火戏诸侯烽火戏诸侯）【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展

10、课件 沪教版 课件夏夏商商周周启建夏启建夏 国家诞生国家诞生王位世袭制王位世袭制汤灭桀汤灭桀 建商建商 都亳都亳武王伐纣武王伐纣 建周建周 都镐（西周都镐（西周）盘庚迁殷盘庚迁殷 全盛全盛宗法制宗法制分封制分封制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件亲属、功臣、古帝王的后代亲属、功臣、古帝王的后代 周天子周天子（土地归周王所有）（土地归周王所有）土地和平民、奴隶土地和平民、奴隶设官员、建武装、征赋役设官员、建武装、征赋役 守疆土、随从作战、纳贡赋守疆土、随从作战、纳贡赋西周等级示意图西周等级示意图巩固统治巩固统治（封建亲戚，以藩屏周）（封建亲戚，以藩屏周）天子天子诸侯诸侯卿

11、大夫卿大夫士士平民平民奴隶奴隶统治阶级统治阶级开发了边远地区，加强了统治，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家成为一个强盛的国家目的目的：对象：对象：内容内容：分封者分封者：分封物分封物：受封者受封者：权利：权利：义务：义务：作用作用：四、西周的分封制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件1.1.下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是： A .禹传位给伯益禹传位给伯益 B. 禹传子，家天下禹传子，家天下 C. 舜传位给禹舜传位给禹 D.启打败有扈氏启打败有扈氏2. 右图反映的是我国古代的一种什么制度右图反映的是我国古

12、代的一种什么制度 A 等级制等级制 B 郡县制郡县制 C 分封制分封制 D 世袭制世袭制【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件3. 2006年年7月月13日，河南省的殷墟作为世界文化遗产被列入日，河南省的殷墟作为世界文化遗产被列入世界遗产名录世界遗产名录。下列历史人物中，与殷墟有关的是。下列历史人物中，与殷墟有关的是 A 大禹大禹 B 盘庚盘庚 C 商鞅商鞅 D 夏桀夏桀4.小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有可能是可能是 1世袭继承世袭继承 2选举产生选举产生 3考试获得考试获得 4周王分封周王分封 A 1、

13、2 B 2、3 C 3、4 D 1、45.西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括 A 交纳地租交纳地租 B 服从命令服从命令 C 贡献财物贡献财物 D 派兵随周王作战派兵随周王作战【最新】七年级历史上册 国家的诞生与发展课件 沪教版 课件5 5. .阅读下列材料：阅读下列材料： 材料材料1 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子孟子告子告子 材料材料2 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 左传左传请回答：请回答：（1）材料中所述的是什么政治制度？）材料中所述的是什么政治制度？（2）根据材料）根据材料1并结合所学知识归纳诸侯有何义务？诸侯与并结合所学知识归纳诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？天子之间是何关系？（3）材料）材料2中，出现了什么新问题？反映的本