长方体认识导学案

1、长方体的认识导学案课题 ：长方体的认识 【学习目标】：1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了 解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方 体和正方体的特点解决一些简单问题。3、我要在小组学习中主动与他人合作、交流，精彩展示， 为小组赢得荣誉 【学习重点、难点】 能够准确掌握长方体和正方体的特点，能够正确区分它们的异同点。【学习方法】3、自主探究、合作交流 学习准备： 正方体和长方体的盒子 。【学法指导】：独学、对学、群学【学习目标，明确方向】 （ 2 分钟）【预习案】（ 约 10 分钟）1、以小组为单位说说，生活中

2、，你见过哪些物体的形状是长方体或正方体2、请同学们以小组为单位认真阅读 11 页的长方体和正方体的几何形体， 认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。3、摸一摸 拿出事先准备好的长方体和正方体实物，摸一摸，初步感受实物的点、面、 棱的特点。温馨提示： 1 、小组长做好组织和分工；2、本环节交流时间为 5 分钟，展示满分 3 分。3、请完成的小组长举手示意，前三名完成的小组有奖励。【探究案】（约 15 分钟） （合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！ ） 温馨提示： 1 、小组长做好组织，先独学、再对学，后群学。2 、请完成的先在组内预展，做好全班展示准备。3、本环节通过猜谜语决定展示内容。探

3、究一、探讨长方体、正方体的特点 现在我们以小组为单位来研究长方体和正方体各有哪些特点。 我们可以从点、 面、棱 三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以小组为单位开展研究 可以先分工研究，再共同讨论，完成下面表格。长方体正方体顶点个数，面个数形状，大小关系，棱条数，长度关系 探究二、想一想你发现长方体和正方体有什么共同点？ 正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？ 温馨提示：1、本环节先独学，再对学，后群学；2、本环节交流时间为 5 分钟，展示满分 3 分。3、请完成的小组长将你们的结论写在一张纸上，贴在黑板上。【达标测评，大显身手】 （约 10 分钟）要求：1、不讨论，不查看资料，

4、独立完成；2、正、副组长和监督员做好批阅和监督，及时汇报测评情况。第一关：（每题 4 分，我得了分。）1、长方体和正方体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分。它们都有（ ） 个面，（ ）个顶角，（ ）条棱。2、每三条棱的交点叫（）；3、长方体的（ ）条棱分为三组，每一组有（ ）条，分别叫长方体的（）、（ ）、（ ）；4、正方体的（ ）条棱一样长，都叫做正方体的（ ）。5、在长方体中： （） 的面面积相等；最多（ ）个面面积相等。（） 的棱长度相等； 最多（ ）条棱长度相等。在正方体中： （ ） 个 面 面积都相等。（ ）条棱长度都相等。6、在长方体和正方体中：面与面相交就形成（）棱与棱相交就形成（）。7、你知道正方体是特殊的（）吗？为什么？能说说吗？第二关：判断（每题 3 分，我得了分。） 长方体每一个面都是长方形。 （ ） 有六个面、八个顶点、十二条棱的物体都是长方体。 （ ） 第三关：挑战自我（每题 3 分，我得了分。）我指你说 （同桌互相合作，检查错误）星