六年级下册语文－7葵花之最｜冀教版ppt课件

1、 毕淑敏，国家一级作家，从事医学任务20年后，开场专业写作。作品很多都与医生这个职业有关，1989年参与中国作家协会，代表作品。 作者简介作者简介我会读我会读 1葵花ku 2烙印lo 3.先兆(zho) 4春意萌动mng 5活力盎然ng我会写我会写萌萌生萌萌生葵葵花葵葵花蕾花蕾蕾花蕾凄凄清凄凄清兆先兆兆先兆飓飓风飓飓风绣刺绣绣刺绣烙烙饼烙烙饼重点词语重点词语 萌生：种子或孢子发芽萌生：种子或孢子发芽 。凄清：凄凉冷清，描画冷清，悲凉凄清：凄凉冷清，描画冷清，悲凉 。花蕾：通称花骨朵花蕾：通称花骨朵,含苞未放的花。含苞未放的花。 重点词语重点词语先兆：预兆先兆：预兆 前兆前兆 。沁出：渗出来、涌

2、出来的意思沁出：渗出来、涌出来的意思 。活力盎然：充溢生气和活力的，描画活力盎然：充溢生气和活力的，描画生命力旺盛的样子。生命力旺盛的样子。 1. 1.他以为这是一棵怎样的葵花？他以为这是一棵怎样的葵花？最小的葵花最小的葵花 才长到一尺高，就萌生出了钮扣大的花蕾，才长到一尺高，就萌生出了钮扣大的花蕾，压得最高处的茎叶悄然下垂，好似惭愧本人压得最高处的茎叶悄然下垂，好似惭愧本人为什么不长得更高一些。为什么不长得更高一些。 这棵葵花“才长到一尺高、“只需纽扣大的花蕾与我们见到的正常的葵花相比它确实可以称得上是最小的、最不引人注目的葵花了。最高的葵花最高的葵花由于它生长在海拔最高的昆仑山上。最坚强的

3、葵花最坚强的葵花那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。叶片傲然伸展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，通畅绽放一朵明艳的花。 由于它在恶劣环境中生长，最后还开出了一朵明艳的花。2.2.他觉得我们的边防战士和这棵葵花他觉得我们的边防战士和这棵葵花有哪些类似之处？有哪些类似之处？1 1葵花在生命的最后一刻依然绽放美葵花在生命的最后一刻依然绽放美丽，它那不屈不挠、忠于使命的精神正是丽，它那不屈不挠、忠于使命的精神正是边防战士英勇顽强、心系祖国、乐观向上边防战士英勇顽强、心系祖国、乐观向上精神的化身。无论遇到什么困难，他们也精神的化身。无论遇到什

4、么困难，他们也不畏缩、不动摇，永远勇往直前、乐观向不畏缩、不动摇，永远勇往直前、乐观向上。在他们的心中，祖国的安宁、人民的上。在他们的心中，祖国的安宁、人民的利益永远高于一切。他们的心永远向着祖利益永远高于一切。他们的心永远向着祖国。国。2 2这棵葵花生长的恶劣环境，正是我们这棵葵花生长的恶劣环境，正是我们的边防战士日夜守候的祖国边境。葵花的边防战士日夜守候的祖国边境。葵花“一一往情深地看着太阳，英勇地展开桃形的叶子往情深地看着太阳，英勇地展开桃形的叶子。它不正是亲爱的边防战士的意味吗？为。它不正是亲爱的边防战士的意味吗？为了祖国的和平，为了人民的安宁，他们抛开了祖国的和平，为了人民的安宁，他

5、们抛开个人的闲适生活，远离家乡，远离亲人，来个人的闲适生活，远离家乡，远离亲人，来到这荒芜人烟的高原深山，守卫着祖国的千到这荒芜人烟的高原深山，守卫着祖国的千里防线。就像那棵葵花经受风雪的摧残一样，里防线。就像那棵葵花经受风雪的摧残一样，我们的战士们默默接受着恶劣环境对身体和我们的战士们默默接受着恶劣环境对身体和精神的双重折磨。精神的双重折磨。课文开头对自然环境和生活环境进展描写，为下文歌颂边防战士做好了铺垫，表现了战士不畏严寒，无论遇到什么困难都勇往直前、乐观向上的精神。 3. 3.课文开头的环境描写有什么作用？课文开头的环境描写有什么作用？ 借物喻人，就是用某种详细、可感、生动、借物喻人，

6、就是用某种详细、可感、生动、笼统的事物来比喻人的性格、质量、精神等，笼统的事物来比喻人的性格、质量、精神等，从而充分表达感情。从而充分表达感情。 运用借物喻人的写法必需留意：运用借物喻人的写法必需留意： 1 1、要写出物的特点，再由物联想到人的、要写出物的特点，再由物联想到人的质量，要留意人与物的相近、类似之处，抓质量，要留意人与物的相近、类似之处，抓住这些类似的衔接点。住这些类似的衔接点。 2 2、用恰当而得体的比喻到达寓意深化的、用恰当而得体的比喻到达寓意深化的效果。如写效果。如写，可以由小树联想到人，可以由小树联想到人，由树木的生长联想到人的成才。由树木的生长联想到人的成才。 借物喻人借

7、物喻人全文共全文共9 9个自然段，可分为三个部分：个自然段，可分为三个部分： 第一部分第一部分1-61-6段，交代昆仑山的自段，交代昆仑山的自然环境，并交代葵花籽的来历。然环境，并交代葵花籽的来历。 第二部分第二部分7-117-11段，写葵花籽终于创段，写葵花籽终于创照奇观，生长起来。照奇观，生长起来。第三部分第三部分12-12-段，葵花成为战士们段，葵花成为战士们心中永远的丰碑。心中永远的丰碑。 本文主要讲了：解放军战士为了孩子们的与愿望种下葵花,即使环境恶劣,可葵花依然绽放。文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民,在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神容颜。 1

8、1、学习作者借葵花赞誉边防战士、学习作者借葵花赞誉边防战士 不屈不挠、乐观顽强精神的借物喻不屈不挠、乐观顽强精神的借物喻人的写法。人的写法。有关葵花的诗句1.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。2.薄妆新著淡黄衣，对捧金炉侍醮迟。 3.黄花冷淡无人看，单独倾心向太阳。 4.雅韵长存高洁处，好花不卧乱丛中。5.可曾沾雨露，不改向阳心。 葵花虽小，但它所处的海拔是最葵花虽小，但它所处的海拔是最高的。它那不屈不挠、热爱生活的高的。它那不屈不挠、热爱生活的精神永远鼓舞着战士们。它是边防精神永远鼓舞着战士们。它是边防战士英勇顽强、心系祖国、乐观向战士英勇顽强、心系祖国、乐观向上精神的化身。上精神的化身。 1. 1.课文围绕课文围绕“葵花讲了三件事？葵花讲了三件事？1收到葵花子，收到恳求；2种下葵花籽并呵护其中仅存的一棵冲破生命的极限生长起来；3葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山的冰雪凝固了。2.2.读句子，选择适宜的词语填空。读句子，选择适宜的词语填空。 通畅 偶尔依然 忽然 果然1在冰冷的昆仑山上这些来自亚热带的葵花子 通畅发芽了。2他今天感冒了，但他依然早早地赶到学校。3天气预告说今天要下雨，下午果然下起雨来。 3 3用上适当的关联词将每组句子连成用上适当的关联词将每组句子连成一句话。