四年级上册语文试题--第26课《西门豹治邺》同步练习人教部编版(含答案)

1、人教统编版四年级上学期语文第26课西门豹治邺同步练习、基础达标1.看拼音，写词语。pa ch ut u d 1q u q 1x i fuy a n midh n z a ipi a of uq i pi nqi u r ogu ang ia2.比一比，组词语。胆_饶浮徒 硬_ 淹担浇孚L陡便掩3 .选择正确的汉字填空。浇 饶 绕烧命 水 火 环富 副 福逼迫 气 一 手套 有4 .把下列词语补充完整，再选词填空。荒芜 稀少吊胆 面如这里连年灾害，寸草不生， 。敌人被我军吓掉了魂，地跑回去了。5 .给画线字选择正确义项。闹：A.喧闹，不安静 B.干；弄；搞 C.开玩笑 D.发生(灾害)这里的雨水

2、少，年年闹里灾。 跟你网着玩儿，请别介意啊！ 每闽二次，他们要收几百万。 这里闹得很，没法看书，换个地方吧！ 6 .根据意思写词语。(1)田地因无人管理而长满野草。 (2)形容居住的人很少。 (3)形容十分担心或害怕。 (4)脸上跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。 7 .按要求写句子。(1)老百姓把漳河的水引到田里。(改为 被字句)(2)从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢 ？(改为陈述句)(3)庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成 -句)二、现代文阅读8 .课内阅读。西门豹说：把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿 满脸泪水。他

3、回过头来对巫婆说 ：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说 我要选个漂亮的，过几天就送去。 ”说完,他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。(1)对文中画线句理解正确的是 ()A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的B.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。C.这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。(2)联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?()(多选)A.安排周密B.乔装打扮C.假戏真做D.讲究策略（ 3）你觉得西门豹是个什么样的人？（）（多选 ）A. 足智多谋B. 讲究策略C. 相信科学D. 迷信9.阅读短文，回答问题。海瑞断案明朝时

4、候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无（思私）、明察秋毫，人称“海青天 ”。初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌慌张张地走过来，其中两个身强力壮的小伙子汗流法（ji ）蒲地用一块木板抬着一个人。那人身上严严实实地盖着被子，插着珠钗的头 露在被子外面。另几个男人在旁边跟着，不时有人去掖（y敌被子。走不了一会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。海瑞觉得蹊跷，便上去 （询 寻） 问 : “小伙子， 你们这样急急忙忙地赶路做什么啊?”“ 回大人的话，其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县城看医生哩。”海瑞又指指被子问道: “你

5、这样给病人盖被子，小心热着病人。 ”年轻人赶紧回答: “没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海瑞觉得这群人有问题，于是派一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，衙役从那间屋里搜出了大量金银财宝。后来经审 （讯 训）证实，那伙人是一群强盗。衙役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢?海瑞笑着解释道：几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，（竟竞）然会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西。他们藏的是什么东西，这样做有嫌疑。（ 1 ）选择文中括号里正确的字。（ 2）根据

6、解释，从文中找出恰当的词语。形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。 身体强壮有力。汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了。 （ 3）在文章横线上填入恰当的关联词语，并造句。（ 4）海瑞是怎么发现那些人是强盗的呢？答案解析部分一、基础达标1 . 答案： 派出；徒弟；娶妻；媳妇；淹没；旱灾；漂浮；欺骗；求饶；灌溉解析： 本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“ 派、徒、娶、妻、媳、旱、漂、骗、溉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美

7、观。故答案为：派出、徒弟、娶妻、媳妇、淹没、旱灾、漂浮、欺骗、求饶、灌溉【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2 .答案： 胆小；担心；求饶；胶水；漂浮；乳汁；徒弟；陡峭；坚硬；方便；淹没；掩护解析： 考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。故答案为：胆小、担心、求饶、

8、胶水、漂浮、乳汁、徒弟、陡峭、坚硬、方便、淹没、掩护【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3 .答案： 饶；浇；烧；绕；逼；福；副；富解析： 本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：饶、浇、烧、绕、逼、福、副、富【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4 .答案： 田；地；人；烟；提；心；土；色；田地荒芜；提心吊胆解析： 考查

9、补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：田、地、人、烟、提、心、土、色；田地荒芜；提心吊胆【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5 .答案：D； C； B； A解析： 这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：D;C;B;A【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣

10、摩，然后根据字的意思再一一对号入座。6 .答案： （ 1）荒凉（ 2）治理（ 3）开掘（ 4）心惊胆战解析： 此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：（1 ）荒凉；（2）治理；（3）开掘；（4）心惊胆战【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。7 .答案： （ 1）漳河的水被老百姓引到田里。（ 2）从此，没有人敢再给河伯娶媳妇。（ 3）因为庄稼得到了灌溉，所以庄稼年年得到好收成。解析： （ 1 ）把字句改被字句原则是把把字句

11、中前后主语调换即成为被字句，把“把 ”改成 “被 ”。即成为 “被字句 ”。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（ 3） 考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选 因为所以”故答案为：（1 ）漳河的水被老百姓引到田里。（ 2）从此，没有人敢再给河伯娶媳妇。（ 3）因为庄稼得到了灌溉，所以庄稼年年得到好收成。【点评】（1）、（2）掌握把字句改被字句、反问句改陈述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能

12、力。（ 3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、现代文阅读8 .答案： （ 1） C（ 2） A,C,D（ 3） A,B,C解析： （ 1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（ 2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，然后加以判断。（ 4） 评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质，然后加以判断。故答案为：（1） C；（2）

13、A C D；（3） A B C【点评】（1 ）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（ 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 3）本题考查评价分析人物品质。9 .答案： （ 1）私；询；讯；竟（ 2）明察秋毫；身强力壮；汗流浃背（ 3）无论|都；无论什么人触犯了法律，都要受到惩处。（ 4）海瑞看到那几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，居然会累得需要中途频频休息、换人。由此推测出那木板上藏有很重的东西。解析： （ 1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（ 2） 此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（ 3） 考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选 无论都”；（ 4） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1 ）私；询；讯；竟（ 2