《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》优秀教案

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信优秀教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！【教学目标】1、知识目标： 积累 赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽 堂皇”等词语，掌握字音和字义。了解作家和背景资料。 了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人 道主义精神。2、能力目标：整体掌握文意，体味雨果的广博胸怀和高 尚品格。揣测文中关键语句，理解这篇短文的深刻 内涵。3、德育目标：作为一个法国作家，雨果公开抗议本国政府的强 盗行径，

2、表示了一个作家的正义、良知；雨果对东方 艺术、亚洲文明的尊重，展现了一个作家的广博胸怀 和对全人类文化效果的热爱。学习本文，应学习作家的高尚情操，激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱全 人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献 自身的一生。【教学重点】重点掌握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军 强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。【教学难点】揣测关键语句，理解其丰富的意蕴。【教学方法】1、朗读教学法：本文语言精彩，充溢着浓浓的情感，要求学生在 反复朗读中体味，借声音传情，充沛融入的氛围中， 深切感受作者高尚的情操、宽广的胸襟。2、讨论法与点拨法相结合：揣测语言，教师须引导学生利用比较法、替换

3、法、 设问法深入理解句意。【教具准备】多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字助读资料。【课时布置】1课时。【教学过程】K教学重点朗读课文，读懂文意，读出情感；掌握大意，体 味作家的思想感情；揣测语句，理解丰富的意蕴。K教学步骤一、导语设计希腊有巴特农神庙，埃和有金字塔，罗马有斗兽 场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有 圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了 羞耻的一页，1 8 6 0年1 0月，英法联军以其强盗 般的卑鄙行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断 壁残垣。(请同学翻到课本前面的插图)举步其中，步 履繁重；叩问历史，回声重浊 从遥远的国度里传 来了正义的质问，回眸一瞥，

4、原来是伟大作家雨果。 今天我们学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒 上尉的信。二、作家和背景资料介绍多媒体显示雨果画像、圆明园建筑。教师分发文字资料，内容如下：1、作家简介：雨果(18021885),法国作家。法国浪 漫主义文学的重要代表。1 8 2 7年发表剧本克伦 威尔，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。 后又创作剧本欧那尼国王寻乐，表达人民对暴 政的不满；长篇小说巴黎圣母院反对专制和教会。18 6 1 1 8 6 9年创作长篇小说 凄惨世界，从 人道主义观点描写资本主义社会的罪恶；海上劳工 歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方 面的巨大精神力量；笑面人通过流浪艺人的凄惨

5、遭 遇，描写人民的苦难生活。1 8 7 4年完生长篇小说九三年，描写法国革命高潮一年的动人场景。2、英法联军远征中国：英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1 8 5 6- 1 8 6 0年英法联合发动的侵华战争。清咸丰六 年（1 8 5 6年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广州。 1 8 5 8年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，迫近天津。清政府派桂良、花沙纳为钦差大臣赴 天津谈判，6月分别与俄、美、英、法四国代表签订天津条约，11月又在上海签订中英、中法、中美 通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫签中俄璟辉 条约，割去中国黑龙江以北，外兴安岭以

6、南大片领土。1 8 5 9年英、法、美借口换约又派军舰北上，6月 突攻大沽炮台。清军奋勇抗击，重创英法舰队。1 8 6 0年英法再组联军，扩大战争。8月英法联军二万 五千人由北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9月在通 州（今属北京市）八里桥击败清军后，直攻北京。咸 丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕？媾和。10月英法联军 控制北京城，焚掠圆明园。后奕？分别与英法代表签订 中英、中法北京条约和批准中英、中法天津条 约。沙俄又迫使清政府签订中俄北京条约，割去 中国乌苏里江以东大片领土。帝国主义的蛮横侵略与 清朝封建统治者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后 又一次大量丧失领土和主权。3、圆明园：清代名园，在北京海

7、淀和近。始建于康熙四十八 年（1 7 0 9年）。为环绕福海的圆明、万春、长春三 园的总称。周约十余公里。凿湖堆山，种植奇花异木， 仿照国内外名胜四十景，有建筑物1 4 5处。其中除 具有独创形式的庭园建筑外，长春园中还有海晏堂、 远瀛观等西洋风格的建筑群。并利用长廊、墙垣、桥 梁与自然景物相联系。艺术价值甚高，被誉为 万园之 园"。清咸丰十年（1 8 6 0年）英法联军劫掠园中珍 物，并纵火焚毁。三、朗读课文，整体掌握文意1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感 知文意。2、学生自由朗读课文，教师要求学生画出赞美 圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。3、学生齐读文中赞美圆

8、明园的语句。提问：雨果怎样评价圆明园？请理清第3段的思路。明确：先总体评价，称圆明园是 世界奇迹”。接 着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成绩： 圆明园是东方幻想艺术中的最高成绩； 圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能发生的一切成绩； 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。然后，具体讲述园中之物，依次说了建筑资料、 建筑、摆设、装饰、园林景观。以耗费劳动之巨作结。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。提问：这段文字中包括了作者什么样的思想感情？学生考虑，明确：从这段文字可以看出雨果对东 方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美， 表示了雨果的广博胸怀和对全人类文化效果的热爱。4、学生齐读讽刺侵略者的语句：提问：雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？学生联系课文第1段考虑。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公