画线的教学设计ppt课件

1、的教学设计的教学设计 教学内容：教学内容：九年义务教育小学信息技术上册第九年义务教育小学信息技术上册第11课课说教材：说教材： 一课是整个画图学习板块的第一课是整个画图学习板块的第5课，学生曾经掌握了画圆、画矩形、填充颜课，学生曾经掌握了画圆、画矩形、填充颜色等工具的运用。色等工具的运用。 本课是经过对直线、曲线工具的实际操本课是经过对直线、曲线工具的实际操作熟练掌握其运用方法并能初步感受整体图作熟练掌握其运用方法并能初步感受整体图形的创作方法。形的创作方法。 1、经过画洗衣机的机身来复习前面所学习的椭、经过画洗衣机的机身来复习前面所学习的椭圆和矩形工具的运用，并且为后面的直线、曲圆和矩形工具

2、的运用，并且为后面的直线、曲线工具的学习做好铺垫。在此根底上，学生学线工具的学习做好铺垫。在此根底上，学生学习并掌握直线的运用方法。习并掌握直线的运用方法。 本节课教材共分为三个部分：2、用曲线工具绘制洗衣机的波浪线和排水管，、用曲线工具绘制洗衣机的波浪线和排水管，经过这个练习，使学生掌握好曲线工具的运用。经过这个练习，使学生掌握好曲线工具的运用。这部分是本课的重点与难点。这部分是本课的重点与难点。3、用矩形、椭圆工具绘制洗衣机的开关和把手，、用矩形、椭圆工具绘制洗衣机的开关和把手，从而构成一个完好的图画。从而构成一个完好的图画。说学生说学生 学生在学习本课内容之前，对画图曾经有了比学生在学习

3、本课内容之前，对画图曾经有了比较多的了解和练习，可以绘制简单的图画，对一些较多的了解和练习，可以绘制简单的图画，对一些工具的运用方法比较熟习，这样，对于直线、曲线工具的运用方法比较熟习，这样，对于直线、曲线工具的学习可以经过本人的探求实际来逐渐掌握。工具的学习可以经过本人的探求实际来逐渐掌握。经过本课的学习，学生在充分的练习与实际中熟练经过本课的学习，学生在充分的练习与实际中熟练掌握直线、曲线工具的运用方法，经过教师的引导掌握直线、曲线工具的运用方法，经过教师的引导学生有才干完成一幅较为完好的图画。学生有才干完成一幅较为完好的图画。教学目的：教学目的：1、学习、学习“直线、直线、“曲线等工具的

4、运用方法。曲线等工具的运用方法。2、学会在图形中需求的地方画出线条。、学会在图形中需求的地方画出线条。3、经过画洗衣机，让学生更了解整体图形的完成、经过画洗衣机，让学生更了解整体图形的完成步骤。步骤。4、让学生在画洗衣机的过程中，充分感受图形的、让学生在画洗衣机的过程中，充分感受图形的整体性以及各个工具的综合运用，从而培育学生的整体性以及各个工具的综合运用，从而培育学生的整体感。整体感。 教学过程：教学过程：一、复习导入一、复习导入1、回想前面所学习的工具都有哪些？、回想前面所学习的工具都有哪些？2、用矩形和椭圆工具画出洗衣机的机身。、用矩形和椭圆工具画出洗衣机的机身。 教师演示，学生翻开画图

5、开场绘制。教师演示，学生翻开画图开场绘制。 3、要想绘制好一幅洗衣机的完好图画，仅仅用这两、要想绘制好一幅洗衣机的完好图画，仅仅用这两个工具是不够的，还需求有线条的补充，今天我们个工具是不够的，还需求有线条的补充，今天我们就来学习如何画线。就来学习如何画线。提示课题提示课题二、直线工具的学习二、直线工具的学习1、再新建一个画图，学生本人试着运用直线工具。2、提问：怎样准确地画出程度线和垂直线呢？怎样画出线条粗一些的矩形、椭圆和直线呢？3、学生演示本人探求的结果，教师强调shift键的运用和线宽的调整。4、学生用直线工具画出洗衣机机身的其他部分。三、曲线工具的学习三、曲线工具的学习1、学生自主探

6、求、学生自主探求提问：在运用曲线工具时，他能找出曲线工具的运用规律吗？提问：在运用曲线工具时，他能找出曲线工具的运用规律吗？学生练习，教师指点。学生练习，教师指点。2、学生演示本人的发现、学生演示本人的发现提问：他能对同窗们说一说画曲线时需求留意些什么吗？提问：他能对同窗们说一说画曲线时需求留意些什么吗？3、教师演示画曲线的根本方法。、教师演示画曲线的根本方法。 强调两次弯曲强调两次弯曲4、学生画出洗衣机的波浪线和排水管。、学生画出洗衣机的波浪线和排水管。教师巡视指点教师巡视指点5、提问：如何画出封锁的曲线？、提问：如何画出封锁的曲线？学生参考学生参考“知识屋独立处理。知识屋独立处理。四、画出洗衣机的开关和门把手四、画出洗衣机的开关和门把手1、学生看图，说出需求用到哪些工具。、学生看图，说出需求用到哪些工具。 矩形、椭圆、圆角矩形矩形、椭圆、圆角矩形2、学生绘制、学生绘制教师巡视指点教师巡视指点3、展现并评价学生作品、展现并评价学生作品五、拓展练习五、拓展练习1、选择书中、选择书中“实际园中的一幅来绘制，或者运实际园中的一幅来绘制，或者运用直线、曲线及其他工具自行创作一幅图画。用直线、曲线及其他工