数据库原理与应用试卷A答案10111

1、三、应用题（共26分）设有数据库，包括如下3个关系模式： 借书卡（卡号，姓名，班级） 图书 （书号，书名，作者，单价，库存册数） 借书记录（卡号，书号，还书日期） 语义如下：6） 姓名、书名不允许为空；7） 班级默认值为“08数本1班”；8） 单价允许取值大于0，库存册数允许取值大于等于0。要求：1、 用SQL语句建立三个表。（9分）答案：CREATE TABLE借书卡(卡号 CHAR(15) primary key， 姓名 CHAR(10) not null， 班级 CHAR(10) default 08数本1班) CREATE TABLE 图书 (书号 CHAR(15) primary k

2、ey， 书名 CHAR(20) not null， 作者 CHAR(10)， 单价 DECIMAL(4,2) check(单价>0)，库存册数 INT check(库存册数>0) CREATE TABLE 借书记录 (卡号CHAR(15) not null， 书号 CHAR(15) not null， 还书日期 SMALLDATETIME,Primary key (卡号，书号) 2、 针对上题中建立的四个表试用SQL语言完成如下查询和操作1） 利用多表连接， 查询卡号07166借阅数据结构的还书日期（4分）答案：SELECT还书日期 FROM图书 s，借书记录p WHERE卡号=0

3、7166 AND s. 书号=p. 书号 AND书名=数据结构2） 利用子查询，查询借阅数学史的所有卡号（3分）答案：SELECT DISTINCT 卡号 FROM借书记录s WHERE书号IN （SELECT书号 FROM图书 WHERE书名='数学史'）3） 删除数据库中卡号为08112的相应记录（3分）答案：DELETE FROM借书记录 WHERE卡号='08112' DELETE FROM借书卡 WHERE卡号='08112'4） 请将 (08741，10023) 插入借书记录关系（3分）答案：INSERT INTO借书记录(卡号，书号

4、) VALUES (08741，10023)5）请为数据库原理与应用建立一个借阅情况的视图，包括卡号、书号和还书日期（4分）答案：CREATE VIEW V_SPJ AS SELECT卡号，书号，还书日期 FROM借书记录 WHERE书号= （SELECT书号 FROM图书 WHERE书名='数据库原理与应用'） 四、综合题（共26分）学生课程管理数据库系统设计中：（1）有若干学生，学生属性包括：学号、姓名、性别 （2）有若干教师，教师属性包括：编号、姓名、职称 （3）开设若干课程，课程属性包括：课号、课名、学分 （4）一门课程可由多名教师在不同的时间任教，一名教师可任多门课程

5、。 （5）一门课程有多名学生选修，每名学生可选多门课，每门课有一个成绩。 要求： 1、试设计 ER 图，注明属性和联系类型。 （5分）2、将 ER 图转换为等价的关系模型（包括关系名，属性名和码）。 （12分）3、指出以上各关系模式所达到的范式级别，并写出判断依据。（3分）答案及评分标准：1、职称性别姓名学号 成绩教师课程学生讲授选修MNMN编号姓名学分课号课名每个实体（包括属性）、联系、联系种类各1分，任何部分错误酌情扣分。2、学生（学号，姓名，性别） -2分课程（课号，课名，学分） -2分教师（编号，姓名，职称） -2分讲授（课号，编号） -3分外键为：编号、课号选修（学号，课号） -3分

6、外键为：学号、课号3、学生3NF 课程3NF教师3NF讲授3NF选修3NF因为在模式中都不存在部分函数依赖和传递函数依赖五、设计题（共24分） 设计教学管理数据库，要求能对在校教师和学生的如下信息进行有效的存储和管理：1） 学生、教师、课程、班级、系别的基本信息；2） 学生成绩、教师任课和使用教材情况；3） 每个系包含的班级信息；4） 每个班级包含的学生信息。要求：按照数据库设计的步骤写出需求分析（4分）、概念结构设计（10分）、逻辑结构设计（10分）过程。需求分析中明确目的和功能，概念结构设计画出E-R图，逻辑设计写出转化成的关系模式。答案：1、需求分析:能够对在校学生、教师和课程信息进行有效的存储和管理，实现对相关信息的查询、增加、删除和修改。2、概念结构设计（如右图）：3、逻辑结构设计：学生（学号，姓名，性别，班号）班级（班号，班级名，系别号）系（系别号，系名）课程（课程编号，课程名，学分）选修（学号，课程编号，成绩）教师（教师号，姓名，