智力七巧板社团教案

1、课题1七巧板的来源与发展课时1 课型新授教学 目的 （目 标）1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。重点了解“智力七巧板”的来源和发展历史。教具 学具智力七巧板难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。201 7-2018学 年 度年级智能七巧板教案单 位 董家镇中心小学任课教师吕杰教案巨牛、形世界的疝曲乐、新事物、新场景喉端力WI产乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗?i见四"行优正巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样音力问：2017、, （T 宇半圄。（林匕；所以,过了质的飞跃现乐而步拓_ 一 i、. 甚至

2、到中学以是奥妙无穷“心12幺甲;2000多种形态各异的图形,济究它的边、角也就是数的内涵，里边更组成肛 .一燕几、由正者艮案&懈凸标以，学生在ar 麟吗禹遇处黄的时忙十®力意Si观SB吗禹襦黄麻一闹伙好客,为了招待不同人数的客人a*想象能力会得至。陟八即为传统七巧板最早的雏形于至模仿、创造图形容但必须注意曰个厕；:（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。）；一是七龈快舜襄川舜观察能举正处形，里边也是一个正方形。）;二是必为展式可翳五蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）三是不能把一块重叠在另一块板上。3、传统七巧板的缺陷：三角很难传统七巧板中三角形太多，缺少世界上最美的形状-圆形1 3/口， ，一

3、 iJ Q/ I J I e 31七巧板的来源与发展传统七巧板：1、万式2、燕式、3、喋式。现代智力七巧板：1、优点、2、拼摆规则教学目？的（1）要求学生用几种不同的方法，把这些尖角全部藏3按样拼图（三）起来。课时1课型新授授课时问：201一 72、3、使学生单31一追群价族保前耕®的基本规则。初步感受他巧腹时夔励向的拂图法通同学。四、课堂总结9月19 日教具学具智力七巧板、导入同学们，说说智力七巧板由哪七块板组成？分别是什么形状?、认识智力七巧板1、拆包装（要让学生用工具拆订后，抽出透明的塑料片包装壳，拿出七巧板。求：不能损坏包装。）2、七巧板分割的规律性拆封后，同学们第一眼看到的

4、是七块“极不规则”的拼板。为说明七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的“5块拼板”拼2两个完全相同的曲箪辨禅形，从而发现七巧板分割向规律性。三、臧尖角游戏1、数锐角（1）先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）（2）学生独立数角，然后仝班交流2、臧尖角教 学 过 程 与 内 容教手枪、学生I”、学生一1)兔子、源地I(2、师总结与力七巧板中有多少个锐角?1ft<=h“比”字、归帆、并撰的图形特点予肯他自由”3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。国、放回智内放回七工出1网他殳脑刎恢复原样。 （如果0“推土机”这个图形的。(1)学生描述自己的拼摆过程。(2)教师引

5、导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3)有错误的同学及时订正。授 课 时 问: 20179月26 日板书设计教(5目(1)同桌合作按照七35梭舞助图示范图案”练习拼搭。4按图加 哪。桌成决？拼的时候既要快渊典能逮住囹喇名新授1、让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉各拼板之间 的壮徜卬剿之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中， 熟,怖价以忸”8语手做、动手实践，以提高学生的参与*趣和瓷技硼产板的组拼方法。放融置J豳组拼方法。.平放；不能重叠；灵滔缎换七龄板的摆板学具案 法 课 时 问： 201 72、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的人物。10 月10 日1、老师先出示“望星星”

6、形象图卡片。2、学生仔细观察，重点强调看清“望星星”的外观样子。3、学生开始练习组拼，老师巡视指导。总1 吉端阳卷炉惭唧他以后成为什么样的人？为什么?、自主探究4、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图，必须要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪 几块七巧板组成的。5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。(师指导怎样使用美画板。)三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形回娘家、小和尚、美人鱼、小博士、仙女下凡等图形。教 学 过 程 与 内 容板1、分组比赛（5午股图分解（一）人物5攫样幽觎贝

7、工）以冰铝的界位，先拼，后攫融？的图形遴霍在新授朋府眼作加轧并互相交流。f勺图案标）四、课好喇养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。重,修、肺!就:“位我第O该职、评！修生的表现。会用七巧板拼出不同的图案。教具学具智力七巧出案 法 课 时 问： 201 7、导入1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗?2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。10 月17 日1、老师出示“么”字形象图卡片。2、学生仔细观察，师引导学生看清“么”字的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。、自主探究4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字答案图。5、找出自己认为最难拼的地方。

8、6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7、指名学生口述自己的组拼过程。8、学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆 1、小组竞赛师出示图形仆、上、习、江、北、4、T等图形。案2、同桌合作按照七再蝮圉圆解'（示范囱集符缥习拼搭。课题比6瞌图娜解最怏交施的腺候既要快又要育魏胜图案白普郴 新授、小州之施毋悌由患体看哪形佛撼腿空净“出，熟悉七-拼板之间的几何关系。L人2山乂诈学习活动中积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交; 四、全课总结合作意识。1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精生,神，取得更大脚励绩动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识时问:重点难占 任获

9、吗教学过程邺南力七巧板课，伤箴|源猫?体会图形的变换，发展空丽念子八、导入1、拼摆智力七巧板要注意什么?2、师出示“轿车”图形卡片,节课就学习用智力七巧板拼摆不同的交通工具。、自主探究1、老师先出示“轿车”形象图卡片。2、学生仔细观察“轿车”的外观样子。3、学生自由组拼，老师巡视。5、学生再次拼摆，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（同桌互相检查）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形直升救护机、摩托车、警车、卡车、火车头等图形。板书设计2、同桌合作6攫W州阪无野恢防范图案”练习拼搭囚、潮也小州合作，培养学生的合作意识。空间想象能力和创

10、新意识、创造性思4、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。 让学生说说这一节的收获。重 点 使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。难 点 使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。教具智力七巧板 学具时问:7投图分解,（®任嵬嬲快？拼的时候既要快麋要能14i型81 勺名新投13、/他小曲展比豌FW板呻刚喃树橱。在拼装中，熟悉七一、导入1、同学们去过动物园吗？你最喜欢什么动物？教学过程2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的小动物。二、自主探究1、老师先出示“金鱼”形象图卡片。2、学生仔细观察 “金鱼”图片的外观样子。3、学生独立自由组拼，老师巡视。4、老师根据学生认为最难拼的地方，

11、第一次瞬间提示“金鱼”答案5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励，并适时帮助 拼摆有困难的同学。6、指名学生口述自己的组拼过程。注意引导学生语言描述的完整性。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小白兔、蜗牛、小鹿等图形。教 学 过 程 与 内 容板 2、学生自由组合，合佝K豳枷触脚蝌”哪羽拼搭。期题比6瞌图娜解对最怏运怫的时候既要快又要育翘柱图案白普郴 新授 反 论仆缄苧、仇幽麻、制物喻炳制阳,顺俗摘豺加跳"系目的 、（也由各撵板进间的JW缆排方法，以提高学生的参与兴趣和党争意识。B）四、3、课嗯对合作，培养学生

12、的合作意识。4、,体验成功的快乐。进一步熟悉各拼板间的几何关系。进一步熟悉各拼板间的几何关系。教具学具智力七巧出案 法 课 时 问：、导入1、同学们，你们喜欢那些体育运动项目？为什么?2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的体育运动。、自主探究1、老师先出示“跳水”形象图卡片。2、学生仔细观察“跳水”的外观样子。3、4、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水”答案图。学生自由组拼，老师巡视，了解学生在拼摆中遇到的困难。5、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的同学。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1、组织竞赛师

13、出示图形发球、花样滑冰、游泳等图形。2、学生自由组含按图外能成五本造城案”练习拼摆。!9b按图阶角娜N对最箱朋的时候既要快又岬记住图案谢噌 新授悉七35擀新谡怖怖映B拼摆兴趣0四、课堂总结。重点 蒯沏砌谶橙小节的收获。能正确拼摆图形。教具智力七巧为 学具款。1、能正确拼摆显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。-的一，、,一小目23、引凝之所版娜雌爵与涧擘拼得快？在拼装中，熟一、导入1、对智力七巧板图形进行按图分解有什么好办法？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的图形。二、自主探究1、老师出示“钻石”形象图卡片。2、学生仔细观察 “钻石”的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视。4、老师

14、根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“钻石”字答案5、找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励7、指名学生口述自己的组拼过程。8、学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1、小组竞赛师出示显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。案板、，四、课堂慰婚分解10寸图多帏生总结一图多拼的基本方法。课时1 课型 新授同斗案可做麻阴眄狎再第附得耐甄木拼搭出来，有利于培养学 生用多种方曲船夬同一问题的思维方式。用六种不同方法拼摆雏鹰展翅。时问:重点培养学生用多种方法解决同一问题思维方式教具智力七巧板: _:-学且难点培养学生用多种方法解决同一问题思维方式子，、一、导入1、复习

15、鲜花、小鸭子图形。教学过程2、师出示图形卡片，学生拼摆。3、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。二、自主探究1、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。2、引导学生观察，鲜花图形的特点。（是对称图形）3、你能用另一种方法拼摆鲜花吗？4、学生自由拼摆，老师巡视。5、全班交流，集体评价。三、课内延伸1、师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3、师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并能 完整描述的学生。4 、学生用美画板绘制图形。案3、师指名学生描述不05拍物图斯诙7）并及时鼓励有不同想福坟 /国法1伊喟幽麴描述的学生。_4 、学生用美画板绘制图

16、形。课时1课型新授通过本课的训练二培养学生用多种方法解决“同一”问题的能力 四、课堂总结交系斗地巩H/g “直力七巧板”却圻的几种方法和思路。多拼的基本方?2 、在拼摆中找到一图多拼的基本规律。培养种方法解决同一问题思维方式培怖平川梦翱如油棚卿辑献I感俩比教具学具智力七巧为时问:、导入1、同学们喜欢玩滑梯吗？你能用智力七巧板拼摆滑梯吗?2、师出示滑梯图形卡片，学生拼摆。3、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。、自主探究1、师在黑板上展示学生刚拼出的滑梯图形卡片。2、引导学生观察，滑梯图形的特点。（是对称图形）3、你能用不同的方法拼摆滑梯吗?4、学生自由拼摆，老师巡视。5、老师根据学生的拼摆情况

17、第一次瞬间提示滑梯答案图6、学生再次组拼，老师及时表扬不同拼摆方法的同学。7、全班交流，集体评价。8、教师鼓励学生用美画板将不同的拼摆方法绘制在本上。三、课内延伸 1、师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正（生创作师巡视，适时知道有网1患俏爹疥（二）极题、1删十（一）能,课时1课型新授上的差异（标）目3、例攀琥!契小作品，向大家介绍自己的创作思路。 空生姗怵培期上生的想象力、发明、创新意识。、3课脚维生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点今也二！例曾榕市神藤脑处i州的双手,一幅幅中教小邛哂切七巧为继顺学和即葵i们在今后的学习中，能用智力七，能兑现更多时问:更

18、美好的事帜、谜语导入一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌 儿唱。（飞机）二、观察创造1、师出示飞机的图片，学生观察。（学生观察后，描述不同飞机的特点）2、师出示智力七巧板的飞机图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现飞机的特点?（1）用三角形和或大板尖突出机翼。（2）用半圆表现螺旋桨。（3）用大板表现机身的特点。4、学生按照挂图拼摆飞机图形，感受图形特点。5、师：看来同学们是真的把握了飞机的主要特点，如果让你们用手 中的智力七巧板把长剑的交通工具表现出来，有信心吗 ？生：有!师：真棒！还等什么，开始创作吧!课用营眦姗也二)课时1课型新授教学1曾弊摩则除力教帅勉刎微

19、肋想象后自下口仓新意识、创追性思维能目(的 日山修刑防即随咻怀，向大家介绍自己的创作思路(标)3s询幽、图合S呼培养学生的合作意识。.4、凝”聚孥习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重占八、教具智力-匕巧板难占八、培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。/、82卷蒯佞师理幽,适时知道有困难的学生。时问:一、谈话导入同学们，你们业余时间都做什么？那些事情给你留下了很深的印 象？二、观察创造1、师出示人物活动的图片，学生观察。(学生观察后，描述不同人物活动的特点)2、师出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现人物活动的特点?(1)用圆或半圆表现人物的头。(2)用大板

20、表现人物的身体。(3)三角可用来表现人物的头饰或帽子。(4)人物的手臂和腿都被抽象化了。4、学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。5、学生用美画板画人物活动的图形。6、教师巡视及时帮助有困难的学生。7、师出示日常用品的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力 七巧板怎样表现。案*学1手专慝彼佛州画让的不同的数字的特点，进行自由创作。谈题课型新授,认识不同事物在外观特征上的差异初步堂荟部他由创作，教师鼓励并指导。2、培养学生殷春富想励施显发血为翻新粥意识的创作思路。3、懑发率华皆浮罟龙而巨板的兴趣，体验成功的快乐。进一步提端窄小轮的拼摆技能。培养整相!作帝您象协& ?发明与创新的意

21、识。教具学具智力七巧出时问:一、谈话语导入同学们去过动物园吗？你最喜欢什么动物?、观察创造1、师出示动物的图片，学生观察。(学生观察后，描述不同动物的特点)2、师出示智力七巧板的动物图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现动物的特点?(1)用圆来表现动物的头。(2)用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。(3)用大板表现身体或尾巴的特点。4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。5、学生用美画板画动物的图形。6、教师巡视及时帮助有困难的学生。7、师出示数字的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力七巧板怎样表现。案2 、学位佳蒯螭同三依照图片独立拼摆对牛弹琴、叶公好龙;哪峭图形专题设计（四） 二口设课时1课型新授3、迦乂啾海承生利地弱国技能，认识不同事物在外观特征上的差异7有明与创新的意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。2、怎样才能跟好的将故事变现出来？进一步提高学生们的拼摆技能0培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教具