四年级英语下册Unit1Myschool第4课时教案人教PEP版

1、Unit 1 My school第四课时一、课时内容B.Let s learn B.Look , ask and answer二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第四课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let s learnB.Look , ask and answer 两个板块。B.Let s learn 板块通过吴一凡向John 介绍学校的这一场景，向学生们展示了单词和词组：computer room ； art room ； music room ； playground 。从中呈现了单词的词形和词意。B.Look , ask and

2、answer 板块用于操练和巩固B.Let s learn 板块的词汇和句型。本活动是一个“找不同”的活动，同桌两人的图片有所不同，从而形成了信息差。学生通过询问才能知道对方的图片跟自己有什么不同。针对以上教学任务我在本课时设计了“我理想中的学校”及“找不同”的游戏。让学生在趣味的活动下，培养学生良好的观察能力及听说能力，从而巩固了本课时的四会单词。三、课时目标1. 能够听，说，认读单词及词组：computer room ； art room ； musicroom ； playground 。2. 能听懂，会说句子：Do you have a music room? Yes, we do.

3、It son thefirst floor.3. 能够灵活运用Let s learn 板块的句型进行交流。4. 培养孩子们小组合作的精神。四、教学重难点1. 教学重点能够在语境中正确运用Let s learn 中的词组及单词，来描述学校的教室及场馆的大致位置。2. 教学难点正确的使用冠词an 和 a五、教学准备1. 配套的教学课件PPT。2. 教学挂图及单词卡。3. 录音机及磁带。六、教学过程Step 1 Warm up师生来做“我来说你来接”游戏。（重温 A Let s do 的内容）T： Good morning, Boys and girls!Ss: Good morning, teac

4、her!T: Let s go to the library, Ss: Read a book.T:Let s go to the teachers office, Ss:Say hello.T:Let s go to the playground.Ss:Play football.T: Let s go to the garden,Ss: Water the flowers.要求学生边说边做动作。设计意图：此活动通过游戏活动不仅重温了新知更增加了课堂的趣味性。Step 2 Lead in游戏导入师生做“抽读单词”的游戏教师把 water ； tiger ； sister ； computer

5、 ； dinner 几个单词卡，放到一起叫自告奋勇的学生到台前抽单词，自己不看展示给全班同学看，全班同学读出这个单词，然后这位同学根据同学们的拼读，把这个单词拼写出来，然后带读这个单词。设计意图：此活动通过游戏活动，不仅重温了字母组合er 在单词末尾的发音规则。也为下面的学习做下了铺垫。Step 3 Presentation教学 B.Let s learn1. 教学词组computer room接上面的游戏，当学生抽到computer这个单词的时候，老师乘机展示学校的微机室并介绍：T:There are many computers in this room. The students hav

6、e computer classin this room. Wecall it “ computer room” . 老师边说边板书“computer”room”后用升、降调带读这个词组。 采用“找词组”游戏来操练这个词组。活动方式：老师指名学生台前背对学生，然后把词组藏于教室的某个角落。然后由这名学生寻找，别的同学共同读这个词组。当这名学生距离藏的地越近时，同学们读得声音就越小；当他距离藏地越远时，同学们的声音就越大。找到词组为胜。2. 教学词组：music room老师拿出一个钢琴词卡，并介绍：T： This is a piano.Where is it ?老师边说边展示课件，一个带有钢琴

7、的音乐教室。老师边手指钢琴边说：“Oh! It is in the music room. ” 然后板书“ music room ”接着用升、降调带读这个词组。 采用“大、小声”游戏来操练这个词组。活动方式：老师做动作, 学生读单词词组。当老师把这个词组举起来的时候，同学们就大声的读这个词组。当老师把这个词卡落下来的时候，同学们就小声的读这个词组。3. 教学词组：art room 老师课件展示学生们画画的场景, 并介绍：T: The students are drawing a picture. They are in the art room . 并板书“ art room ” 。 先带读

8、art , 然后带读art room 。 最后展示句型“ This is an art room. ”讲解 art 是元音开头，要用an 来修饰。 采用“高、低声”游戏来操练这个词组。活动方式：老师高音说词组，学生则用低音说；老师低音说，学生则用高音说。4. 教学单词playground 和 gym老师课件展示自己做运动的图片，边展示边介绍：T: I like sports. Sometimes I play in the playground.（展示操场的图片）Sometimes I play basketball in the gym.（展示体育场打篮球的图片）。老师并板书“playgro

9、und 、 gym ”两个单词，同时带读。设计意图：通过各种游戏教学单词及词组，提高了学生学习的积极性、吸引了学生学习的注意力，让学生在愉悦的氛围中接受新知。5. 教学句子：Do you have a music room? Yes, we do . It s on the firstfloor.教师出示教室平面图与学生进行问答：T ： Do you have a music room?引导学生回答：Ss: Yes,we do.T: Where is it ?Ss: It s on the first floor.然后老师板书句型并带读。设计意图：通过图示及对话方式，进一步熟练运用新句型，使学

10、生在轻松愉悦的环境中自然的运用语言。6. 学生打开书，老师播放B.Let s learn 的录音，学生逐句跟读。教学 B.Look , ask and answer1. 学生每人都设计一个自己未来的校园，然后每两人一组，就学校功能室进行问答练习。如：S1 ： Do you have a music room ?S2 ： Yes, we do.51 : Where is it ?52 ： It s on the first floor.51: Do you have a playground?52: No, we don t . We have a gym.2. 请几组学生到台前表演。Step

11、4 Practice设计理想的校园活动活动方式：学生每四人一组，发挥想象，描绘自己理想的校园。然后请上一些小组，展示他们的作品，并就作品回答同学们的提问。最后根据设计和问答情况评分。如： S1 ： Do you have an art room ?S2 ： Yes, we do.51: Where is it ?52: ： It s on next to the library.53: Do you have a gym?54: Yes , we do. It s on the first floor.设计意图：此活动通过问答练习，加强了对新知的理解，培养了学生的想象力、创造力和表现力。Ste

12、p 5 SummaryT： Boys and girls, Let s look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： computer room ； art room ； music room ； playground.T： Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss： Do you have a computer room? Yes, we do . It s on the first floor.T: What new knowledge we h

13、ave learned today ？Ss：元音开头的名词，要用 an来修饰。设计意图：师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生的记忆和理解。七、 课堂作业I .请把下列的器具放到合适的功能室内，连线即可。1. A.library2. B.computer room3. C.art room4. D.gym5. E.music roomn.看教室平面图，判断句子正(second floorgymlibraryClassroom1Classroom2firstfloorartroommusic roomcomputer roomClassroom3T）误（F）'t.(m.)1. Do y

14、ou have a gym? No, we don)2. The gym in on the second floor.)3.The art room is next to the computer room.)4.The music room is on the first floor.)5. We have an art room.帮助朋友找到合适的功能室并完成句子。art room gym computer room music room library1. I want to read books . I can go to the. 2. I want to draw a picture . I can go to the. 3.I want to play computer games. I can go to the .4.I want to play basketball.I can go to the. 5.I want to play the piano.I can go to theI . 1-C 2-A 3-D 4-E