【KS5U解析】云南省下关一中2019-2020学年高二下学期期中考试生物试题 Word版含解析

1、下关一中20192020学年高二年级下学期期中考生 物 试 题一、选择题1.关于病毒等生物的叙述，正确的是（ ）a. 病毒是一种生物，在分类上属于原核生物b. 禽流感病毒h7n9的遗传物质是rna，大肠杆菌的遗传物质是dnac. 由于病毒体内只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要营寄生生活d. 获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养【答案】b【解析】【分析】本题考查病毒相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构以及能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。【详解】a、病毒具有繁殖的特性，是非细胞结构的生物， 不属于原核生物，a错误；b、禽流

2、感病毒h7n9的遗传物质是rna，大肠杆菌是原核生物，原核生物的遗传物质都是dna，b正确；c、因病毒是非细胞生物，其体内没有细胞器，c错误；d、病毒没有完整的细胞结构，不能进行独立的生命活动，营专性（活）细胞内寄生，只能依靠寄主细胞代谢系统完成核酸的复制和蛋白质合成，并经装配而繁殖，因此不能接种在培养基上培养，d错误。故选b。【点睛】本题的解题关键在于，认清病毒没有细胞结构这一点，故不属于细胞类生物，也没有细胞器，必须用活细胞培养，而不能用培养基培养。2.下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（ ）a. 在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距b. 若高倍镜下视野太暗，可选用凹面反光镜和大光圈c.

3、 若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本d. 若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动【答案】b【解析】【分析】高倍镜使用步骤：对光低倍镜观察将物象移至视野中央高倍镜观察。高倍镜观察时视野会变暗，可以调节大光圈或凹面镜。换上高倍镜后只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞越大，但看到的细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞越小，但看到的数目细胞数目越多。显微镜放大是指边长放大，面积放大倍数为边长×边长。显微镜观察细胞时，污物存在的位置可能是目镜、物镜或装片。可以通过换用目镜、物镜及移动装

4、片确定污物的具体位置。移动装片如果污物跟着动，说明污物在装片上，反之则不在装片上；转动目镜如果污物跟着转动，说明污物在目镜上，反之则不在目镜上；转动转换器，如果污物消失，则污物在物镜上，反之则不在物镜上。【详解】a.在高倍镜下观察时，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋，a错误；b.若高倍镜下视野太暗，可选用凹面反光镜和大光圈，b正确；c.若要换用高倍物镜观察，不需要升镜筒，直接转动转化器换到高倍镜即可，c错误；d.若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质也是顺时针流动，d错误。故选b。3.下列是关于几类生物特点的叙述，正确的是(    )a. 蓝藻和绿藻

5、产生atp的场所完全相同b. 硝化细菌与变形虫结构上的主要区别是前者无由核膜包围的细胞核c. 颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但发菜细胞中含叶绿体，而颤藻含光合色素d. 纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分【答案】b【解析】【分析】真核细胞和原核细胞最大的区别是：有无以核膜为界限的细胞核。蓝藻和细菌都属于原核生物。【详解】a、蓝藻是原核生物，产生atp的场所只有细胞质基质，而绿藻是真核生物，产生atp的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，a错误；b、硝化细菌是原核生物，与真核生物变形虫相比，其结构上最大的特点是没有成形的细胞核，b正确；c、发菜和颤藻都属于蓝藻，是原核生物，细胞中都没有

6、叶绿体，c错误；d、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，d错误。故选b。【点睛】蓝球藻、念珠藻、颤藻和发菜都属于原核生物，都没有叶绿体，只有核糖体一种细胞器。4.下列有关显微镜的叙述，错误的是（）a. 电子显微镜能观察到细胞的亚显微结构b. 同一视野中，低倍镜看到的细胞数量比高倍镜的多c. 光学显微镜的物镜越长，放大倍数越小d. 光学显微镜总的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的积【答案】c【解析】【分析】1、显微镜观察细胞时，放大倍数越大，视野越暗，观察细胞数越少，细胞体积越大，反之亦然。 2、光学显微镜观察的是细胞的显微结构，电子显微镜观察到的

7、是细胞的亚显微结构。【详解】a、光学显微镜和电子显微镜下观察到的分别是细胞的显微结构和亚显微结构，a正确； b、低倍镜放大倍数小，同一视野中，低倍镜下看到的细胞数比高倍镜下看到的多，b正确； c、光学显微镜的物镜越长，放大倍数越大，c错误； d、光学显微镜总的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，d正确。 故选c。【点睛】本题的知识点是显微镜的使用方法，细胞的显微结构和亚显微结构的区别，旨在考查学生对相关知识的准确识记。5.下列关于大肠杆菌和酵母菌的叙述，正确的是（ ）a. 都是单细胞真核生物b. 均在核糖体上合成蛋白质c. dna是二者主要的遗

8、传物质d. 系统的边界都是细胞壁【答案】b【解析】【分析】大肠杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞的分裂方式为二分裂，真核细胞的分裂方式有有丝分裂、减数分裂、无丝分裂；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核细胞含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（dna和rna）和蛋白质等物质，据此答题。【详解】a、大肠杆菌是单细胞的原核生物，a错误；b、大肠杆菌和酵母菌都具有核糖体细胞器，蛋白质合成场所核糖体，b正确；c、二者的遗传物质都是dna，c错误；d、细胞膜是系统的边界，d错误。故选b。6.细胞学

9、说被恩格斯誉为 19 世纪自然科学的三大发现之一。下列有关说法，正确的是（ ）a. 细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性b. 细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成c. 施莱登和施旺两人发现和命名了细胞，并共同提出了细胞学说d. 细胞学说为生物进化论提供了证据，表明各种生物间存在一定的亲缘关系【答案】d【解析】细胞学说揭示了细胞是动植物的基本单位，体现了生物体的统一性，没有揭示多样性，a错误；细胞学说认为一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成，b错误；第一个命名细胞的科学家是虎克，c错误；“细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”可以表明各种生物间存

10、在一定的亲缘关系，为生物进化论提供了证据，d正确。考点：细胞学说的内容和意义7.有一条多肽链，分子式为cxhyopnqs，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为            a. q+1b. q2c. p1d. p1【答案】c【解析】【详解】比较四种氨基酸的结构式可知，赖氨酸含有2个氨基，每一种氨基酸都含有一个羧基，所以以氧原子为突破口进行计算，氧原子总数氨基酸个数肽链条数+r基氧原子总数，所以氨基酸数为p1，c项正确，a、b、d项错误。故

11、选c。8.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料和试剂的选择，下列叙述正确的是（ ）a. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想材料b. 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色c. 可直接选用斐林试剂甲液和乙液来鉴定蛋白质的存在d. 甘蔗茎、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定【答案】a【解析】【分析】本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【详解】a、大

12、豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想材料，a正确；b、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色，加热后变成砖红色，b错误；c、不能直接选用斐林试剂甲液和乙液来鉴定蛋白质的存在，因为所需试剂质量浓度不同，c错误；d、甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根富含蔗糖，而蔗糖属于非还原糖，因此不能用于进行还原糖的鉴定，d错误。故选a。【点睛】本题的易错点是，斐林试剂因为含有硫酸铜，所以本身的颜色应该是蓝色的而不是无色的。9. 下列有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是( )a. 液泡是唯一含有色素的细胞器b. 内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间”c. 线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关d.

13、核糖体都附着在内质网上【答案】c【解析】【分析】阅读题干可知，本题是与细胞器的结构和功能有关的题目，根据选项涉及的具体内容回忆相关知识点然后分析判断选项。【详解】a、植物细胞的液泡含有色素，叶绿体也含有色素，a错误；b、内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是高尔基体，b错误；c、线粒体和叶绿体都有两层膜，线粒体把储存在有机物中稳定的化学能转变成储存在atp中的活跃的化学能，叶绿体把光能转变成化学能，都与能量转化有关，c正确；d、核糖体有游离的核糖体和附着在内质网上的核糖体两种，d错误。故选c。【点睛】线粒体、叶绿体的结构和功能；

14、细胞器中其他器官的主要功能。10.下列能够反映细胞膜结构特点的实例是白细胞吞噬病菌不能吸收蛋白质变形虫的变形运动水分子能自由进出细胞细胞融合a. b. c. d. 【答案】b【解析】【分析】细胞膜的结构特点是具有流动性，其原因是构成膜的成分(主要是蛋白质和磷脂分子)大多是可以运动的。膜的流动性能保证细胞正常生理功能得以顺利进行，如物质交换、细胞融合等。【详解】白细胞吞噬病菌，体现了细胞膜的流动性，正确；不能吸收蛋白质，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能，错误；变形虫的变形运动，说明细胞膜具有一定的流动性，正确；水分子能自由进出细胞，体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能，错误；细胞融合，利用了细胞

15、膜的流动性，正确。故选b。11.如图为物质进入骨骼肌细胞方式的示意图。下列叙述正确的是（ ）a. o2以甲方式进入细胞溶胶内参与水的形成b. 物质a的头部亲水，尾部疏水c. 胰岛素通过丙方式进入细胞后促进糖原合成d. 葡萄糖以乙方式进入红细胞【答案】b【解析】【分析】分析图图中甲方式是从高浓度向低浓度一侧运输，不要载体，不消耗能量，属于自由扩散；乙方式从低浓度型高浓度一侧扩散，需要载体的协助，要消耗能量，属于主动运输；丙方式从高浓度向低浓度一侧运输，需要载体，不消耗能量，属于协助扩散。【详解】a.氧气以自由扩散的方式进入到线粒体中参与有氧呼吸第三阶段水的生成，a错误； b.物质a磷脂的头部亲水

16、，尾部疏水，b正确；c.胰岛素属于蛋白质类激素，它通过和细胞膜上受体结合进行信息传递，c错误； d.葡萄糖以丙协助扩散的方式进入红细胞，d错误。故选b。12.关于探究酶特性的实验叙述中，最合理的是（ ）a. 若探究温度对酶活性的影响，选择过氧化氢溶液为反应物b. 若探究酶的专一性，可以选择淀粉酶和麦芽糖酶作为自变量c. 若探究温度对酶活性的影响，选择斐林试剂对结果进行检测d. 若用淀粉、蔗糖来探究酶的专一性，用碘液对实验结果进行检测【答案】b【解析】【分析】本题考查与酶相关的探究实验，对于此类试题，要注意的细节较多，如选材是否合适、实验设计过程是否遵循对照原则和单一变量原则、所选用的鉴定试剂是

17、否合适，这些都需要学生在平时的学习过程中注意积累。【详解】a、温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解，所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为反应物，a错误；b、若探究酶的专一性，选择同底物不同酶，可以选择淀粉酶和麦芽糖酶作为自变量，淀粉为底物探究酶的专一性，b正确；c、斐林试剂鉴定还原糖时需要水浴加热，所以探究温度对淀粉酶活性的影响时，不宜选择斐林试剂对实验结果进行检测，c错误；d、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不用碘液检测，因为碘液无法检测蔗糖是否水解，可用斐林试剂对实验结果进行检测，d错误。故选b。【点睛】应注意蔗糖被不被分解，与碘液都不会发生颜色反应；探究温度对酶活性的影响，

18、不能用斐林试剂，因为斐林试剂检测时需水浴加热，这样就破坏了实验预设的温度。13. 马铃薯块茎进行无氧呼吸时，只能释放少量能量，其他能量（ ）a. 贮藏在葡萄糖中b. 存留于酒精中c. 存留于乳酸中d. 以热能形式散失【答案】c【解析】马铃薯块茎无氧呼吸可产生乳酸，释放出少量的能量，其他的能量则存留在乳酸等有机物中，c正确。【考点定位】细胞呼吸的原理。【名师点睛】有关细胞呼吸的3个易错点（1）有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸没有水生成，并且无氧呼吸只在第一阶段产生atp。（2）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。（3）原核生物无线粒体，但

19、有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。14.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（ ）a. 加人caco3的目的是为了充分研磨，以利绿叶中的色素的提取b. 胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高c. 色素带的宽窄取决于液泡中色素含量的多少d. 不同色素带在滤纸上的呈现可以是带状或同心环状【答案】d【解析】【分析】1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。（2）层析液用于分离色素。（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。2、分

20、离绿叶中色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】a.加入碳酸钙的目的是防止色素分子被破坏，加入二氧化硅的目的是使研磨更充分，a错误；b.胡萝卜素处于滤纸最上方，是因为其在层析液（分离液）中的溶解度最高，扩散速度最快，b错误；c.滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少，c错误；d.在圆形滤纸的中央，滴上绿色叶片的色素滤液，色素分离后，可看到近似同心环状的几个色素圈；在滤纸条的一端，划上色素滤液细线，色

21、素分离后，可看到带状色素带，d正确。故选d。15. 观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，在制作装片的过程中，主要操作步骤应是（ ）a. 解离、漂洗、染色、制片b. 漂洗、解离、染色、制片c. 解离、染色、漂洗、制片d. 漂洗、染色、解离、制片【答案】a【解析】【分析】观察细胞有丝分裂实验的操作步骤：解离（目的是使细胞分离）漂洗（洗去解离液，防止解离过度）染色（用龙胆紫等碱性染料）制片观察（遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则）。【详解】观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离漂洗染色制片，最后再用显微镜观察。故选a16. 动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是

22、（ ）a. 染色体的复制和分配b. 纺锤体的形成方式和细胞质分裂方式c. 染色体的螺旋化和复制d. 染色体的解旋和染色体的分离【答案】b【解析】动、植物细胞的有丝分裂过程中都会发生染色体的复制和均分，在前期都会发生染色体的螺旋化，在后期都会发生染色体分开、分别移向细胞两极，在末期都会发生染色体的解螺旋化，a、c、d均错误；动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处表现在前期纺锤体的形成方式不同和末期细胞质的分裂方式不同，b正确。17.下列实例中，能体现体细胞全能性的是（ ）a. 壁虎的断尾重生b. 植物体用种子繁殖后代c. 通过花药离体培养形成单倍体幼苗d. 兰花茎尖细胞经诱导形成幼苗【答案】d【解析

23、】【分析】1、细胞的全能性：（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 （2）原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。 （3）干细胞：动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的细胞。2、细胞全能性的证明实例 （1）植物组织培养证明了植物细胞具有全能性； （2）克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。3、细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高。4、细胞全能性比较 （1）动物与植物：植物细胞>动物细胞； （2）同一个体：受精卵>生殖细胞>体细胞； （3）同一细胞：刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞。【详解】a.壁虎的断尾

24、重生，但没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性，a错误；b.种子不是一个细胞，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，b错误；c.单倍体育种过程中采用了花药离体培养技术，即将花药离体培养形成单倍体植株，这体现的是生殖细胞的全能性，而不是体现了体细胞的全能性，c错误； d.兰花茎尖细胞经诱导形成幼苗，这体现了植物体细胞具有全能性，d正确。故选d。18. 下列关于细胞的衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是a. 衰老细胞的膜通透性改变，导致物质运输功能增强b. 低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡c. 正常细胞向癌细胞转变时，细胞的形态结构将发生显著变化d. 细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正

25、常的生命现象【答案】c【解析】【详解】衰老细胞的膜通透性改变，物质运输功能降低，a错误；低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞坏死，b错误；细胞癌变后形态结构发生显著变化，c正确；细胞的衰老、凋亡都是细胞正常的生命现象，细胞癌变是异常的现象，d错误。故选c19.如图、表示的是四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置(不考虑基因间的相互作用)，下列分析错误的是( )a. 、杂交后代的性状分离之比是9:3:3:1b. 、杂交后代的基因型之比是1:1:1:1c. 四株豌豆自交都能产生基因型为aabb的后代d. 株中基因a与a的分开发生在减数第二次分裂时期【答案】d【解析】【分析】1、基因分离定律

26、的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。3、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。【详解】a、基因型aabb、基因型aabb，两者杂交后代性状分离之比9:3:3:1，a正确；b、

27、基因型aabb、基因型为aabb，两者杂交后代的基因型之比是1:1:1:1，b正确；c、的基因型为aabb，四株豌豆自交后代基因型都有aabb，c正确；d、基因a与a是等位基因，位于一对同源染色体上，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂时期，d错误。故选d。20.一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是 xxy的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是（ ）a. 与母亲有关，减数第二次分裂b. 与父亲有关，减数第一次分裂c. 与父母亲都有关，受精作用d. 与母亲有关，减数第一次分裂【答案】a【解析】【分析】红绿色盲是伴x隐性遗传病，父母正常，生了一个孩

28、子既是红绿色盲又是 xxy的患者，该患者的基因型是xbxby。【详解】一对正常的夫妇，生了一个色盲患者，故推测母亲是携带者xbxb，父亲是xby，该患者的基因型为xbxby，xbxb只能来自于母亲，是母亲减数第二次分裂过程中姐妹染色单体未正常分离造成的。综上所述，bcd不符合题意，a符合题意。故选a。21.最早用实验证明基因位于染色体上的科学家是（ ）a. 孟德尔b. 萨顿c. 摩尔根d. 施莱登【答案】c【解析】【分析】本题考查基因在染色体上的实验证据，意在考查学生识记和理解能力。【详解】a.孟德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，a不符合题意；b.萨顿蝗虫细胞观察实验采

29、用类比推理法提出基因位于染色体上，b不符合题意；c.摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，c符合题意；d.施莱登和施旺提出了细胞学说，d不符合题意。故选c。22.下列关于人类遗传病的说法，正确的是（ ）a. 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病b. 21三体综合征（先天愚型）是一种染色体异常遗传病c. 青少年型糖尿病是一种单基因遗传病d. 多指和白化都是由显性致病基因引起的遗传病【答案】b【解析】【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）

30、、伴x染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴x染色体显性遗传病（如抗维生素d佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】a、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，a错误；b、21三体综合征是一种染色体数目异常遗传病，b正确；c、青少年型糖尿病是一种多基因遗传病，c错误；d、多指是由显性致病基因引起的遗传病，而白化是由隐性致病基因引起的遗传病，d错误。故选b。23.赫尔希和蔡斯分别用35s和32p标记t2噬菌体的不同的有机物。下列被标记的部位组合正确

31、的是() a. b. c. d. 【答案】a【解析】【详解】s是蛋白质的特征元素，dna中不含s元素，因此用35s标记噬菌体的蛋白质，氨基酸是蛋白质的基本组成单位，s元素存在于氨基酸的r基部位，即图中的。dna中含有p，而蛋白质中很少含有p，因此用32p标记噬菌体的dna，图中构成dna的基本组成单位脱氧核糖核苷酸，其中含有p元素的是磷酸基。故选a项。24.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次是（ ）a. 4、8、4和4、8、4b. 4、5、4 和4、5、4c. 45、4 和4、8、4d. 4、8、4和4、5、4【答案】c【解析】【分析】核酸分为两种，即脱氧核糖核酸和

32、核糖核酸，它们的基本组成单位依次是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，组成的五碳糖分别为脱氧核糖和核糖，其中脱氧核糖核苷酸组成碱基有四种，即a、c、g、t，核糖核苷酸的组成碱基有四种，即a、c、g、u。【详解】噬菌体为dna病毒，只含dna，故碱基只有a、t、c、g4种，核苷酸有4种，烟草花叶病毒为rna病毒，只含有rna，故碱基只有a、u、c、g4种，核苷酸有4种，而烟草是植物，所以既有dna也有rna，碱基有a、g、c、t、u5种。 核苷酸就有脱氧核糖核苷酸4种和核糖核苷酸4种，共8种。故选c。【点睛】在真核细胞中，含氮碱基共有5种，而核苷酸有8种。25.野生型青蒿白青秆（a）对紫红秆（a）为显性

33、，稀裂叶（b）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传。若f1中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合可能为（ ）a. aabb×aabbb. aabb×aabbc. aabb×aabbd. aabb×aabb【答案】d【解析】【分析】本题为简单的利用分离定律解决自由组合定律问题，由于控制不同性状的基因的分离和组合互不干扰，可以将题干中两对相对性状拆分，利用分离定律分别进行分析后，再按要求进行重组。【详解】根据基因的分离定律和自由组合定律，f1中白青秆、稀裂叶植株（a_b_）所占比例为3/83/4×1/2，可以推测双亲的基因

34、组成中，有一对基因都是杂合，相当于自交，另一对基因在一个亲本中为杂合，在另一个亲本中为隐性纯合，相当于测交，即一个亲本为双杂合子，另一个亲本为单杂合子，分析选项可知，abc都不符合题意，d符合题意。故选d。26.将dna双链都被15n标记的大肠杆菌放在含有14n的培养基中培养，使其分裂3次，下列叙述正确的是（ ）a. 所有大肠杆菌都含有15nb. 含有15n的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2c. 含有15n的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4d. 含有15n的dna分子占全部dna分子的比例为1/8【答案】c【解析】【分析】已知dna的复制次数，求子代dna分子中含有亲代dna单链的dn

35、a分子数或所占的比例：一个双链dna分子，复制n次，形成的子代dna分子数为2n个。根据dna分子半保留复制特点，不管亲代dna分子复制几次，子代dna分子中含有亲代dna单链的dna分子数都只有两个，占子代dna总数的2/2n。【详解】a、子代大肠杆菌为8个，含有亲代dna的大肠杆菌为2个，a错误；bc、据a分析，含有15n的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4，b错误，c正确；d、子代共有dna为8个，含有15n的为2个，则含有15n的dna分子占全部dna分子的比例为1/4，d错误。故选c。27.dna分子上的某个基因片段含有1800对碱基，由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为（

36、 ）a. 1800b. 900c. 600d. 300【答案】c【解析】【分析】1、遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。2、遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。密码子共有64个，而能决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终止密码子不决定任何一个氨基酸。【详解】在基因表达过程中，存在dna：mrna：氨基酸数=6：3：1的数量关系，dna含有1800对碱基，故它控制的蛋白质最多含有600个氨基酸，c正确，abd错误。故选c。28.图甲所示为原核细胞基因表达过程，图乙为生物的中心法则，-表示生理过程。下列叙述不正确的是a. 图甲中存在dna、rna

37、、蛋白质等生物大分子b. 图甲中合成的多肽还需经内质网和高尔基体加工才具有生物活性c. 图乙中过程在核糖体中完成d. 在人体内浆细胞和效应t细胞能发生图乙中的生理过程而不能发生过程【答案】b【解析】【分析】原核生物只有核糖体一种细胞器，没有内质网和高尔基体等细胞器。图甲为蛋白质的合成过程。图乙中为dna复制，为转录，为逆转录，为rna复制。【详解】a、图甲为基因表达过程的转录和翻译，转录由dna变成rna，翻译产生蛋白质，故该细胞中存在dna、rna和蛋白质，a正确；b、原核细胞中不存在内质网和高尔基体，b错误；c、表示翻译形成蛋白质的过程，场所在核糖体上，c正确；d、表示转录形成rna的过程

38、，表示翻译形成蛋白质的过程，浆细胞和效应t细胞都能发生，过程为复制，浆细胞和效应t细胞已经高度分化，一般不在发生复制，d正确。故选b。【点睛】巧辨中心法则的相关过程：(1)分析模板模板是dna：dna复制或dna转录。模板是rna：rna复制或rna逆转录或翻译。(2)分析原料和产物原料为脱氧核苷酸产物一定是dnadna复制或逆转录。原料为核糖核苷酸产物一定是rnadna转录或rna复制。原料为氨基酸产物一定是蛋白质(或多肽)翻译。29.下图为cyp基因结构示意图，其中k、m区段为内含子，其编码cyp酶。若该基因经改造能在大肠杆菌中表达cyp酶，则改造后的cyp基因编码区无_片段。a. e、o

39、b. j、kc. k、md. l、n【答案】c【解析】【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对原核生物的基因结构与真核生物的基因结构的相关知识的识记和理解能力。【详解】与原核生物的基因结构相比，真核生物基因的编码区是不连续的，由能够编码蛋白质的序列外显子（图示j、l、n区段）和不能编码蛋白质的序列内含子（图示k、m区段）间隔而构成，而原核生物的基因编码区是连续的，其中不存在内含子区段。为了使cyp基因能在大肠杆菌（原核生物）中表达，应当将图示中k、m所示的内含子区段去掉，c正确，a、b、d均错误。【点睛】解答此题的关键是识记和理解原核生物的基因结构与真核生物的基因结构的异同，据此分析各选项。3

40、0.若某基因一条单链中（g+t）/（a+c）=2/3，则其互补链中（g+t）/（a+c）=（ ）a. 2/3b. 3/2c. 1d. 2【答案】b【解析】【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。（2）dna分子的一条单链中（a+t）与（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）与（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）不同生物的dna分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（a+t）与（c+g）的比值不

41、同。该比值体现了不同生物dna分子的特异性。（5）双链dna分子中，a=（a1+a2）÷2，其他碱基同理。【详解】dna 分子是双链结构，而且遵循碱基互补配对即a=t，g=c。故一条单链中（g+t）/（a+c）=2/3 ，则其互补链中（a+c）/（g+t）=2/3 ，互补链中（g+t）/（a+c）=3/2 。综合以上分析，acd错误，b正确。故选b。31. 某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为( )a. 8%b. 10%c. 6%d. 11.7%【答案】c【解析】【分析】根据题意可知，

42、某工厂共有职工400名，其中男职工200名，女职工200名，且男女职工中与色盲相关的基因总数计算方法不同。【详解】依题意可知，某工厂有女职工200名，其中色盲患者（xbxb）5人，携带者（xbxb）15人；该工厂有男职工200名，其中色盲患者为（xby）为11人，则该群体中色盲基因频率是（5×21×1511）÷（200×2200）6，c项正确，a、b、d三项均错误。故选c。【定位】基因频率的概念及其相关计算。【点睛】本题难度不大，解题的关键是熟记并正确理解基因频率的概念以及色盲为伴x染色体隐性遗传病。32. 下列的科学技术成果与所运用的科学技术名称有错误

43、的是 （ ）a 抗虫棉基因工程育种b. 无籽西瓜单倍体育种c. “黑农五号”大豆品种诱变育种d. 八倍体小黑麦多倍体育种【答案】b【解析】【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。【详解】a、抗虫棉是通过基因工程技术，将外源抗虫基因导入棉花育种方式，其原理是基因重组，a项正确；bd、无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育方式是多倍体育种，其原理是染色体变异，b项错误，d项正确；c、“黑农五号”大豆品种的培育方式是诱变育种，其原理是基因突变，c项正确。故选b。【点睛】本题考查科学技术成果与所运用的科学技术名称的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要

44、点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。33.有关生物进化的叙述，正确的是（ ）a. 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一b. 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节c. 共同进化是指不同种生物之间相互选择共同发展的过程d. 种群基因频率的定向改变标志着生物进化，但不一定产生了新物种【答案】d【解析】【分析】自然选择学说的主要内容包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。其中，“大量繁殖少量存在”和“遗传变异”是生物界普遍存在的客观事实，而“生存斗争”和“适者生存”是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学推论。现代进化理论的基本内容是：进化是以种

45、群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。突变和基因重组产生进化的原材料。自然选择决定生物进化的方向。隔离导致物种形成。【详解】a.达尔文自然选择学说的主要内容是过度繁殖、生存斗争、自然选择、适者生存，a错误；b.新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离，b错误；c.共同进化发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间，c错误；d.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，而物种形成的标志是生殖隔离，d正确。故选d。34.如图所示为人体体液相关组成及各成分之间的关系，请依次填出-相关内容( )a. 细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细外液b. 细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液

46、c. 细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液d. 细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液【答案】c【解析】【分析】分析题图可知，是细胞外液，又叫内环境，是血浆，是淋巴，是组织液，是细胞内液，共同组成体液。【详解】因为血浆和组织液之间可以相互转换，组织液和细胞内液之间也可以相互转换，所以是血浆、是组织液、是细胞内液；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以汇入血浆，所以是淋巴；细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成，所以是细胞外液。所以图中的名称依次是细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液，c正确。故选c。35.下列有关稳态的叙述中，正确的是（ ）a. 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活

47、动来维持的b. 在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内c. 内环境的组成成分包括：水、氧气、葡萄糖、呼吸酶、神经递质等等d. 稳态是机体在神经系统调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持【答案】b【解析】【分析】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】a.内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，a错误；b.在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于

48、变动之中，但都保持在适宜范围内，b正确；c.呼吸酶存在于细胞中，不存在于内环境，c错误；d.内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，d错误。故选b。36.图是人体某正常组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断，下列说法正确的是（ ）a. 人体的内环境由图中组成b. 浆细胞分泌的抗体先进入，再进入c. 若长期营养不良，则会引起图中减少d. 血浆中的氧进入组织细胞的途径是【答案】d【解析】【分析】分析图示，是淋巴、是血浆、是组织液，是细胞内液，据此答题。【详解】a.人体的内环境是由（淋巴）、（血浆）、（组织液）组成的，细胞内

49、液不属于内环境，a错误；b.浆细胞分泌的抗体先进入，再进入或者，b错误；c.若长期营养不良，血浆蛋白减少，渗透压降低，则会引起水肿，图中增多，c错误；d.血浆中的氧进入经过红细胞运输，进入组织细胞消耗，途径是，d正确。故选d。37.下列有关信息传递过程的示意图，错误的是（ ）a. 小肠黏膜促胰液素胰岛b. 胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部伸长区c. 体液免疫中t细胞淋巴因子b细胞d. 传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体【答案】a【解析】【分析】本题考查信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【详解】a.小肠黏膜产生的促胰液素作用于胰腺外分泌腺，促

50、进其合成并分泌胰液，a错误；b.胚芽鞘尖端产生的生长素通过极性运输的方式作用于胚芽鞘尖端下部，并促进其生长，b正确；c.体液免疫中t细胞释放淋巴因子作用于 b细胞 ，c正确；d.当神经冲动到达传出神经末梢时，突触小体释放出神经递质，通过突触间隙，作用于突触后膜，并将信号传递给肌肉或腺体，d正确。故选a。38.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是()a. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑b. 物质b表示促甲状腺激素释放激素c. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节d. 血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用【答案】d【解析】【分析】甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放

51、激素（trh），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（tsh），tsh则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节。而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高。当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平。这就是所谓反馈调节。图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素。【详解】a、图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a错误；b、a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，b错误；c、结构乙受到甲和丙的共同调节，c错误；d、当甲状腺激

52、素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平这就是所谓反馈调节，d正确。故选d。39.如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）a. 血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的b. 图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞c. 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素d. 结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌【答案】c【解析】【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞，a为胰高血糖素，b为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经

53、调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。【详解】a.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的，a正确；b.图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞，b正确；c.血糖升高能直接刺激胰岛通过胞吐分泌相应激素，c错误；d.结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌，d正确。故选c。40.如图所示对燕麦胚芽鞘进行的各种处理（图中锡箔套、锡

54、箔帽不透光，云母片不透水），其中能产生向光性弯曲生长的是（ ）a. 甲和乙b. 乙和丙c. 丙和丁d. 甲和丁【答案】b【解析】【分析】在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。【详解】由图可知，甲尖端不能感受光刺激，生长素分布均匀，直立生长；乙尖端可以感受光刺激，单侧光下生长素发生横向运输，故向光弯曲生长；丙生长素在尖端发生横向运输，分布不均匀，弯向光生长；丁尖端不能发生横向运输，生长素分布均匀，直立生长。综上所述，acd不符合题意，b符合题意。故选b。41.下图甲为横放在地面上的植物的生长状

55、况。乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中c部位和d部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间()a. 区间和区间b. 区间和区间c. 区间和区间d. 区间和区间【答案】c【解析】试题分析：甲图中c部位是植物根部的近地侧，生长素浓度较高于a侧，且该浓度已经抑制根部细胞的生长，则在乙图中相当于区间，d部位是茎的近地侧，由于重力作用，其浓度较b侧高，对茎部的细胞促进作用更强，长得更快，该浓度为促进生长的浓度范围区间，所以c正确。考点：本题考查植物生长素的内容，意在考查考生对所学知识的理解，以及审题和分析图解的能力。42.下列有关种群增长的s型曲线叙述正确的是（ ）a. “s”型曲线表示了种群数量和食物的关系b. 达到k值时，种群数量相对稳定c. 在k值之前，种群的增长速率逐渐增大d. 若为某种鱼的种群，当种群达到k值时开始捕捞，可持续获得最高产量【答案】b【解析】【分析】s型曲线的特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（k值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长速率变化，种群数量由0k/2时，增长速率逐渐增大；种群数量为k/2时，增长速率最大；种群数量由k/2k时，增长速率不断降低；种群数量为k时，增长速率为0。【详解】a.“s”型增长曲线表示了种群数量和时间的关系，a错误；b.达到