教案《高尔基和他的儿子》

1、.教案?高尔基和他的儿子?教材简析:课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花以及“写信教子两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心,他希望儿子懂得人生的快乐在于付出，而不是索取，做一个有益于社会的人,一个让所有人都需要的人,这是一种超脱了人间亲情的崇高的爱。教学目的：1、创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情；2、理解高尔基信中最后两段话的含义，初步懂得人生的快乐在于付出的道理；3、通过合作学习解疑迁移，引起共鸣，乐于倾吐表达并努力理论。教学重点：1、通过品读词句，感受父爱子、子爱父的人间亲情；2、理解“‘给&rs

2、quo;永远比‘拿’愉快的深化含义。教学难点：理解“‘给’永远比‘拿’愉快的深化含义，读懂父亲的良苦用心。教学准备：教学过程第二课时一、谈话导入，质疑明题，激发兴趣。1、谈话：“同学们，什么时候，你很快乐，心里感到特愉快？2、读句质疑，提炼研读主题：“课文中高尔基对“什么事最快乐是怎样说的：出示句子‘给’，永远比‘拿’愉快。让学生朗读这句话，之后质疑：“读了这句话，你想问些什么吗？然后从学生的提问

3、中提供出本节课的2个研读主题：谁给了谁什么？怎么“给？二、品读栽花赏花，领会“给意，体会“愉快，感悟“美妙，感悟父子情深1、学习课文2、3自然段，感受子爱父。1、朗读第2自然段，读后谈发现：“读这段话的时候，你有没有发现，谁给了谁什么？你是怎样理解这个“探望的？小男孩探望父亲时做了些什么？过渡：“读书时就应该这样，注意一些词语，去想，去发现，去感受，这是一种很好的读书方法。2、自由读、悟第3自然段：“让我们用同样的方法读读第3自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你会发现些什么，产生怎样的感受。同学们可以多读几遍，还可以和同桌交流交流。3、课堂交流，谈感受：“哪

4、些词语引起了你的注意？你是怎么想的的，有什么发现和感受？我们来交流交流，好吗？注意，用心听同学的发言，从中你能否有新的发现和感受？抓重点词句理解：“顾不上、一直、忙着、各种各样，而且这个孩子“只有10岁。4、整段读悟：“同学们说的真好，能读好这段话吗？学生读后，问：“读着这段话，你脑海中浮现出怎样的画面？学生交流、描绘画面时，老师注意听，随机引导他们将这段中的每句话联络起来，想像、感悟儿子是怎样栽种花草的，对“给有所领悟。在交流时板书“栽种一词。5人物的动作行为往往最能表达人物的思想感情，再读第3自然段，说说小男孩为什么要这样做？他是怎么想的？6老师小结：儿子这样做，是用自己独特的方式表达对父

5、亲的爱。2、学习课文第4、5自然段，感受父爱子。过渡:儿子就要回去了，他望着满院自己亲手栽种的花草，幸福的笑了。用“他仿佛看到了甚至仿佛闻到了仿佛听到了进展想象说话练习。1终于，春天到了！指名朗读第4自然段。课件出示鲜花盛开的画面“从他的朗读中，你有什么新的发现和感受吗？2怎样朗读才能把这段话的意思表现出来？要读出春雨的滋润，花儿的竞相开放，读出高尔基的兴奋、自豪和得意哪两个字突出地表现了高尔基儿子的辛勤劳动，换来了令人喜悦的收获？全都通过这两个字，你们能想到哪些描写鲜花的词语？3看图练习说话：黄昏，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里会想些什么呢？4深化研究，体会“愉快：

6、“读着读着，你觉得高尔基的快乐与我们一样吗？怎么不一样？学生说议时，根据学生的发言，扣住“欣赏、“多像儿子红扑扑的脸庞等词句，朗读相关语句，进一步体会高尔基的“快乐和“愉快：“是啊，这么多这么美的花是儿子亲手栽种的，在高尔基的眼里，这一朵一朵的鲜花就是由学生说在高尔基的心里，这一朵一朵的鲜花，就是儿子由学生说。5、感悟“美妙：“读到这儿，你认为儿子给了高尔基什么？“给可以理解成哪些词汇？学生结合自己的读书感受，感悟到儿子给高尔基的是孝心、爱心、幸福、享受等等这些美妙的东西。三、品读写信教子，领会“拿意，体会“奉献的愉快。过渡：高尔基欣赏着儿子栽种的鲜花，一种难言的快乐涌上心头。质疑：儿子把快乐

7、仅仅给了高尔基一个人吗？1、老师范读高尔基写给儿子的信。引导学生从高尔基信中“在岛上一词展开研究明明第二自然段写的是儿子的花草种满了庭院，怎么会说是在岛上呢？从信中，你知道高尔基希望儿子成为一个怎样的人？2、讨论：联络实际说说你对“给永远比拿愉快“的理解；想象一下：当儿子知道自己亲手种下的鲜花开满整个小岛，当儿子想象着小岛上的人们一边欣赏着娇艳的花朵，一边翘起大拇指夸奖他时，儿子的内心会是一种什么情感？你也曾经把“美妙的东西给过别人吗？说说自己当时的感受。在这样的情绪带动下，想象：高尔基的儿子在今后的人生道路上，是会选择“给，还是会选择“拿？你呢？你会选择什么？3、小结：人生的快乐到底是什么？说说你自己的理解吧。适时扩大一些名言，如：送人玫瑰，手留余香四、课外延伸，表达感想学了这篇课文，你的感想一定很多，请选择你最感兴趣的一题完成。1、假如你是高尔基的儿子，读了爸爸写给你的信，你准备给爸爸回信时说些什么呢？请你代高尔基的儿子给爸爸回一封信。注意书信格式2、读了这篇文章，你一定有很多感受和想法，