积的近似值(3)_第1页
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文档简介

1、积的近似值教学内容：P10例6做一做，P13练习二第13题。教学目的：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是教学过程:一、激发:1、口算。1.2X0.31-0.820.4X0.40.7X0.51.3+0.740.89X10.21X0.81.25X80.11X0.61.8X0.50.25X0.480X0.052、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。（投影出示）保留整数保留一位小数保留两位小数2.095

2、4.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、尝试：谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗

3、约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049X454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。5、引导学生观察、思考：（1）积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。（2）保留一位小数，看哪一位？根据什么保留？（3）横式中的结果应该怎样写？强调横式中应当用约等号，而不能用等号。6专项练习（根据下面算式填空）3.4X0.91=3.094积保留一位小数是（），保留两位小数是（）。7、尝试后练习：P10页做一做1.计算下面各题。0.8X0.9（得数保留一位小数）1.7X0.45（得数保留两位小数）判断,

4、并改错。10.286X0.32=3.29（保留两位小数）3.27X1.5=4.951.78X0.45心0.80（保留两位小数）10.2863.272.04X0.32X1.5X282057216351632308583274083.291524.9055712-三、运用1、一千克白菜的价钱是6。78元,妈妈买了0。8千克，应付多少题？虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数。2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585四、体验：谁来小结一下今天所学的内容？五、作业：P8第1题课后小记：补充的一道生活中购物的题体现了数学在生活中的应用，但全班仅一人主动保留了结果，这反映出数学与生活脱离的

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