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文档简介
1、第一课时 有余数的除法(一)主备人:高政伟学习内容: P49上的内容。学习目标:学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数出发的实际背景。学习重点:知道有余数的除法的含义,来自生活中。学习过程:一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。1、教学P49的主题图。(1)让学生独立观察教材P49上的情境图。思考问题:1这幅画面是什么地方?2你发现了画面中有什么活动内容?(按顺序)(2)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么?(3)各组代表汇报。(4)教师板书学生汇报的数据。1这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子,升旗台上也飘着一面
2、国旗。2运动场上每4人一组小朋友在跳绳。3篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。4板报下面摆的花是每3盆摆一组,旁边还有很多盆花。(5)根据上面的信息(条件),想一想能提出用除法计算的问题吗?大家在小组议一议。2、感知生活中处处有除法。(6)学生汇报。(略)(7)师:以上这些活动,你们在那里见过或自己亲身参加过呢?生:(略)3、体会生活中的数学问题。师:除了以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并且使用除法计算的?(可根据全班的总人数,每()人一组坐可以坐几组)二、练一练,圈一圈。大家来圈,一共有15个。1、每份3个,共几份? 2、每份4个,共几份?还多几个?3、每根5个,共几份?4、每
3、份6个,共几份?还多几个?三、摆一摆,填一填。1、 【】 【】 【】6 ÷ 3 = 2、 【】 【】 【】7 ÷ 3 = 四、汇报自己这节课学会什么。五、评价样题:1、先圈一圈,再填空。(1)11棵 ,每2棵一份,分成了( )份,还剩( )棵。11÷2(份) (棵)(2)13块 ,平均分成4份,每份( )块,还剩( )块。13÷4(块)(块)(3)14只小鸭,每( )只一份,有( )份,还剩( )只。 14÷(份)(只)14只小鸭,平均分成( )份,每份有( )只,还剩( )只。14÷(只) (只)2、用竖式计算。 23÷3 50÷6 67÷945÷7 56÷8 34÷
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